《找春天》教案(推荐3篇)

《找春天》教案 篇一

在这个充满希望和新生的季节，我们带着憧憬和期待来到了寻找春天的课堂。《找春天》教案是一堂以春天为主题的美术课，旨在引导学生感受春天的美好，激发他们对生活的热爱和创造力。在这堂课上，我们将通过观察、绘画、剪贴等形式，让学生亲身体验春天的气息，感受到春天的魅力。

首先，我们将通过观察春天的自然景象，如鲜花、绿草、蝴蝶等，让学生感受到春天的生机和活力。我们会引导学生仔细观察这些自然景象的形态、色彩和纹理，然后用画笔将它们表现出来，让学生在绘画中感受到对春天的热爱和向往。

其次，我们将通过剪贴的方式，让学生制作属于自己的春天画。我们会提供各种颜色的纸张、剪刀和胶水，让学生根据自己的想法和创意，剪贴出一个充满春天气息的作品。这种剪贴的方式不仅可以锻炼学生的手工能力，还可以让他们在创作中感受到快乐和满足。

最后，我们将通过讨论和分享的方式，让学生展示自己的作品，分享自己对春天的感受和理解。在这个过程中，学生可以互相学习和交流，共同感受到春天的美好和魅力。通过这堂课，我们希望学生可以更加热爱生活，更加热爱春天，也更加热爱美术这门学科。

在这个充满希望和新生的季节，让我们一起来寻找春天的美丽吧！让我们在春天的画卷中留下属于自己的记忆和感动，让我们在创作的快乐中感受到生活的美好和多彩。愿我们的心灵如同春天一样，充满着温暖、希望和阳光！

《找春天》教案 篇二

随着春天的脚步越来越近，我们带着美好的期待和憧憬来到了寻找春天的课堂。《找春天》教案是一堂以春天为主题的音乐课，旨在让学生通过音乐的魅力感受到春天的美好和生机。在这堂课上，我们将通过歌曲、舞蹈、乐器演奏等形式，让学生沉浸在春天的音乐世界中，感受到春天的魅力和活力。

首先，我们将通过欢快明快的春天歌曲，让学生感受到春天的欢乐和生机。我们会播放一些节奏明快、旋律优美的春天歌曲，引导学生跟随节奏摇摆、跳跃，让他们感受到音乐带来的快乐和愉悦。我们还会教导学生学唱这些歌曲，让他们在歌声中感受到春天的美好和神奇。

其次，我们将通过舞蹈的方式，让学生表现出对春天的向往和热爱。我们会教导学生一些简单易学的春天舞蹈动作，让他们在音乐的节奏中舞动身体，展现出对春天的喜爱和憧憬。这种舞蹈的方式不仅可以锻炼学生的身体协调能力，还可以让他们在舞蹈中感受到快乐和自信。

最后，我们将通过乐器演奏的方式，让学生感受到春天的美妙和多彩。我们会提供各种乐器，如小提琴、钢琴、吉他等，让学生自由选择自己喜欢的乐器，演奏出一首属于自己的春天乐曲。在乐器演奏的过程中，学生可以尽情发挥自己的想象力和创造力，感受到音乐带来的无限魅力和感动。

在这个充满希望和新生的季节，让我们一起来寻找春天的美丽吧！让我们在音乐的海洋中感受到春天的美好和多彩，让我们在舞蹈的律动中感受到春天的活力和生机。愿我们的心灵如同春天一样，充满着温暖、希望和阳光！

《找春天》教案 篇三

《找春天》教案

1、会认"羞"等9个生字，会写"脱"等9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天，愿意去观察、发现。

4写一篇有关春天的日记。

教学过程(第一课时)

一、课题教学。

1、请学生说描写春天的词语。

2、是的，春来了，春来了，她像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?让我们一块去找春天吧！(板书：找。完整课题)

二、初读感知。

1、"春"就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。

2、同学们感受到春的气息了吗?再读一读课文，看看这回细心的你能在春天里找到些什么?(用笔画一画)

3、你找到什么?你发现了什么?(学生汇报)

三、精读课文。

1、作者不仅找得仔细，而且文笔也很美，用心去读一读，去体会作者文笔的美，体会春的'美，这一次，你可以挑你最喜欢的句子读。

2、教学4~7自然段。

(1)指名读。

a、读了这句话

b、你能想像这幅美丽的画面吗?

c、你有什么想说的吗?

d、指导朗读。

(2)小组合作学习其他三句。

a、我们还发现有三句话是和这句话的句式很像的，请你们四人小组自己去读一读，说说你们读懂了什么?感受到了什么?想到了什么，或者还想说些什么?

b、小组汇报。

c、看着板书指导朗读。

d、试着背一背。

(3)仿写。模仿这四句话写一写。可以写一写春风，柳条，笋芽等。

3、学习第8自然段。

(1)课文中还有一段话，是老师很喜欢的(范背第8自然段)。

(2)想不想自己去读一读?(生读)

(3)文中用了女字旁的"她"，你体会到了什么?

(4)读了段话，你感受到了什么?(春是一个调皮的孩子，是一个可爱的娃娃，是一个美丽的姑娘)

4、小结，扩充课题。

春姑娘从躲躲藏藏、遮遮掩掩，到后来尽情地欢笑、玩耍；从远远地走来，到把我们包围，春真的已经来了！(改课题：找春天--春天来了！)让我们用最美的声音欢迎春天的到来！(全班齐读)

四、课外延伸。

孩子们都脱掉棉袄，奔向田野，去找春天。前些天，我们也去了江滨公园找春天，虽然还没有繁花似锦，枝繁叶茂，但每个小朋友都能找到了自己眼里的春天。(写本学期第一篇日记)

五、总结。

同学们，春悄悄地，悄悄地来了，不经意间，你就会发现一个春的使者，遇见一个春的精灵。春天让我们想起一首歌、一首诗、一个故事。去收集有关春的信息。

MSN（中国大学网）