三年级环境教育教案(经典6篇)

三年级环境教育教案 篇一

在日常生活中，我们身边的环境扮演着非常重要的角色。为了让学生更好地认识和保护环境，我设计了以下的三年级环境教育教案。

一、教学目标

1. 让学生了解环境的概念，明白环境对我们的生活有多重要。

2. 培养学生的环保意识，让他们学会保护环境。

3. 提高学生的观察力和动手能力，培养他们的环境保护意识。

二、教学内容

1. 环境概念的介绍：通过图片、视频等形式让学生了解环境是什么，为什么环境对我们生活重要。

2. 环境保护知识的传授：讲解如何节约用水、节约用电、垃圾分类等环保知识。

3. 环境保护实践：组织学生进行环境保护实践活动，比如校园垃圾清理、种植绿化树等。

三、教学过程

1. 导入环境概念：通过展示环境图片或视频来引导学生了解环境的概念。

2. 知识讲解：讲解环境保护知识，引导学生了解如何保护环境。

3. 实践活动：组织学生进行环境保护实践活动，让他们亲身体验环境保护的重要性。

四、教学评估

1. 观察学生的参与度和表现，看是否能够理解环境保护知识。

2. 对学生进行小测验或问答，考察学生对环境概念的理解程度。

3. 结合学生的实际表现，综合评价学生参与环境保护实践的情况。

通过这样的环境教育教案，相信学生可以更加深入地了解环境保护的重要性，培养起他们的环保意识，为未来的环保工作打下坚实的基础。

三年级环境教育教案 篇二

随着社会的发展和进步，环境问题日益严重，保护环境已经成为每个人的责任。为了让三年级学生更好地了解环境问题，我设计了以下的环境教育教案。

一、教学目标

1. 让学生认识环境问题的严重性，培养他们的环保意识。

2. 激发学生对环境保护的热情，引导他们积极参与环保活动。

3. 提高学生的观察力和动手能力，培养他们的环境保护意识。

二、教学内容

1. 讲解环境问题：通过图片、视频等形式向学生介绍环境问题，让他们了解环境污染、资源浪费等的危害。

2. 环境保护方法：讲解如何节约资源、减少垃圾等环保方法，引导学生积极参与环保行动。

3. 环保实践活动：组织学生进行环保实践活动，比如校园绿化、垃圾分类等。

三、教学过程

1. 导入环境问题：通过展示环境问题的图片或视频引导学生了解环境问题的严重性。

2. 知识讲解：讲解环境保护方法，引导学生积极参与环保活动。

3. 实践活动：组织学生进行环保实践活动，让他们亲身体验环保的乐趣。

四、教学评估

1. 观察学生的表现和参与度，看是否能够理解环境问题的严重性。

2. 对学生进行问答或小测验，考察他们对环保方法的掌握程度。

3. 结合学生的实际表现，综合评价学生参与环保实践的情况。

通过这样的环境教育教案，相信学生可以更加深入地了解环境保护问题的重要性，培养起他们的环保意识，为建设美丽家园共同努力。

三年级环境教育教案 篇三

　　教学目标：

　　1、明白地球上水的分布，了解人类是离不开水的；

　　2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节俭用水；

　　3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步构成人与自然和谐相处的意识。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、（出示地球仪）这是什么？当你应对地球仪，呈此刻眼前的大部分颜色是什么？地图上的蓝色代表什么？

　　2、是呀，地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅仅是生命之源，并且也是美的使者。我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么？（多媒体播放美丽的水资源）

　　3、看到这些景象有何感受？

　　4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的？水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。那你明白在大自然中水主要分布在哪里呢？（板书：地球上的水）

　　二、认识水在地球上的分布：

　　1、学生讨论（板书）

　　2、如果把地球上的水分类，你认为能够分为几类？

　　3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水，这些水是否都能利用呢？

　　三、认识淡水资源的匮乏：

　　1、你们明白咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗？在你们收集的资料中能找到答案吗？

　　2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。

　　3、来看一段录像（珍贵的水资源）

　　4、阿根廷有位专家打了个比方：如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下面我们一起来动手做一做，体验一下淡水资源的珍贵。

　　5、经过刚才的活动，你们有何感受？

　　6、再看一些缺水地区的图片，感受水的珍贵。

　　四、了解水污染情景及处理方法：

　　1、就这一点点能够利用的淡水还被不一样程度地污染了

　　2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情景（学生汇报展示照片）

　　3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害（播放水污染的录像）

　　4、看后你有什么想法？我们能为治理水污染做些什么？

　　五、进行节俭用水教育：

　　1、我们生活的环境好像还不缺水，所以在生活中经常看到浪费水的现象

　　2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集。

　　3、做体验活动。

　　4、说一说你的感受。课件出示节俭用水及节水标志（谁明白节水标志的意义的）

　　5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象？

　　6、我们应当怎样做？做为地球的小公民，我们能为节俭用水做些什么？请你写出节水方案

　　7、此刻给大家一个机会，看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。

　　六、小结

　　1、要是有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样？

　　（没有生命）

　　2、我们应当珍惜水资源，节俭用水课件出示文字。

三年级环境教育教案 篇四

　　教学目标：

　　1、使学生了解地球资源问题。

　　2、使学生知道平时生活中不良习惯给地球环境带来的影响。

　　3、使学生养成节约能源的好习惯。

　　教学重点：

　　使学生知道平时生活中不良习惯给地球环境带来的影响。

　　教学难点：

　　使学生养成节约能源的好习惯。

　　教学过程：

　　一．谈话引入

　　请同学们欣赏地球上一些环境问题的图片。

　　师：同学们，我们的地球在很久之前是很漂亮，大自然的空气很新鲜，适宜人们居住。但是人们越来越不爱护生态环境，破坏了生态平衡。为了有个舒适的居住环境，我们必须从现在做起，从我们自己做起，为地球的环境尽自己一份力量。

　　（板书：保护地球，从我做起）

　　二．新授

　　1、分组谈论：地球上哪些资源遭到了破坏？

　　（总结：水、能源、树、白色污染）

　　师生一起总结：所以我们平时生活中要节约水、节约能源、节约树木、不要使用太多的塑料制品

　　（设计意图：通过观看这些资源遭到破坏，引导学生思考在平时生活中应该怎样做，从而导出本课的小标题。）

　　2、介绍水、能源、树木的用途

　　四人组组内探讨它们的用途。

　　课堂总结：

　　水——人的生命离不开水，我们喝水，用水洗东西。

　　能源——大部分能源来源于煤和石油。我们开车，冬天暖气取暖等都要用到能源。

　　树木——木材来自树木。我们用木材做桌子、椅子和许多其它东西。

　　塑料——我们用来做塑料瓶和塑料袋。

　　（设计意图：使孩子们明白这些资源的产源及它们的用处，为下面保护措施做铺垫。）

　　3、了解目前地球上这些资源的现状

　　ppt展示一组这些资源的现状的图片。

　　学生了解：世界上，许多地方没有太多的水。

　　地球上没有很多煤炭和石油。

　　我们不能砍伐树木，会造成生态失衡。

　　使用过多的塑料，它们不会溶解，造成土地污染。

　　（设计意图：了解资源的现状，使孩子们在日常生活中能懂得珍惜、保护这些资源。）

　　4、提问：为保护地球，我们应该做些什么？

　　小组谈论，全班汇报。

　　师生一起总结

　　（1）我们不应该浪费水。我们在生活中应该再利用和节约用水。

　　（2）我们不应该经常开车因为汽车使用许多能源。而应步行、自行车、乘公交、地铁，这样可以节约能源，减少空气污染，经济又环保。

　　（3）我们不应该砍伐太多的树因为它们使空气新鲜。我们应该每年要植树，这样地球就不会荒漠化。

　　（4）我们不应该使用太多的塑料制品，而应公用纸袋和玻璃制品代替它。

　　（设计意图：利用图片、生活实际使学生懂得一些节约这些能源的方法，从而为保护地球尽自己一份力量。）

　　三．拓展

　　根据刚才所学，请同学们小组合作制作“保护地球从我做起”的宣传海报。

　　（设计意图：根据前面学的知识，制作宣传海报在学校宣传栏张贴，号召其他班级学生一起行动。）

　　四．作业

　　向你的家人和周围的朋友宣传保护环境。

　　（设计意图：通过我们学生的宣传，使周围的人一起行动，保护、节约、珍惜资源，保护地球。）

三年级环境教育教案 篇五

　　活动目的：

　　1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

　　2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

　　3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

　　活动准备：

　　1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

　　2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

　　课前准备：

　　1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）

　　2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

　　3、学生研究用的方案和宣传稿。

　　活动过程：

　　一、计算导入：算一算

　　“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

　　1、出示题目：

　　某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？

　　如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

　　如果一年以365天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢？

　　2、学生计算，教师板书。

　　日180000千克180吨

　　月5400000千克5400吨

　　年65700000千克65700吨

　　3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

　　4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

　　二、说一说

　　“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”

　　1、学生观看录象。

　　2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

　　3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”

　　三、研究方案： （写一写）

　　1、学生研究，教师巡回指导。

　　2、全班交流，教师提要求。

　　交流建议：

　　（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

　　（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

　　3、随机补充：

　　在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

　　有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

　　无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

　　三、有害垃圾：

　　又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

　　中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

　　四、联系实际： （说一说）

　　“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

　　1、学生说说自己的想法。

　　2、教师评价。

　　五、活动延伸： （试一试）[机 动]

　　“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

　　六、活动小结

　　（略）

三年级环境教育教案 篇六

　　一、活动目标：

　　1.知道房子是一种建筑物，每种房子都有其不同的特征、风格和用途。

　　2.感受不同的房子以及它与人们的生活、环境的关系，渗透环保意识。

　　3.尝试设计，感受想象的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、课前观察过周围不同的房子，作简单的了解。

　　2

、课件：各类房子若干

　　3、设计用的纸笔

　　三、活动过程：

　　(一)导入活动，讨论房子。

　　上次请小朋友去观察我们周围的房子，今天我们就一起来说说我们知道的房子吧。

　　(二)观察不同的房子，及房子的用处。

　　1.除了我们周围的房子，你还在哪里见过不同的、奇特的房子？

　　2.房子有什么用处呢？

　　(引导幼儿发现：房子是我们生活的必须品，人类不可缺少的.伙伴。)

　　3.展示课件，幼儿感知各种不同的名建筑。

　　北京故宫的房子为什么是这样的？

　　金贸大厦的房子又为什么是这样的？

　　(引导幼儿感受：设计别致的房子还能美化我们的环境。高楼大厦还能使节约土地资源。)

　　4.小朋友你最喜欢哪种房子？为什么？

　　(三)设计“我的房子”

　　1.你想设计怎样的房子，它有什么用？

　　幼儿自由发表自己的想法和意见。

　　2.幼儿自主设计，鼓励幼儿大胆作画，想出和别人不一样的房子。