春游小学音乐教案设计【经典3篇】

春游小学音乐教案设计 篇一

在春天这个充满生机与活力的季节，为了让小学生们在户外感受音乐的魅力，我设计了一堂春游音乐课。通过亲身体验自然的声音和乐器的演奏，让学生们在游戏中感受音乐的美妙，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

首先，我会选择一个宽敞且安静的户外场地，如校园内的操场或者花园。在这个舒适的环境中，学生们可以更好地放松自己，感受大自然的美好。然后，我会带领学生们做一些冰-breaking的活动，让他们放松心情，迅速进入音乐的学习状态。

接着，我会带领学生们认识不同的乐器，如小提琴、钢琴、吉他等，并介绍它们的音色和演奏方法。学生们可以亲自尝试演奏这些乐器，感受不同乐器的独特魅力。通过亲身体验，他们可以更加深入地理解音乐，增强对音乐的认知和兴趣。

在教学过程中，我还会设计一些简单的乐理知识和节奏练习，让学生们在音乐中感受节奏的魅力。通过打击乐器、拍手和跳舞等形式，让学生们在欢乐的氛围中学习音乐，激发他们的创造力和想象力。

最后，我会组织学生们进行一场小型的音乐表演，让他们展示自己的才华和成果。通过表演，学生们可以更好地展示自己的音乐素养，增强自信心和团队合作意识。同时，他们也可以在表演中感受音乐的魅力，激发对音乐的热爱和追求。

通过这堂春游音乐课，我希望学生们可以在欢乐的氛围中感受音乐的美妙，增强对音乐的认知和兴趣，培养他们的音乐素养和审美能力，让音乐成为他们生活中不可或缺的一部分。

春游小学音乐教案设计 篇二

随着春天的到来，我设计了一堂别开生面的春游音乐课，让小学生们在户外感受音乐的魅力，享受大自然的美好。通过这堂课，我希望激发学生们对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养和审美能力。

首先，我会选择一个开阔而安静的户外场地，如校园内的操场或者公园。在这个宁静的环境中，学生们可以更好地感受音乐的美妙，放松身心，享受大自然的美好。然后，我会带领学生们做一些游戏和活动，让他们快速融入音乐的学习氛围。

接着，我会带领学生们认识不同的音乐风格和流派，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并播放一些典型的音乐作品进行欣赏和学习。通过听音乐和分析音乐，让学生们更深入地了解音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱和追求。

在教学过程中，我还会设计一些简单的音乐游戏和合唱练习，让学生们在玩耍中学习，培养他们的音乐感知和表现能力。通过唱歌、跳舞和演奏乐器等形式，让学生们在欢乐的氛围中学习音乐，增强他们的音乐素养和团队合作意识。

最后，我会组织学生们进行一场音乐会，让他们展示自己的才华和成果。通过表演和互动，学生们可以更好地展示自己的音乐素养，增强自信心和团队合作意识。同时，他们也可以在音乐会中感受音乐的魅力，激发对音乐的热爱和追求。

通过这堂春游音乐课，我希望学生们可以在户外感受音乐的美妙，享受大自然的美好，培养他们的音乐素养和审美能力，让音乐成为他们生活中不可或缺的一部分。

春游小学音乐教案设计 篇三

春游小学音乐教案设计

　　教学目标：1、学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。

　　2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风

　　教学重点：用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。

　　教学难点：1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。

　　2、歌曲第三乐句中三个re的'音高、5#4 5的音准。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、营造氛围，了解作者。

　　1、播放歌曲《送别》，学生欣赏跟唱，说出歌曲的词作者：李叔同。

　　2、教师引出另外一首由李叔同作词作曲的歌曲：《春游》。

　　二、真情演唱、感受音乐。

　　1、播放歌曲春游后，学生交流听后感受，说说歌曲情绪。

　　2、再次播放歌曲，学生感受歌曲节拍及旋律。

　　3、练习两条6/8拍的节奏。

　　6/8 x x x x | 6/8 x x x . |

　　尝试把这两条节奏组合起来练习。

　　按组合后的节奏读一读《春游》歌词。

　　4、歌曲演唱：

　　通过朗读我们感到歌曲春游结构工整，请学生给歌曲分乐句，

　　A、熟悉歌曲的旋律，用“噜”模唱。

　　B、歌曲不但结构工整，乐句间还有什么特点？请学生边听边找。学习完全重复的第二句和第四句的歌词。引导学生发现第一句和二、四两句一音之差。填歌词唱一唱。学生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句听一听。

　　C、第三句前半句，学生用“噜” 模唱，提醒学生2 2 2 5 三个2的音高保持一致。后半句同学们看乐谱多了一个什么记号？（小井字记号）。升记号使得两个音的距离变近了，听一听，用“噜”唱一唱5#45，比较不带升记号的545。个别学生练习，发现问题及时纠正。把后半句填词唱一唱，再请个别学生唱一唱小组起来唱一唱，有问题再纠正。全班完整演唱第三乐句。

　　D、集体跟琴完整演唱歌曲。

　　E、歌曲处理：歌曲的意境很美，我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？（老师哼唱）学生交流。师生总结出：用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱，更能体现歌曲的意境美，请学生来试试，跟录音唱一唱。

　　F、在学生完全唱会歌曲后，全班跟琴轻声唱一遍歌谱。

　　三、走进作者，拓展感受。

　　李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献，他的一生充满传奇色彩，39岁出家，法号弘一大师。他有敏感的心灵和丰富的情感，使得他的作品深深地感染着我们，请欣赏一组图片：

　　1、学生欣赏一组作品，交流这些作品分别属于哪个领域。

　　2、这些才华都出自于一个人之手，当一个人拥有这么多才华时，你用一个怎样的词形容他？总结：一位多才多艺的艺术大师。

　　3、再次用轻柔、优美的声音演唱歌曲。

　　4、在歌曲录音声中结束教学。