学前班教案【实用3篇】
学前班教案 篇一
教学目标：通过本节课的教学，让学生了解水果的种类和颜色，培养学生的观察力和分类能力。
教学内容：水果的种类和颜色
教学重点：水果的种类和颜色
教学难点：观察和分类
教学准备：各种水果的图片、实物，彩色画笔，水果的名称卡片
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师出示各种水果的图片，引导学生观察和讨论，让学生猜猜这些水果是什么，有哪些颜色。
二、学习（15分钟）
1. 老师出示实物水果，让学生仔细观察，学生说出水果的名称和颜色。
2. 老师引导学生分类水果，比如红色水果、黄色水果等，让学生用彩色画笔在纸上画出不同颜色的水果。
三、巩固（10分钟）
1. 老师出示水果的名称卡片，让学生按照颜色分类贴在相应的颜色水果上。
2. 让学生自由玩耍，巩固学习内容。
四、结束（5分钟）
老师总结本节课的内容，强调水果的种类和颜色，鼓励学生多吃水果，健康成长。
学前班教案 篇二
教学目标：通过本节课的教学，让学生了解数字1-5，培养学生的数学意识和逻辑思维能力。
教学内容：数字1-5的认识
教学重点：数字1-5的认识
教学难点：数字5的认识和书写
教学准备：数字卡片1-5，写有数字的卡片，彩色画笔，画纸
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师出示数字卡片1-5，让学生认识数字并说出来。
二、学习（15分钟）
1. 老师出示写有数字的卡片，让学生认识并说出数字。
2. 老师引导学生用彩色画笔在画纸上画出相应数量的物品，比如画出5颗星星。
三、巩固（10分钟）
1. 老师出示数字卡片，让学生用画笔在纸上写出相应的数字。
2. 让学生自由发挥，用数字卡片和画纸进行游戏，巩固数字的认识。
四、结束（5分钟）
老师总结本节课的内容，强调数字1-5的认识，鼓励学生多进行数字游戏，提高数学意识。
学前班教案 篇三
学前班教案(2)
当前位置：范文中国教学范文语文教案学前班教案(2)正文阅读学前班教案(2)在学了声母、韵母后，也可以玩打扑克式的游戏进行拼音练习。先指导学生制作含有声母、韵母的扑克牌，一学生拿写有声母的扑克牌，一学生拿写有韵母的扑克牌。两个同学同时出牌。拿声母扑克牌的同学出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的同学出一张写有韵母的扑克牌，两个同学谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就回谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。
新奇的扑克牌玩法，可以极大地调动学生学习汉语拼音的积极性，同学们在玩中学，在学中玩，达到了"寓教于乐"的教学效果。
(2)拍手游戏。
小学生活泼好动，可以借助拍手游戏进行拼音练习，进步学生学习汉语拼音的爱好。
拼读音节是拼音教学的重点，没有一定的练习量，就达不到正确拼读的要求。但是，重复拼读的过程是很枯燥的，轻易引起学生厌倦。在教学中，可以设计一些拍手游戏，让学生在一定的动律中完成拼读的练习。如新教材《汉语拼音14》课，第二部分是声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，就可以鉴戒音乐课上的`节拍教学，让学生按四二拍的节奏，一边拍手，一边练习拼读。(此项游戏可以一个学生边拍手边拼读，也可以两个学生对拍)
(3)游戏"找朋友"。
如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同学上台拼一拼卡片上的音节，然后一边唱着"找朋友"的童谣，一边帮拼音卡片找朋友，找到朋友后把音节卡片贴在相应的物品上。
游戏的形式还有很多，通过学生喜闻乐见的游戏活动，枯燥的拼音教学变得生动有趣，变单调呆板的拼音教学为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使学生在体验中学习拼音，从而进一步激发学生学习汉语拼音的爱好。
3.设比赛。
儿童的好胜心强，捉住儿童的这一心理，在课堂上巧妙地增设比赛，能极大地调动学生学习汉语拼音的积极性。
比赛的内容和方法也有很多，如：学完声母、韵母和整体认读音节，可以采用摘苹果比赛等形式温习巩固。
方法是：在黑板上画一棵苹果树，树上结满了红通通的大苹果，每个苹果上分别写着不同的声母、韵母或整体认读音节。把参加比赛的学生分成三个组，要求第一组把树上写着声母的苹果摘下来，第二组把树上写着韵母
另外，还可以采用夺红旗比赛、拼音接龙比赛等形式进行拼音练习，激发学生学习汉语拼音的爱好。
4.创设情景。
在拼音教学中，创设某个情景，使学生仿佛置身于此情此景之中，当儿童感到所学的拼音知识有用时，也会产生学习的爱好。例如：
(1)邮递员送信。
让学生当邮递员，运用所学的拼音方法，把写有某个音节的信，送到规定的地方。比如，可以在信封上写上本班同学的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，然后把信送到同学的手中，看谁送得又快又准。
(2)招聘拼音辅导员。
小学生爱模仿，模仿是小学生的一种天性，其本身就是一种有效的学习方法。教师可以创设一个招聘现场，请小学生模仿老师教学汉语拼音的方法教其他的小朋友学拼音。最后，评出最受同学们喜爱的小老师，担任班上的拼音辅导员。
除此以外，利用形象、直观的多媒体课件或通过猜谜语、讲故事、唱歌等形式教学汉语拼音，都能引起儿童的留意，激发学生学习汉语拼音的爱好。
三、用语文实践活动的形式教学汉语拼音
新大纲夸大学生进行自主的语文实践活动，让学生在丰富多彩的语文实践活动中学语文，用语文，长才干，学做人。小学语文实践活动是以诱发、培养和发展学生对语文的爱好、爱好、特长为目的，以学生的活动为主体，使学生更加热爱语文学科，形成良好语文素养的一门课程。用语文实践活动的形式教学汉语拼音，通过各种各样新奇有趣的内容和形式吸引学生，能调动小学生学拼音、用拼音的积极性，收到事半功倍的效果。与学前班教案(2)相关的范文学前班教案
