我喜欢的玩具中班教案(优质6篇)
我喜欢的玩具中班教案 篇一
在中班教学中，教师们经常需要设计各种有趣的活动来吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。而我最喜欢的玩具中班教案就是通过引导孩子们利用他们喜爱的玩具进行学习和探索。
首先，我会让孩子们带来自己喜欢的玩具，比如玩具车、积木、洋娃娃等。然后，我会让他们在小组里分享自己的玩具，并鼓励他们描述自己玩具的特点和功能。通过这个过程，孩子们不仅可以展示自己的玩具，还可以锻炼他们的表达能力和观察力。
接着，我会设计一些有趣的游戏和活动，让孩子们利用自己的玩具进行互动和合作。比如，我会给孩子们一些任务，让他们用玩具车搭建一个城市，或者用积木搭建一个房子。通过这些活动，孩子们可以培养他们的创造力和团队合作精神。
最后，我会引导孩子们利用自己的玩具进行故事创作。我会给他们一个主题，比如“我的玩具冒险记”，让他们想象自己的玩具在不同的场景中发生的故事，并用图片或文字来记录下来。通过这个过程，孩子们不仅可以培养他们的想象力和创造力，还可以提高他们的语言表达能力。
总的来说，我喜欢的玩具中班教案可以让孩子们在玩耍中学习，激发他们的学习兴趣，培养他们的各种能力。通过这样的教学方式，我相信孩子们会更加快乐和享受学习的过程。
我喜欢的玩具中班教案 篇二
在中班教学中，我喜欢利用孩子们喜欢的玩具来设计各种有趣的活动，以激发他们的学习兴趣和培养他们的各种能力。
首先，我会让孩子们带来自己喜欢的玩具，比如玩具动物、积木、拼图等。然后，我会设计一些与玩具相关的活动，比如让孩子们用拼图搭建一个动物园，或者用积木搭建一个城堡。通过这些活动，孩子们可以培养他们的动手能力和空间想象力。
接着，我会引导孩子们利用自己的玩具进行角色扮演。我会给他们一些情境，比如“在动物园里看到了什么”，让他们模仿动物的叫声和动作，或者用玩具动物来扮演不同的角色。通过这些活动，孩子们可以培养他们的表演能力和情感表达能力。
最后，我会设计一些与玩具相关的艺术活动，比如让孩子们用玩具动物来做手工，或者用积木来画画。通过这些活动，孩子们可以培养他们的美术技能和创造力，同时也可以增强他们的专注力和耐心。
总的来说，我喜欢的玩具中班教案可以让孩子们在玩耍中学习，激发他们的学习兴趣，培养他们的各种能力。通过这样的教学方式，我相信孩子们会更加快乐和享受学习的过程。
我喜欢的玩具中班教案 篇三
教学目标：
1.能大胆、清楚的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。
2.愿意和同伴交换玩玩具，体验分享玩玩具的快乐。
教学过程:
一、玩玩具导入，激发幼儿的讨论兴趣。
1.教师出示玩具。
教师：小朋友们，看，这是什么?
2.教师：对，这是我们喜欢的玩具小汽车。
二、幼儿根据调查表，介绍自己喜欢的玩具。
1.教师提问：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗?喜欢玩什么玩具?它是什么样的?什么颜色?
2.请个别幼儿来回答。
教师：小朋友们喜欢的玩具可真不少，有不同的颜色、形状、玩法。
3.教师：你愿意向你的好朋友介绍下自己喜欢的玩具吗? 请幼儿根据调查表，向同伴介绍自己喜欢的玩具。
4.教师根据幼儿回答记录。
教师小结：小朋友喜欢的玩具可真不少，有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，体验分享玩玩具的乐趣。
1.请幼儿将玩具和同伴交换。
教师：你愿意把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗?
2.将幼儿的玩具全部展示出来。
教师：交换后，我们可以玩到别人的玩具，玩到新玩具开心吗?你们愿意将自己的玩具让我们大家一起分享吗? 教师：我们所有小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩!
3.教师小结：小朋友们，如果我们不愿意和别人分享，那么我们永远只能玩一种玩具，如果你愿意和别人交换着玩，可以玩到很多玩具，认识更多的朋友，这样会更快乐!
我喜欢的玩具中班教案 篇四
活动目标：
1、能描述自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法。
2、乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。
活动准备：
玩具，图片
重点难点：
用较完整的语句表达自己的意思。
活动过程：
一、出示图片，导入主题
1、观察各种玩具，说一说玩具的材质和名称。
问：
（1）你有哪些玩具？它们都是什么材料做的？
（2）怎么样能把玩具放得整整齐齐？哪些玩具可以放在一起呢？
2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区别分类。
3、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
二、经验交流，寻找玩法
1、介绍：你刚才玩的是什么玩具？是怎么玩的？
2、共同寻找一种玩具的多种玩法。
小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。
三、幼儿操作，安装电池
1、讨论：电动玩具为什么不能动起来了？
（1）找出电池的相同之处：电池的两头，分别表示两极：一正，一负。
（2）比较各种电池的不同：颜色、大小、高低、粗细。
2、告诉幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子”。
3、快乐体验：
（1）交流各自是怎么装电池的？
（2）尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。
我喜欢的玩具中班教案 篇五
课题：
我喜欢的玩具
课时安排：
2课时
教学目标：
通过欣赏感受绘画与生活的关系，运用色彩和线描表现玩具的特征欣赏，对比不同作品，提高分析能力
教学准备：
铅笔、水彩笔、油画棒、各种各样的玩具
教学重点：
观察指导
教学难点：
玩具特征的把握
第一课时
教学内容：
抓住特征选择表现手法画玩具
教学过程：
一、揭题：这节课画画我最喜欢的玩具
1、将自己最喜欢的玩具拿出来展示、欣赏、感受。
2、说说为什么喜欢？
从玩具的特征、功能、意义三个方面表达自己的看法
二、观察写生
1、分析自己的玩具（材质、造型、颜色、最吸引人的特征）
2、师演示：
（1）选择一个玩具用线描边写生边讲解：线条慢慢走且果断、油画棒适合画柔软长毛绒的玩具、民间玩具选择条约鲜明的色彩。
（2）把握特征进行夸张变形
3、欣赏同龄人作品，说说作品中除了线描的.形式外还可以用哪些手法来写生？
（油画棒形式、勾线涂色形式等）
4、学生作业：选择一种表现手法写生玩具
要求：基础层面能抓住特征画出简单的玩具拓展层面能恰当添加自己的想象
三、教师巡
回指导
第二课时
教学内容：
为已写生的玩具添上富有生活化的背景
教学过程
一、作业稿讲评
二、添加想象
1、引导大胆想象为玩具添画背景。
指导例画：小熊再哪里？干什么？周围有什么？出示《小熊和它的一家》欣赏
2、进行小组交流，作品交换拓展想象
3、作业：为玩具添加富有生活化的背景
4、教师个别辅导（注重学生差异，重点关注差生）
三、欣赏交流
1、小小“写生画廊”展示作业
2、师生交流感受
评价角度表现的手法
特征的把握
色彩的把握
背景的添加
教师示范作品
板书设计：
课后反思：
通过欣赏感受绘画与生活的关系，学习运用线描表现玩具的特征欣赏，对比不同作品，提高分析能力。
我喜欢的玩具中班教案 篇六
活动目标：
1、能大胆的说出自己喜欢的玩具的名称、玩法。
2、学习用适当的语言表达自己的意思，并乐意与同伴分享自己的玩具。
3、有初步的分享意识。
活动准备：
1、幼儿自带一样自己喜欢的玩具。
2、教学挂图：《我喜欢的玩具》。
活动过程：
一、介绍玩具。
1、教师出示玩具车。
t：看，老师手里面的是什么呀？
t：对啦，老师带来的玩具是蓝色的小汽车，它是推着玩的。
t：小朋友们，今天你们也带来了自己喜欢的玩具，那谁来用刚才老师介绍的方式来介绍一下你带来的玩具呢？
2、幼儿介绍玩具，教师适当总结。
二、幼儿玩玩具并向同伴介绍自己的玩具。
1、t：小朋友们介绍的真好，我发现有很多的小朋友都想来介绍自己的玩具，现在小朋友们可以找一个空的地方，向同伴介绍下自己的玩具，介绍的时候要告诉你的好朋友你带来的是什么颜色的什么玩具，它是怎么玩的，好吗？
2、幼儿边玩边介绍自己的玩具，教师巡回观察，对个别胆小的幼儿进行指导，鼓励她大胆介绍。
3、教师请个别幼儿起来介绍，并加以总结，
三、看教学挂图，学习用适当的语言表达自己的意思，并乐意与同伴分享自己的玩具。
1、教师出示挂图。
t：冬冬和佳佳在抢玩具，佳佳哭了，他们为什么要抢玩具呢？
t：现在请小朋友们来棒棒他们想想办法让佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。
2、教师总结：你们的办法都很好，瞧，冬冬对佳佳说：请你借给我玩玩好吗？佳佳说：“好的”。两个就开心的一起玩了。
3、 t：小朋友们，当别人想玩你的玩具的时候你会怎么办呢？
四、活动结束。
t：你愿意将自己的玩具借给别人吗？你会怎么借呢?
