《长江》 教案【精简3篇】
《长江》 教案 篇一
教案名称：感受长江之美
教学目标：
1. 通过学习长江的地理、历史和文化，让学生了解长江的重要性和美丽之处。
2. 培养学生对自然风光的欣赏能力，激发他们保护环境的意识。
教学内容：
1. 长江的地理位置和流经的省市。
2. 长江的历史沿革和文化内涵。
3. 长江的生态环境和保护现状。
4. 长江流域的名胜景点和风土人情。
教学过程：
1. 通过图片、视频等多媒体形式让学生感受长江的壮美景色。
2. 介绍长江的地理位置和流经的省市，让学生了解长江的重要性。
3. 讲解长江的历史沿革和文化内涵，引导学生尊重历史、传承文化。
4. 分组讨论长江的生态环境和保护现状，提出保护长江的意见和建议。
5. 安排实地考察长江流域的名胜景点，让学生亲身感受长江的魅力。
教学评价：
1. 学生对长江的地理、历史和文化有了更深入的了解。
2. 学生表达了对长江的热爱和保护的决心。
3. 学生在考察中发现了长江流域的美丽之处，增强了环保意识。
《长江》 教案 篇二
教案名称：保护长江 生态美丽家园
教学目标：
1. 了解长江的生态环境现状和面临的问题。
2. 培养学生爱护环境、保护长江的意识和行动。
教学内容：
1. 长江的生态环境现状和主要污染源。
2. 长江流域的生态保护和治理措施。
3. 学习环保知识，提高环保意识。
4. 开展环保实践活动，保护长江的水清、岸绿、鱼跃。
教学过程：
1. 分析长江的生态环境现状和主要污染源，引导学生认识环境问题的严重性。
2. 讲解长江流域的生态保护和治理措施，让学生了解政府和社会在保护长江上所做的工作。
3. 组织学生学习环保知识，如垃圾分类、水资源节约等，提高环保意识。
4. 设计环保实践活动，如清理河道垃圾、种植绿化植物等，让学生亲身体验环保的乐趣。
5. 总结环保实践成果，鼓励学生继续为保护长江的清洁和美丽而努力。
教学评价：
1. 学生了解了长江的生态环境现状和面临的问题。
2. 学生增强了爱护环境、保护长江的意识和行动。
3. 学生通过环保实践活动，积极参与保护长江的行动，成为环保的实践者和传播者。
《长江》 教案 篇三
《长江》 教案
教学目的： 知识与技能： 1、了解作者及其作品的有关知识。 2、把握文章主旨，理解文中重点词句的含义。 过程与方法： 1、分析文中比喻、拟人等修辞手法的作用。 2、体味本文采用反复的修辞手法来增强抒情效果的艺术特色。 情感态度与价值观 深入体会作者对长江，对新生活的赞颂之情。 教学重点： 1、把握文章主旨，理解文中重点词句的.含义。 2、分析文中比喻、拟人等修辞手法的作用。 3、体味本文采用反复的修辞手法来增强抒情效果的艺术特色。 教学课时：1课时 一、听《长江之歌》，导入新课 长江，这条横亘千古的巨龙，是我们中华民族生生不息的象征。自古以来歌吟长江的文章不绝于耳，今天我们走进郭风笔下的《长江》。 二、讲析课文： 1、速读全文，整体感知。 本文仅仅是在赞美长江吗？从哪可看出来？ 2、你认为本文可以划分几部分？ 三部分 1——2描写
