中班体育游戏抢椅子游戏教案【精彩3篇】
中篇体育游戏抢椅子游戏教案 篇一
抢椅子游戏是幼儿园常见的体育游戏之一，既可以锻炼幼儿的身体协调能力，也可以培养他们的竞争意识和团队合作精神。下面我将介绍一份适合中班幼儿的抢椅子游戏教案，希望能够帮助老师们更好地组织和引导这项活动。
教案目标：
1.培养幼儿的身体协调能力和灵活性；
2.锻炼幼儿的竞争意识和团队合作精神；
3.让幼儿学会尊重规则和尊重他人。
教学准备：
1.椅子（数量根据实际情况而定）；
2.音乐播放设备；
3.教室或操场。
教学过程：
1.将椅子摆成一个圆形，椅子的数量比参与游戏的幼儿少一个；
2.幼儿围坐在椅子外围，老师在一旁控制音乐；
3.音乐响起时，幼儿们围着椅子一起跑动；
4.音乐停止时，幼儿们迅速找到最近的一张椅子坐下，多余的幼儿则被淘汰出局；
5.游戏继续进行，直到只剩下一个幼儿为止，这位幼儿为本轮的胜利者；
6.可以根据实际情况调整规则，比如增加椅子数量、增加音乐的变化频率等。
教学反思：
1.抢椅子游戏可以让幼儿在活动中感受到快乐和挑战，同时培养他们的竞争意识；
2.在游戏中，老师要及时表扬幼儿们的表现，让每个幼儿都感受到成功的喜悦；
3.在游戏结束后，可以与幼儿们一起回顾游戏过程，让他们学会总结经验和规律。
通过这样一场抢椅子游戏，中班幼儿可以在快乐的氛围中锻炼自己的身体和意志，同时也培养了他们的团队合作和竞争意识，是一项很好的体育活动。希望老师们能够根据实际情况灵活运用这个教案，让幼儿们在游戏中获得成长和乐趣。
中篇体育游戏抢椅子游戏教案 篇二
抢椅子游戏是一项简单而又经典的体育游戏，适合幼儿园中班幼儿参与。在这个游戏中，幼儿们既可以锻炼身体，又可以培养竞争意识和团队合作精神。下面我将介绍一份适合中班幼儿的抢椅子游戏教案，希望能够帮助老师们更好地组织和引导这项活动。
教案目标：
1.培养幼儿的身体协调能力和灵活性；
2.锻炼幼儿的竞争意识和团队合作精神；
3.让幼儿学会尊重规则和尊重他人。
教学准备：
1.椅子（数量根据实际情况而定）；
2.音乐播放设备；
3.教室或操场。
教学过程：
1.将椅子摆成一个圆形，椅子的数量比参与游戏的幼儿少一个；
2.幼儿围坐在椅子外围，老师在一旁控制音乐；
3.音乐响起时，幼儿们围着椅子一起跑动；
4.音乐停止时，幼儿们迅速找到最近的一张椅子坐下，多余的幼儿则被淘汰出局；
5.游戏继续进行，直到只剩下一个幼儿为止，这位幼儿为本轮的胜利者；
6.可以根据实际情况调整规则，比如增加椅子数量、增加音乐的变化频率等。
教学反思：
1.抢椅子游戏可以让幼儿在活动中感受到快乐和挑战，同时培养他们的竞争意识；
2.在游戏中，老师要及时表扬幼儿们的表现，让每个幼儿都感受到成功的喜悦；
3.在游戏结束后，可以与幼儿们一起回顾游戏过程，让他们学会总结经验和规律。
通过这样一场抢椅子游戏，中班幼儿可以在快乐的氛围中锻炼自己的身体和意志，同时也培养了他们的团队合作和竞争意识，是一项很好的体育活动。希望老师们能够根据实际情况灵活运用这个教案，让幼儿们在游戏中获得成长和乐趣。
中班体育游戏抢椅子游戏教案 篇三
中班体育游戏抢椅子游戏教案
目标： 在抢椅子游戏中，体验凳子数量的递增模式；
准备： 与幼儿人数相等的小凳子；
过程：
一、 游戏引入，排放椅子：
l 请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形；
主要提问： 抢椅子的.游戏通常是把椅子排成什么形状呢？
数一数我们排了多少个凳子呢？怎么才能数清楚？
小结：数圆形排列的凳子，要先确定第一个数的凳子就不容易数错了。
l 制定简单规则；
主要提问： 我们有多少朋友？在这个游戏中应该朋友多还是凳子多？
每次淘汰几个朋友？ 被淘汰的朋友怎么办？
二、 进行游戏，体验模式：
l 第一次游戏：“每次要比前一次多去掉一个凳子”
主要提问： 什么叫“每次要比前一次多去掉1个凳子”？
如果第一次去掉1个凳子，那么第2次就要去掉几个凳子？
第3次再去掉几个凳子？
—— 在游戏过程中，教师引导体验被淘汰幼儿数量和被去掉的凳子数量的递增模式：
主要提问： 第一次先拿走几个凳子？
刚才拿走了* 个凳子，那么这次要拿走几个凳子？
拿走了 * 个凳子，会有几个朋友被淘汰？
l 请幼儿每次将去掉凳子摆放整齐，并在游戏结束后观察点数凳子数量，进一步感知凳子数量的递增；
三、 调整规则，体验乐趣：
l 一轮游戏后，就“淘汰”规则进行商讨和调整：
主要提问： 被淘汰的孩子是什么样的心情？你们愿意这么早就被淘汰了吗？
有没有什么办法可以不淘汰，又能不打破“每次去掉凳子”的规则？
（可提示幼儿“现在每个凳子上只能坐一位孩子，能否改变呢
l 按照孩子们的协商，再进行游戏；
主要提问： 刚才拿走凳子的规则是“每次要比前一次多拿走一个凳子”， 这次拿走凳子的规则是否有改变？变成每次拿走比前一次多几个凳子（或少几个凳子？）
（游戏结束后可通过再次通过凳子的摆放来呈现和梳理递增或递减模式）
