系动词复习教案(实用3篇)
系动词复习教案 篇一
在英语语法中，系动词（linking verbs）是连接主语和表语的动词，起到连接作用而不表示动作或者状态的动词。系动词在句子中扮演着非常重要的角色，因此学生们需要对系动词进行深入的复习和掌握。
一、系动词的定义和功能
系动词表示主语的状态、性质、特征或者位置，常见的系动词包括be、seem、appear、look、sound、taste、feel等。系动词连接主语和表语，起到连接作用，帮助句子表达更加准确和清晰。
二、系动词的用法
1. 系动词与表语连用，构成主系表结构。例如：She is a teacher.（她是一名老师。）
2. 系动词后面可以接形容词、名词、副词等作为表语。例如：The cake tastes delicious.（这个蛋糕尝起来很美味。）
3. 系动词也可以用在被动语态中，与be动词连用。例如：The book was written by a famous author.（这本书是一位著名作家写的。）
三、系动词的练习
1. 用适当的系动词填空。
- The flowers __________ beautiful in the garden.
- She __________ very tired after the long journey.
- The soup __________ delicious.
2. 改写句子，使用不同的系动词。
- She looks happy. → She appears happy.
- The music sounds loud. → The music seems loud.
四、系动词的应用
1. 阅读文章，找出其中使用的系动词，并分析其句意。
2. 创作句子，运用系动词表达自己的观点或者感受。
通过对系动词的复习，学生们能够更好地理解和运用系动词，提高句子的表达清晰度和准确性。希望本次复习能够帮助学生们更好地掌握系动词的用法和应用，提升英语语言表达能力。
系动词复习教案 篇二
系动词在英语语法中扮演着重要的角色，帮助句子构建主谓关系，表达主语的状态、特征或者性质。针对系动词的复习教案，可以帮助学生们更好地理解和掌握系动词的用法和应用。
一、系动词的基本概念
系动词是连接主语和表语的动词，不表示具体的动作或状态，而是起到连接作用。常见的系动词包括be、seem、appear、look、sound、taste、feel等。系动词与表语一起构成主系表结构，帮助句子表达更加准确和清晰。
二、系动词的用法和注意事项
1. 系动词后面可以接形容词、名词、副词等作为表语，形成不同的句式结构。
2. 系动词也可以用在被动语态中，与be动词连用，表示被动的状态或者性质。
3. 注意系动词的变化形式，根据主语的人称和数，选择合适的系动词形式。
三、系动词的练习
1. 根据句意填入适当的系动词。
- The cake __________ delicious.
- She __________ very happy today.
- The flowers __________ beautiful in the garden.
2. 改写句子，使用不同的系动词表达相同的意思。
- He looks tired. → He appears tired.
- The soup tastes salty. → The soup seems salty.
四、系动词的运用
1. 阅读文章，找出其中使用的系动词，并分析其句意。
2. 创作句子，运用系动词表达自己的感受或者看法。
通过对系动词的复习教案，学生们可以更好地理解和掌握系动词的用法和应用，提高句子的表达能力和准确性。希望学生们通过本次复习，能够对系动词有更深入的了解，从而提升英语语言学习的效果和水平。
系动词复习教案 篇三
系动词复习教案
系动词复习教案 高考考点： 1. 系动词后常用形容词、名词、数词、副词、介词短语等作表语 2．系动词用主动语态 复习方法：讲练结合 所需课时：一课时 内容讲解： 1概念： 系动词亦称连系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语）（形容词），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。 说明： 有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如： He feel ill yesterday. 他昨天病了。（feel是系动词，后跟补足语，说明主语情况。） 2种类： 1）状态系动词 用来表示主语性质或状态，只有be一词，例如： He is a teacher. 他是一名教师。（表示主语的身份－－性质） He is ill. 他病了。（表示主语的状态） 2）持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如： He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。 3）表像系动词 用来表示看起来像这一概念，主要有seem, appear, look, 例如： He looks tired. 他看起来很累。 He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。 4）感官系动词 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。 This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。 5）变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run. 例如： He became mad after that. 自那之后，他疯了。 She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。 6）终止系动词 表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表达证实，变成之意，例如： The rumor proved false. 这谣言证实有假。 The search proved difficult. 搜查证实很难。 His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果） 注意事项： 系动词本身有一定的词义，不能单独作谓语，后面必须与表语连用。复习系动词时，必须注意以下几个问题： 1. be是最重要的系动词，主语不同，be的形式也不同，且有时态的变化。 通常表示主语的特征、状态和身份等，后面接形容词、副词、名词、介词短语、不定式、v-ing、过去分词及表语从句作表语。 特别要注意“由be+过去分词”所构成的系表结构与“由be+过去分词”所构成的被动语态的区别。 前者侧重于表示主语的特征或所处的状态，通常没有由by引导的介词短语。 如：The door was closed. 后者侧重于强调主语是谓语动词所示动作的承受者，表示动作；句中可以用由by引导的'介词短语。如：The door was closed by me. 还要注意“由be+ V-ing所构成的系表结构与“由be+ V-ing”所构成的进行时态的区别。 前者侧重于说明主语具有的特征或存在的状态，也可说明主语是什么。如：My job is teaching English. 后者侧重于强调主语正在做某事。如：Mr Wang is reading an evening paper now. 2. 要注意由行为动词转化成的系动词。 表示人体感官的系动词有sound，taste，look，feel，smell等，后面接形容词； 表示主语从一种状态转变到另一种状态的系动词有become，get，go，turn，run，grow，名词前要用不定冠词，turn后面接单数名词时，名词前不用不定冠词； 表示主语继续或保持某种身份、特征或状态的系动词有continue，keep，remain，stay，stand lie，rest，stay等，后面接表示状态的形容词； 表示判断的系动词有seem和appear，后面接形容词、to be+名词或形容词、that-clause、不定式等。 3. 要注意系动词的固定搭配。常见的有come true, fall asleep, fall ill, go bad, come right, run wild, wear thin, turn nasty等。 4. 要特别注意某些动词既可以做系动词，又可以做实意动词的用法。 系动词部分主要注意：其后要求接形容词，而不是副词做表语。遇到这种情况，只能先根据其意思判断清楚到底是前者还是后者，然后再对后面的词性和词义做出正确判断和选择。以taste一词为例： The newly-invented soft drinking tastes quite unique.（这种新研制的软饮料尝起来挺独特的。注意：在这句话里，taste做系动词，不能使用进行时，后面接形容词。） The chef is tasting the fish carefully.（厨师长正在品尝这道鱼。注意：在这句话中，taste做实意动词，可以使用进行时，并且后面接副词做状语。） 配套训练题（学生自习完成） 1. —What is Mr Wang like? —____. A. He is a teacher B. He is old and kind C. He looks like a balloon D. He likes English 2. What Mr White said sounds____. A. friendly B. wonderfully C. pleasantly D. nicely 3. The poor boy ____ blind at the age of three. A. turned B. goes C. became D. went 4. When he was a child he____ . A. grew patience B. was alive C. ran wild D. came true 5. His voice____ as if he has a cold. A. sounds B. listens C. hears D. seems 6. This shirt___ as if it is made of cotton. A. is B. looks C. feels D. seems 7. He looks ___ he hadn’t had a good meal for a month A. that B. as if C. when D. so far 8. It ____that he was late for the train. A. looks B. turns C. gets D. seems 9. These apples taste_____. A. to he good B. to be well C. well D. good 10. —Do you like the shirt? —Yes, it ____ very soft. A. feels B. felt C. is feeling D. is felt 11. The moment Mr Zhang went to bed, he____ asleep A. kept B. got C. fell D. fall 12. When I went home yesterday, it was ____ dark. A. going B. getting C. running D. coming 13. Their plan ____ to be a perfect one. A. proved B. was proved C. is proving D. proving 14. The flowers in the garden ____ sweet. A. sound B. taste C. become D. smell 15. She____ like her mother in character. A. looks B. seems C. is D. feels 16. It____ another fine day tomorrow. A. seems B. promises C. appears D. looks 17. He ____ much younger than he really is. A. appears B. grows C. becomes D. turns 18. You____ very pale. Do you feel sick? A. looked B. are looking C. looking D. are looked 19. His wish to become a driver has ____true. A. turned B. realized C. come D. grown 20. Her father _
