《乘除法练习课》教案设计【经典3篇】
《乘除法练习课》教案设计 篇一
教案主题：乘除法练习课
教学目标：
1. 让学生掌握乘法和除法的基本概念；
2. 帮助学生熟练掌握乘法和除法的计算方法；
3. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力。
教学内容：
1. 乘法的基本概念和计算方法；
2. 除法的基本概念和计算方法；
3. 乘法和除法的综合运用。
教学重点：
1. 乘法和除法的基本计算方法；
2. 乘法和除法的应用能力培养。
教学难点：
1. 学生对于乘法和除法的逻辑思维能力培养；
2. 学生对于乘法和除法的运用能力提升。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示一些有趣的乘法和除法的问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
二、讲解乘法的基本概念和计算方法（15分钟）
1. 介绍乘法的定义和符号表示；
2. 讲解乘法的计算方法，包括竖式乘法和横式乘法。
三、练习乘法（20分钟）
1. 给学生出一些简单的乘法练习题，让他们灵活运用乘法的计算方法；
2. 帮助学生解决遇到的问题，纠正他们的错误。
四、讲解除法的基本概念和计算方法（15分钟）
1. 介绍除法的定义和符号表示；
2. 讲解除法的计算方法，包括竖式除法和横式除法。
五、练习除法（20分钟）
1. 给学生出一些简单的除法练习题，让他们熟练掌握除法的计算方法；
2. 帮助学生解决遇到的问题，巩固他们的学习成果。
六、综合练习（15分钟）
出一些综合运用乘法和除法的练习题，让学生综合运用所学知识，提升他们的应用能力。
七、作业布置（5分钟）
布置相关乘除法的作业，巩固学生所学知识。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对乘法和除法的基本概念和计算方法有了更深入的理解，提高了他们的运算能力和逻辑思维能力。在今后的教学中，应多利用生活中的例子来引导学生学习，激发他们的兴趣，使学习变得更加生动有趣。
《乘除法练习课》教案设计 篇二
在《乘除法练习课》中，学生将通过多种方式来巩固乘除法的基本概念和计算方法，以提高他们的应用能力和解决问题的能力。本节课将侧重于实际情境下的乘除法运用，让学生在实际生活中感受到数学的魅力。
教学内容：
1. 实际情境下的乘法应用；
2. 实际情境下的除法应用；
3. 综合乘法和除法的实际应用。
教学目标：
1. 学生能够熟练掌握乘法和除法的基本运算方法；
2. 学生能够灵活运用乘法和除法解决实际生活中的问题；
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点：
1. 实际情境下的乘法和除法运用；
2. 学生的应用能力培养。
教学难点：
1. 引导学生将数学知识与实际生活相结合；
2. 帮助学生解决实际情境下的乘除法问题。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示一些实际生活中的乘除法问题，引导学生思考如何运用所学知识来解决这些问题。
二、讲解实际情境下的乘法应用（15分钟）
1. 介绍实际情境下的乘法问题，如购物结账、面积计算等；
2. 讲解如何将乘法的计算方法运用到实际情境中。
三、练习实际情境下的乘法（20分钟）
1. 给学生出一些实际情境下的乘法练习题，让他们灵活运用乘法知识解决问题；
2. 帮助学生解决遇到的问题，引导他们思考如何应用乘法解决实际问题。
四、讲解实际情境下的除法应用（15分钟）
1. 介绍实际情境下的除法问题，如分配物品、时间计算等；
2. 讲解如何将除法的计算方法运用到实际情境中。
五、练习实际情境下的除法（20分钟）
1. 给学生出一些实际情境下的除法练习题，让他们熟练掌握除法的计算方法；
2. 帮助学生解决遇到的问题，巩固他们的学习成果。
六、综合练习（15分钟）
出一些综合运用乘法和除法的实际情境下的练习题，让学生综合运用所学知识，提升他们的应用能力。
七、课堂总结（5分钟）
对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生多将数学知识与实际生活相结合，培养他们的解决问题的能力。
通过本节课的设计，学生将在实际情境下感受到乘除法的应用，提高他们的学习兴趣和解决问题的能力，使学习更加生动有趣。
《乘除法练习课》教案设计 篇三
《乘除法练习课》教案设计
教学内容：课本P32、33页，练习七4~7题。
教学目标：
1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。
2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的'能力。
教学重点：提高学生解决问题技能。
教学难点：进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
教学准备：图片、题卡或课件等。
教学过程：
一、谈话引入
1、我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，你们都有哪些收获？把你的收获再组里交流一下。
2、教师巡视，指名汇报。
3、今天我们继续来研究这个问题。
【设计意图】：使学生明确学习目标。
二、探索学习
1、引导学生完成练习七第4题。
（1）、出示情境图，学生看图，想想应该先算什么，再算什么？
（2）、还有其他想法吗？学生思考、回答并独立完成。
2、引导学生完成第5题。
（1）、让学生完成前两个问题。然后交流汇报。
（2）、引导学生再提出问题。
3、引导学生完成第6题。夺红旗比赛并评比优秀。
4、引导学生完成第7题。学生看图思考并独立完成。
【设计意图】：练习与生活实
三、拓展应用
1、补充拓展性练习。
（1）、妈妈分苹果，分给家里每人1个后还剩1个，如果每人分2个，还少2个，家里有几个人？妈妈拿来几个苹果？
（2）、盒子里有一些饼干，它们的块数比20多比30少，如果把它们平均分，那么平均分成的份数和每份的块数同样多。你知道盒子里有多少块饼干吗？
2、先让学生独立思考，再讨论、交流，教师指导。
【设计意图】：拓展性的练习培养学生思维的灵活性，并在交流中分享成功的喜悦。
四、课堂总结。
今天的学习你有什么收获？
