小学语文教学设计与反思《永生的眼睛》【优秀3篇】

小学语文教学设计与反思《永生的眼睛》 篇一

在小学语文教学中，选取适合学生年龄和认知水平的文学作品进行教学是非常重要的。《永生的眼睛》是一篇适合小学生阅读的优秀文学作品，通过这篇文章的教学，可以培养学生的阅读理解能力、情感体验能力和写作能力。下面我将结合这篇文章，分享一些小学语文教学设计与反思。

首先，我将教学重点放在文章的内容理解上。在教学过程中，我会引导学生认真阅读这篇文章，帮助他们理解故事情节、把握故事主题。通过讨论和解读，学生可以更深入地理解文章中所传达的人生哲理，提高自己的思维能力和表达能力。

其次，我将注重培养学生的情感体验能力。《永生的眼睛》这篇文章充满了温暖和情感，通过教学，我将引导学生感受文章中人物的情感变化，理解他们的内心世界。通过情感体验，可以让学生更好地理解文学作品的魅力，提高他们的审美情趣和情感表达能力。

最后，我将注重培养学生的写作能力。在教学过程中，我将引导学生通过阅读《永生的眼睛》，启发他们的想象力，激发他们的创作热情。通过写作练习，学生可以更好地表达自己的思想和情感，提高自己的写作水平和表达能力。

总的来说，通过小学语文教学设计与反思《永生的眼睛》，我将注重培养学生的阅读理解能力、情感体验能力和写作能力，帮助他们全面提高语文素养，感受文学的魅力，培养终身阅读的习惯。

小学语文教学设计与反思《永生的眼睛》 篇二

在小学语文教学中，如何设计教学活动，让学生更好地理解文学作品，提高自己的语文素养是我们教师需要思考的问题。《永生的眼睛》这篇文章是一篇非常适合小学生阅读的文学作品，通过对这篇文章的教学设计与反思，可以培养学生的阅读理解能力、情感体验能力和写作能力。

首先，在教学设计中，我会根据学生的年龄和认知水平，合理安排教学内容和活动。例如，可以通过朗读、讲解、讨论等形式，让学生逐步理解文章的内容和主题，培养他们的阅读理解能力。同时，我也会引导学生通过角色扮演、情感体验等活动，让他们更深入地感受文章中的情感变化，提高情感体验能力。

其次，在教学反思中，我会根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和内容，使教学更加贴近学生的实际需求。例如，可以通过小组讨论、写作练习等形式，让学生在实践中提高自己的写作能力，培养自主学习和合作学习的能力。

最后，在教学过程中，我也会注重培养学生的文学鉴赏能力和批评能力。通过对《永生的眼睛》这篇文章的研读和分析，我将引导学生理解文学作品的艺术特点，探讨作者的写作意图，培养他们的文学鉴赏能力和批评能力，提高他们的审美情趣和批判思维能力。

总的来说，通过小学语文教学设计与反思《永生的眼睛》，我将注重培养学生的阅读理解能力、情感体验能力、写作能力、文学鉴赏能力和批评能力，帮助他们全面提高语文素养，感受文学的魅力，培养终身阅读的习惯。

小学语文教学设计与反思《永生的眼睛》 篇三

　　课堂上，我课外延伸的是关于温迪的故事，14岁的女儿温迪在父亲与世长辞后的两周里，也不幸在车祸中丧生，此环节是我设