我的母亲教案(精彩3篇)
我的母亲教案 篇一
我从小就觉得我的母亲是一个非常严格的人，她总是要求我做事认真、负责，不允许我有半点马虎。虽然有时候我会感到有些束缚，但是现在回想起来，我深深地感谢我的母亲给我制定了这样的“教案”。
母亲是一名教师，教书育人是她的职业，也是她的使命。因此，她对我的学习成绩一直非常关注。每天晚上，她都会坐在我旁边，帮我复习功课，解答我遇到的问题。即使我有时候觉得她有些唠叨，但是她的辛苦付出却让我受益匪浅。在她的督促下，我不断进步，不仅在学业上取得了好成绩，也培养了自律的习惯。
除了学业上的督促，母亲还教导我做人处世的道理。她告诉我要诚实守信，要尊重他人，要善待每一个和我相处的人。她的教诲像是一本无声的书籍，时刻影响着我的言行举止。我想，正是因为母亲的严格要求和耐心教导，我才能够在成长的道路上走得更加坚定和稳健。
现在，我已经成年，踏入社会工作。不再有母亲天天在我身边督促和教导，但是她的教诲却一直在我心中。每当我遇到困难和挫折的时候，我都会想起母亲曾经告诉过我的话语，努力克服困难，坚持向前。而且，我也会以母亲为榜样，秉承她的教诲，做一个对得起社会、对得起家人的人。
母亲的教育之道，如同一本精心编写的教案，指引着我成长的方向。我深深地感谢母亲，感谢她为我所做的一切。我会牢记母亲的教诲，继续努力向前，让她为我感到骄傲。
我的母亲教案 篇二
母亲是我生命中最重要的人，她不仅是我的亲人，更是我的老师。从小到大，母亲用她的言传身教，为我制定了一套完整的“教案”，让我受益终身。
母亲是一个非常善良、耐心的人。她总是用温暖的笑容对待我，用关怀的话语鼓励我。在我遇到挫折和困难的时候，母亲总是在我身旁给予我支持和鼓励。她告诉我要乐观面对生活，要坚强面对困难，要相信自己，不要轻易放弃。这些话语在我成长的道路上起到了至关重要的作用，让我学会了坚强和勇敢。
除了对我的情感关怀，母亲对我的学习也非常重视。她总是鼓励我努力学习，要求我认真对待每一门功课。在我的成绩不理想的时候，她不会责备我，而是耐心地给我讲解，帮助我找到问题的根源，引导我找到解决问题的方法。母亲的教导让我知道了学习的重要性，也培养了我解决问题的能力。
母亲的教育之道，如同一座灯塔，照亮着我成长的道路。在我迷茫的时候，母亲总是给我指引；在我遇到困难的时候，母亲总是给我支持。她的爱和教导让我变得更加坚强、自信，让我学会了如何去面对生活的挑战。
现在，我已经成年，母亲也渐渐老去。但是她的教诲却一直在我心中，指引着我前行。我会继续秉承母亲的教诲，做一个对得起社会、对得起家人的人。我会用自己的行动，来回报母亲对我的爱和教导，让她为我感到骄傲。我深深地感谢母亲，感谢她给我的一切。在我心中，母亲永远是我最尊敬、最爱戴的人。
我的母亲教案 篇三
我的母亲教案
1．理解主题 作者通过对自己一段人生历程的回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲那无比深挚的爱和优秀的性格品质，表达了自己对于母亲的怀念和敬爱。 2．理解结构 课文可分为三部分： 第一部分（1至4段）：主要写了自己的童年生活和文绉绉、爱读书的性格特点及成因。流露出一份追念和惋惜之情。 第二部分（5至12段）：主要从训练“我”做人和如何当家两方面写母亲，表现了母亲是我的严师及慈母，也表现她对人宽容隐忍但又不失“刚气”的一面。 第三部分（13段）：总结全文，写母亲给“我”极大极深的影响，让我一生中受用不尽。 问题思考 1．我有一个绰号叫什么？它是怎么来的？它体现了我什么样的性格？这个绰号有没有贬义？为什么？ 绰号——麇先生，因为我文绉绉的，像个先生样子，所以家乡的大人们这样叫我：体现了我文质彬彬的性格。这个绰号无贬义，表现了大人们对我亲切的喜爱，一种鼓励。 2．我的这种性格是如何形成的？ 这种性格的成因有三：自身文弱；母亲不准乱跑乱跳；大人们的期待 3．对游戏生活，小时的“我”是一种什么态度？作者40岁写文章时是一种什么态度？ 充满神往；体现出了一种因童年缺少游戏生活的一种深深的惋惜。 4．文章围绕母亲写了哪几件事？这几件事表现了母亲怎样的品性？由此，你认为母亲是一个怎样的人？ （1）唤我起床，催我上学──谆谆教诲，严格督促。 （2）母亲从不在外人面前打我、骂我──保护孩子自尊心，教子有方。 （3）我说轻薄话，受重重责罚──教之严。 （4）新年之际，大哥的债主讨债，母亲从不迁怒别人──宽容、温和、仁慈。 （5）忍受两个嫂子给她的气，不可再忍时，便以痛哭解心中之苦──宽容忍让。 （6）受“辱”后，非常生气，讨回公道──有刚气。 由此可看出母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，仁慈温和，有刚气的人。 5．母亲的为人处世对作者有哪些影响？ 我学到了母亲的“好脾气”，“待人接物的和气”，“宽恕人”，“体谅人”的优秀品质。 6．课文前三段看似与写“母亲”无关，为什么还要写？ 文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了同年生活的单调和失落，也写出了环境与教育一个人性格的养成所起的`奠基作用，前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。 7．作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的“言传”，更写了母亲对我的“身教”。 8．阅读这篇文章，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子，作者的情感是如何体现的？ 可从两个方面来思考：（1）文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。如，有些语句就饱醮感情：“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”等等。（2）作者是用童年的视角来回忆童年往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，甚至可以说，作者是掏出“心灵”来写母亲的，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。 深入探究 本文的语言质朴、真切，很讲究分寸，请从文中找出具体语句进行分析。 （1）“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”──母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。 （2）“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”──可以看出作者是掏出心灵来写母亲，如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。 （3）“在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我”──表达了对母亲的怀念几说明了母亲给我的教益之大。 （4）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。──事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的。“如果”只是一种假设，而不是已经具备了这种美德，表现了作者的谦虚的品格。 第一部分：回忆作者九岁前的若干经历，为写母亲做铺垫。 （1）交代自己性格的主要成因——来自自身原因和母亲原因（社会环境） （2）写自己爱学习的性格和儿时最活泼的游戏。 （3）写两次失去发展的机会。 （4）自然过渡。 第二部分：写母亲。 （1）母亲对我的“教之严，爱之慈”。A、罚跪——严师 B、治眼疾） （2）母亲的宽容隐忍、仁慈温和。（A、对大哥 B、对嫂子的无理取闹） （3）母亲很刚气的一面。 第三部分：写母亲对自己的深远影响。 〖研讨与练习〗 一通读课文，完成下面各题。 1．课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品性？ 概括地说，写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。具体说来，写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥，即她“是我的严师，我的慈母”。写母亲作为当家的后母当家之难，主要写了三件事：（1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性；（2）如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性格。（3）写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。 2．作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 在本文中，除了写母亲怎样训导之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何“教导”上，而更多地体现
