小班数学教案：小兔采蘑菇(通用3篇)
小班数学教案：小兔采蘑菇 篇一
在小班数学教学中，通过生动有趣的故事可以吸引学生的注意力，让他们更加愿意参与到课堂活动中来。今天我们就来讲述一个关于小兔采蘑菇的故事，让孩子们在听故事的过程中学到一些数学知识。
故事开始了，小兔在森林里采蘑菇，他一共采到了5个红色蘑菇和3个蓝色蘑菇。老师拿出了一些小计数棒，让学生们模仿小兔采蘑菇的行为。首先，老师让学生们用计数棒表示出5个红色蘑菇，然后再表示出3个蓝色蘑菇。通过这个活动，学生们不仅能够学会使用计数棒进行简单的计数，还能够锻炼他们的手眼协调能力。
接着，老师提出了一个问题：“小兔一共采到了多少个蘑菇呢？”学生们开始动手计算，有的同学用手指头做加法，有的同学用计数棒进行累加。最后，一个聪明的学生喊出了答案：“一共是8个蘑菇！”老师表扬了这位同学，并解释了计算的过程。
随后，老师又问学生们：“如果小兔再采到2个绿色蘑菇，一共会有多少个蘑菇呢？”学生们又开始动手计算，有的同学继续使用计数棒，有的同学则尝试用更快的方式进行计算。最终，一个学生喊出了正确答案：“一共是10个蘑菇！”老师再次表扬了这位同学，并对他们的计算能力给予了肯定。
通过这个故事，小兔采蘑菇，孩子们不仅在生动有趣的故事中学习到了数字的概念，还锻炼了他们的数学计算能力。在数学教学中，通过故事讲解的方式可以激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中来。
小班数学教案：小兔采蘑菇 篇二
小班数学教学中，教师可以结合故事情节，设计一些有趣的数学活动，让学生在参与活动的过程中学习到数学知识。今天我们就来讨论一下如何通过小兔采蘑菇的故事，引导学生学习加法和减法。
在故事中，小兔采到了5个红色蘑菇和3个蓝色蘑菇，一共是8个蘑菇。老师可以借助这个故事情节，设计一个数学活动：用不同颜色的小球代表蘑菇，让学生们模拟小兔采蘑菇的过程。首先，学生们需要将5个红色的小球和3个蓝色的小球放在一起，然后用手指头或计数棒进行计数。通过这个活动，学生们可以直观地感受到加法的概念。
接着，老师可以提出一个问题：“如果小兔吃掉了2个红色蘑菇，还剩下多少个蘑菇呢？”学生们开始模拟小兔吃蘑菇的过程，将2个红色小球拿走，然后再进行计数。最终，学生们发现还剩下6个蘑菇。通过这个活动，学生们不仅学会了减法的概念，还培养了他们的逻辑思维能力。
通过小兔采蘑菇的故事，结合有趣的数学活动，可以使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高他们的学习兴趣。在小班数学教学中，教师可以通过生动有趣的故事引导学生学习数学，让他们在玩中学，在学中玩，真正做到知识与实践相结合。
小班数学教案：小兔采蘑菇 篇三
小班数学教案：小兔采蘑菇
【设计意图】 当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。 【活动目标】 1、复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序； 2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。 【活动准备】 1．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。 2．每
