一年级《用数学》教案【精选3篇】

一年级《用数学》教案 篇一

标题：认识数字1-100

教学目标：学生能够认识数字1-100，并掌握它们的读法和书写方法。

教学重点和难点：数字1-100的认识、读法和书写方法。

教学准备：数字卡片1-100，黑板、彩色粉笔、练习册等。

教学过程：

一、导入

老师出示数字卡片1-100，让学生观察并回答：“你们认识这些数字吗？请大家一起来读一读。”

二、学习

1. 教师逐个指出数字卡片上的数字，要求学生跟读。

2. 老师引导学生用手指在练习册上模仿书写数字1-100，注意笔画的顺序和正确性。

三、练习

1. 让学生互相交换练习册，相互出题写数字1-100，检查对方的书写是否正确。

2. 老师用黑板上的数字进行听写，学生听到数字后用手指在练习册上书写。

四、巩固

1. 学生在黑板上进行数字1-100的排列练习，看谁能排列得最快、最准确。

2. 老师对学生进行小组竞赛，要求学生快速说出某个数字，并进行书写比赛。

五、总结

老师总结本节课的学习内容，强调数字1-100的重要性，并鼓励学生多加练习，掌握好这些数字的读法和书写方法。

一年级《用数学》教案 篇二

标题：认识简单的数学符号

教学目标：学生能够认识常见的数学符号，如加号、减号、乘号和除号，能够正确使用这些符号进行简单的数学运算。

教学重点和难点：认识和正确使用加减乘除符号。

教学准备：数学符号卡片，小白板、彩色粉笔、练习册等。

教学过程：

一、导入

老师出示加减乘除符号卡片，让学生观察并回答：“你们知道这些符号代表什么意思吗？”

二、学习

1. 逐个介绍加减乘除符号的含义，让学生跟读，并在小白板上示范简单的运算。

2. 老师提出一些简单的数学题目，让学生用符号卡片在小白板上进行运算。

三、练习

1. 学生在练习册上进行加减乘除符号的书写练习，注意符号的书写顺序和正确性。

2. 老师出示一些数学题目，要求学生用符号卡片在练习册上写出对应的运算结果。

四、巩固

1. 学生在小组内进行加减乘除符号的比赛，看哪个小组能够最快完成一系列数学题目。

2. 老师出示一些数学运算图形，要求学生用符号卡片在小白板上写出相应的运算式。

五、总结

老师总结本节课的学习内容，强调加减乘除符号的重要性，鼓励学生多进行练习，掌握好这些数学符号的使用方法。希望学生在今后的学习中能够更加熟练地运用这些符号进行数学运算。

一年级《用数学》教案 篇三

一年级《用数学》教案

　　教学内容

　　P19——18页用数学

　　教学目标：

　　1、初步使学生懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。

　　2、培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。初步认识数学与人类生活的密切联系。养成尊重他人与他人合作的良好的习惯；。

　　教学过程：

　　一、情景引入：

　　1、课件出示：

　　小明起床吃早餐图，告诉小明要把

　　2、小组讨论，并指名回答

　　妈妈可能会说“小明你吃了多少个蛋糕或你还剩几个蛋糕带去春游？”

　　3、鼓励学生能够提出与数学有关的问题。

　　二、观察提问：

　　1、我们经常有这样的体会，当我们遇到不懂的事情时，就会向别人提出问题。其实在日常生活中也藏着许许多多的数学问题，你能试着说一说吗？

　　指名说一说

　　2、出示主题图

　　提问：你看到什么？跟你的同桌互相说一说

　　小组讨论：从图中你观察到了什么能够提出什么样的数学问题？并请小组小朋友把算式写下来。

　　3、小组汇报

　　引导学生提出关于加法的'问题，并能提出关于减法的问题。

　　4、要求学生口头解答所提出的问题。

　　三、摆一摆：

　　学生用小圆片同桌一个摆一个提问题。

　　让学生上台展示刚才学习的情况。看看哪桌小朋友配合得最好！

　　四、完成做一做，看看你还能提出什么别的问题：

　　老师从学生提出的问题中选出若干，让同学们自己动手解答。

　　请生上台板演，其他在练习本上解答。

　　五．知识应用：

　　仔细观察我们的周围，你能提出什么样的数学问题。

　　六．总结：

　　1、请学生说说今天有什么收获？

　　2、今天我们学会了一个新的本领，用数学知识解决了很多生活实际问题。