中班花的礼物科学活动教案(经典3篇)
中篇花的礼物科学活动教案 篇一
在中班教学中，通过科学活动可以激发幼儿的探究兴趣和动手能力，提高他们的观察和思维能力。本教案将以“花的礼物”为主题，设计一场有趣的科学活动，帮助幼儿了解花朵的生长过程和花的分类。
活动目标：
1. 能够通过观察和实践，了解花的生长过程；
2. 能够通过比较和分类，认识不同种类的花朵；
3. 能够培养幼儿的观察和动手能力。
活动准备：
1. 各种不同种类的花朵；
2. 放大镜；
3. 花瓣、叶片、根茎等花的组成部分；
4. 花生长的图片或视频。
活动过程：
1. 导入：通过展示不同种类的花朵，引导幼儿讨论花朵的特点和用途；
2. 实践：让幼儿用放大镜仔细观察花朵的结构，讨论花的组成部分；
3. 比较：让幼儿比较不同种类的花朵，讨论它们的相同点和不同点；
4. 分类：让幼儿根据花朵的外观和特点进行分类，讨论分类的依据；
5. 总结：引导幼儿总结本次活动中学到的知识，激发他们的好奇心和求知欲。
活动延伸：
1. 室内种植花卉：让幼儿亲自体验种植花卉的过程，观察花的生长情况；
2. 制作花的手工：让幼儿用不同材料制作花朵的手工作品，培养他们的动手能力和想象力。
通过这样一场“花的礼物”科学活动，可以让幼儿在玩中学，培养他们的观察力和思维能力，同时激发他们对自然界的好奇心和热爱。
中班花的礼物科学活动教案 篇二
在中班的教学中，科学活动是非常重要的一环，通过科学活动可以帮助幼儿建立正确的科学观念，培养他们的观察和实验能力。本教案将以“花的礼物”为主题，设计一场寓教于乐的科学活动，让幼儿在探究中学习，感受科学的乐趣。
活动目标：
1. 能够通过观察和实践，了解花的生长过程和结构特点；
2. 能够通过比较和分类，认识不同种类的花朵；
3. 能够培养幼儿的观察和实验能力，激发他们对科学的兴趣。
活动准备：
1. 各种不同种类的鲜花和干花；
2. 放大镜和显微镜；
3. 花的生长过程和结构的图片或视频；
4. 花的分类图表。
活动过程：
1. 导入：通过展示花的图片或视频，引导幼儿讨论花的特点和用途；
2. 实践：让幼儿用放大镜和显微镜观察花朵的结构，讨论花的组成部分和生长过程；
3. 比较：让幼儿比较不同种类的花朵，讨论它们的相同点和不同点；
4. 分类：让幼儿根据花朵的外观和特点进行分类，讨论分类的依据和方法；
5. 总结：引导幼儿总结本次活动中学到的知识，激发他们对科学的兴趣和探究欲。
活动延伸：
1. 花卉画展：让幼儿用画笔表现手中的花朵，展示他们对花的理解和想象；
2. 花卉观察日记：让幼儿记录每天观察到的花朵，观察花的生长情况和变化。
通过这样一场“花的礼物”科学活动，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养他们的观察力和实验能力，同时激发他们对自然界的热爱和探究欲。
中班花的礼物科学活动教案 篇三
中班花的礼物科学活动教案
活动名称：花的礼物（中班）
活动目的：
1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备：
场地布置（花仙子的花园）
金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动流程：
观察环境，引出主题—观察尝试，操作发现—自我创造、描述构思—情感激发
一、观察环境，感知花的美
1、带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？
2、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？
看见花你感到怎么样？
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1、出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？
2、幼儿观察、品尝花的礼物
（1）、提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的'？
（2）、教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3、逐个提问：这是什么？可以用来做什么？
4、小结花的用途
提问：花还可以做什么？（1）、做药（2）、可以吃（3）、泡茶喝（4）、用花做好看的装饰品。
（5）、清香空气（6）、可以美容……
三、创造花的艺术品
1、观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？
2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花
3、幼儿绘画：花的礼物
4、幼儿描述自己的创造。
四、情感激发
你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（环保教育）
