小学数学教案《装糖》(精彩3篇)
小学数学教案《装糖》 篇一
标题：探究糖果的分法
在小学数学教学中，教师们常常需要设计一些有趣的教案来吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解抽象的数学概念。今天我们将介绍一篇有关糖果的教案《装糖》，通过这个教案，学生们将能够在玩耍中学习，提高他们的数学能力。
这节课的主题是探究糖果的分法。首先，老师可以准备一些不同种类的糖果，比如水果糖、牛奶糖、巧克力等，然后让学生们分成小组，每组分配一些糖果。接着，老师可以提出一个问题：如果有10颗水果糖要平均分给5个人，每个人可以得到多少颗糖？通过这个问题，学生们可以学习到如何将糖果平均分给不同的人。
接下来，老师可以引导学生们自己设计一些关于糖果分法的问题，比如：如果有15颗牛奶糖和10颗巧克力要平均分给4个人，每个人可以得到多少颗糖？通过这种方式，学生们不仅可以提高他们的数学计算能力，还可以培养他们的创造力和思维能力。
最后，老师可以让学生们展示他们设计的问题，并邀请其他组的同学来解答。通过这种互动的方式，学生们可以更好地理解糖果的分法，并在玩耍中学习到更多的数学知识。
通过这节课的教学，《装糖》这个有趣的教案不仅让学生们在玩耍中学习，还能够培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。希望这个教案能够成为小学数学教学中的一次有趣的尝试，让学生们在轻松愉快的氛围中提高他们的数学水平。
小学数学教案《装糖》 篇二
标题：玩转糖果的数学游戏
数学教学应该是一件有趣的事情，而不是枯燥乏味的知识灌输。今天我们将介绍一篇有关糖果的数学游戏教案《装糖》，通过这个教案，学生们将能够在游戏中学习，提高他们的数学能力。
这节课的主题是玩转糖果的数学游戏。首先，老师可以准备一些不同种类的糖果，比如水果糖、牛奶糖、巧克力等，然后将这些糖果放在一个装有不同颜色的盒子中。接着，老师可以让学生们分成小组，每组选择一个颜色的盒子，然后从里面抽取糖果。
接下来，老师可以提出一个问题：如果每个学生都从盒子中抽取了5颗糖果，那么一共有多少颗糖果被抽取出来？通过这个问题，学生们可以学习到如何将多个数相加，并且在游戏中提高他们的算术能力。
最后，老师可以让学生们设计一个属于自己的糖果数学游戏，并邀请其他组的同学来玩。通过这种互动的方式，学生们不仅可以锻炼他们的逻辑思维能力，还能够培养他们的团队合作能力和沟通能力。
通过这节课的教学，《装糖》这个有趣的教案不仅提高了学生们的数学水平，还培养了他们的创造力和团队合作能力。希望这个教案能够成为数学教学中的一次有趣的尝试，让学生们在游戏中轻松愉快地学习数学知识。
小学数学教案《装糖》 篇三
小学数学教案《装糖》
一． 目标
1． 体验数学操作活动的乐趣
2． 彩操作活动中付息5以内的'数数
3． 学习按数量取物
二． 准备
贴有点卡的塑料袋（同幼儿数）、串珠积木六篮、动物图形卡1——5一套
三． 过程
（一）集体活动
1． 师以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣
师：今天又各客人来我们班作客，你们看是谁?（小狗）
师：小狗开了一家糖果店，生意很忙，有很多的小动物来帮忙，看看是谁来了？
2．复习5以内的数数
师：这是谁？有几只?（师逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并说出总数）
（二）操作活动
1． 装糖
（1） 师：来了这么多的小动物，可是还是来不
（2） 提出要求
师：先每人拿一只塑料袋，数数上面有几个点子，就往里装几粒糖，一边装一边数，最后说：“我装了×粒糖。”
（3） 师示范一次
（4） 幼儿操作，教师巡视指导
（5） 提问：你装了几粒糖？为什么装了×粒糖？
2． 送糖
（1） 师：请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。
（2） 提出要求
师：你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。一边送一边说：“我送了×粒糖。”
（3） 师示范一次
（4） 幼儿操作教师指导
3． 结束活动
师：小狗说谢谢你们，欢迎你们到他的店里买糖吃。
