《我叫神州号》教案【精彩3篇】
《我叫神州号》教案 篇一
教案名称：探索太空之旅——《我叫神州号》
教学目标：
1. 了解太空探索的历史和意义；
2. 理解中国航天发展的重要里程碑；
3. 分析和讨论电影《我叫神州号》中的科技元素和情节。
教学重点：
1. 太空探索的历史和未来发展；
2. 神州号任务的背景和目的；
3. 电影中的科技设定和故事情节。
教学难点：
1. 分析电影中太空任务的戏剧性和真实性；
2. 探讨中国航天事业的发展现状和未来展望。
教学准备：
1. 电影《我叫神州号》DVD或在线资源；
2. 课堂展示资料：中国航天发展史、神舟系列任务介绍等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示太空探索的照片和视频，引入话题，激发学生对太空探索的兴趣和好奇心。
二、学习任务（30分钟）
1. 分组讨论：学生分组讨论中国航天事业的发展历程，重点介绍神舟系列任务的意义和成就。
2. 观看片段：播放《我叫神州号》中的关键片段，让学生分析和讨论太空任务的科技设定和故事情节。
三、讨论分享（15分钟）
组织学生就电影中的太空任务进行讨论，探讨其科技设定的可行性和戏剧性，引导学生思考中国航天发展的现状和未来。
四、展示讲解（10分钟）
教师展示中国航天发展史和神舟系列任务的成就，讲解中国航天事业的发展现状和未来展望。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生撰写关于中国航天发展的文章或制作相关展板，展示在班级或学校。
六、课堂总结（5分钟）
总结今天的学习内容，强调中国航天事业的重要性和潜力，鼓励学生关注和支持国家航天事业的发展。
通过本节课的学习，学生将能够了解中国航天事业的发展历程和意义，理解《我叫神州号》中太空任务的科技元素和情节，激发对太空探索的兴趣和热爱。
《我叫神州号》教案 篇二
教案名称：航天科技与人类未来——《我叫神州号》
教学目标：
1. 了解航天科技的发展历程和未来前景；
2. 探讨人类在太空探索中的角色和使命；
3. 分析电影《我叫神州号》中的科技设定和人物形象。
教学重点：
1. 航天科技的进步对人类社会的影响；
2. 太空探索中的人类价值和情感体验；
3. 电影中的科技设定和人物形象分析。
教学难点：
1. 探讨航天科技对人类生活的深远影响；
2. 分析电影中人物的情感表达和成长历程。
教学准备：
1. 电影《我叫神州号》DVD或在线资源；
2. 课堂展示资料：航天科技发展史、太空探索成就等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过提问和讨论，引导学生思考航天科技对人类社会的影响和意义，预热本节课的话题。
二、学习任务（30分钟）
1. 小组合作：学生分组讨论航天科技的发展趋势和未来前景，重点关注人类在太空探索中的角色和使命。
2. 观影分析：播放《我叫神州号》中的精彩片段，让学生分析电影中的科技设定和人物形象，探讨人类在太空探索中的情感体验和成长历程。
三、讨论分享（15分钟）
组织学生就电影中的人物形象和情感体验展开讨论，探讨人类在太空探索中所面临的挑战和机遇。
四、展示讲解（10分钟）
教师介绍航天科技发展的历史和成就，讲解航天科技对人类生活的影响和未来发展的方向。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生撰写关于航天科技发展的文章或制作相关展板，展示在班级或学校。
六、课堂总结（5分钟）
总结今天的学习内容，强调航天科技对人类未来的重要性和影响，鼓励学生积极参与航天事业的发展。
通过本节课的学习，学生将能够深入探讨航天科技对人类社会的影响和意义，理解《我叫神州号》中太空探索的科技设定和人物形象，激发对航天科技发展的兴趣和热情。
《我叫神州号》教案 篇三
《我叫神州号》教案
第一课时
教学要求：认识两种新笔画；学会本课生字，理解由生字组成的词语。
能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：认识两种新笔画；学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教具：生字卡片录音机
教学过程：
一、故事导入，揭示课题
1．讲嫦娥奔月故事。
2．出示课题：我叫“神舟号”读题。
二、初读指导
1．配乐范读。
2．学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。
3．检查生字词读音。
出示：一天一艘飞船在嫦娥问你来以前派的
指名读，指点学生读准平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音。
4．课文共几个自然段？
5．指名分自然读课文，正音，指导句间停顿。
三、学习生字
1．出示：天飞在你来
2．学习新笔画。横折斜钩横钩
3．自学生字。
看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。
交流。
4．指导写字。
天：撇从竖中线起笔。
飞：横折斜钩的斜钩部分要拉长，略向右斜。
在：第二笔撇从竖中线起笔，“土”在竖中线偏右。
你：左右结构，左窄右宽。
来：竖在竖中线，最后两笔撇和捺要舒展。
⑴教师范写
⑵学生描红。
四、课后作业
和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。
第二课时
教学要求：理解课文内容，了解我国航天科技发展的新顾就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
教学重点：激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力
教具：挂图录音机
教学过程：
一、复习
1．出示：天飞在你来
2．认读。
3．给“天”、“飞”找朋友。
二、精读训练
1．学习第一自然段。
⑴指名读第一自然段。
⑵讲述无人飞船在太空中散步的情景。
⑶嫦娥姐姐对飞船说了什么？
出示：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？
“小弟弟”指谁？“你”指谁？
嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？她为什么要这样问？
谁来学嫦娥姐姐问一问？（亲切、惊讶、疑问的语气）
2．学习第二自然段。
⑴指名读第一自然段。
⑵飞船弟弟怎么回答的？
出示：我叫“神舟号”，从中国来。科学家派我来作飞行试验。
讨论：从飞船的话中你知道了什么？
交流。
3．学习第三自然段。
嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话后有什么反应呢？
⑴指名读第三自然段。
⑵嫦娥姐姐怎么说的'？
⑶出示：小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。
嫦娥姐姐为什么想回家看看？
谁来学嫦娥姐姐说一说？
三、总结课文
祖国的科技发展日新月异，更先进的飞船还等着你们这一代去创造发明。
四、分角色朗读，背诵课文
五、学习生字
1．出示：问以前的
2．自学生字。
看笔顺图，记忆字形、笔顺，并给“问”“以”“前”找朋友。
交流。
3．指导写字。
问：门字框要正。
以；第二笔点在竖中线，第一笔竖提和第碱笔撇要注意穿插。
前：第三笔横要长。
的：左右结构。左略窄，稍偏上。
教师范写。
学生描红，在《习字册》上练写。
板书：天 飞 在 你 来
问 以 前 的
