大班科学活动教案：捉泥鳅【经典3篇】

大班科学活动教案：捉泥鳅 篇一

在大班的科学活动中，我们将进行一次有趣的捉泥鳅活动。这个活动不仅可以让孩子们近距离接触自然界的生物，还可以培养他们的观察力和动手能力。

首先，我们需要准备一些捉泥鳅的工具，包括一个浅盆、一些泥土、一些水草和一些小虫子。我们可以在户外的池塘或者湖边进行这个活动，让孩子们亲自动手捉泥鳅。

在活动开始之前，我们可以先向孩子们介绍一下泥鳅的生活习性和特点，让他们对这种生物有一定的了解。然后，让孩子们分成小组，每组配备一套捉泥鳅的工具，开始捉泥鳅的过程。

孩子们可以搅动水中的泥土，引诱泥鳅出来，然后用小网捉住它们。在捉泥鳅的过程中，孩子们要注意轻柔地对待泥鳅，不要伤害它们。捉到泥鳅之后，可以让孩子们仔细观察泥鳅的外形和行为，了解更多关于泥鳅的知识。

通过这个活动，孩子们不仅可以增加对自然界生物的了解，还可以培养他们的团队合作能力和动手能力。希望这次捉泥鳅的活动能给孩子们留下美好的回忆，激发他们对科学的兴趣。

大班科学活动教案：捉泥鳅 篇二

在大班的科学活动中，我们将进行一次有趣的捉泥鳅活动。这个活动不仅可以让孩子们近距离接触自然界的生物，还可以培养他们的观察力和动手能力。

在这个活动中，我们可以让孩子们自己动手制作捉泥鳅的工具。他们可以使用一些简单的材料，比如塑料瓶、网子和绳子，来制作一个捉泥鳅的工具。通过动手制作工具的过程，可以培养孩子们的创造力和动手能力。

在捉泥鳅的过程中，孩子们可以分成小组，相互合作，共同捉泥鳅。他们可以互相帮助，共同探索泥鳅的生活习性和特点。在捉到泥鳅之后，可以让孩子们仔细观察泥鳅的外形和行为，了解更多关于泥鳅的知识。

通过这个活动，孩子们不仅可以增加对自然界生物的了解，还可以培养他们的团队合作能力和动手能力。希望这次捉泥鳅的活动能给孩子们带来快乐和收获，激发他们对科学的兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。

大班科学活动教案：捉泥鳅 篇三

大班科学活动教案：捉泥鳅

　　大班科学：捉泥鳅

　　活动目标:

　　1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅，感知粗糙材料能防滑的现象。

　　2、敢于亲近泥鳅，体验捉泥鳅的快乐。

　　活动准备:

　　1、大地毯、泥鳅、盆、毛巾；塑胶手套、毛线手套；图文字卡（粗糙、光滑）

　　2、童谣歌曲《捉泥鳅》、PPT

　　活动过程：

　　一、看看说说——大胆表达对泥鳅特性的了解

　　T：（出示PPT）春天来了，冬眠的小动物们都醒来了。最近在我们的自然角多了一个朋友，看看是谁？

　　提问：你了解泥鳅吗？你知道关于它的秘密吗？

　　小结：泥鳅是一种鱼，它身体细细长长的，身上有着一层滑溜溜的保护层——黏液。

　　二、捉泥鳅——在操作、比赛中发现捉泥鳅的方便与材料的关系

　　（一）第一次空手捉泥鳅

　　T：你们说泥鳅的黏液可以保护它不被抓住，真的吗？那你们想不想试试捉一捉泥鳅？（提醒幼儿卷起袖子）

　　1、请个别幼儿尝试捉泥鳅，问：你捉起来觉得怎么样？

　　2、请全体幼儿一起试试捉泥鳅，体验泥鳅的光滑，不易捉住。

　　（二）第二次戴手套捉泥鳅：

　　T：泥鳅浑身都是光滑的，要抓住还真费劲！所以，今天我给你们带来两样秘密武器——两种手套，试一试，看看能不能来帮你们更容易捉泥鳅。

　　1、幼儿戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的手去抓。两种手套都试一试，比比哪一种手套更容易捉。

　　2、交流讨论：戴哪种手套容易捉？为什么？（丰富词：粗糙、光滑）

　　小结：用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅，而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鳅，原来粗糙的东西能——防滑。

　　（三）第三次捉泥鳅比赛

　　听清比赛要求：3人一组合作，2人抓，1人数。看哪队合作得好！给你们30秒时间，听到“叮”时间到，停止捉泥鳅。比比哪一队捉得多，数得最清楚。

　　2、交流：说说你们队一共捉到了多少泥鳅？为什么捉得多？

　　小结：看来除了有合适的防滑手套，还得有好的`技巧和好的合作才能有更大的成功。

　　三、生活中的防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品

　　T：今天捉泥鳅让我们发现了粗糙的手套更容易捉泥鳅，所以，粗糙的材料能防滑。其实生活中还有许多需要防滑的地方，看看——

　　1、（PPT照片出示）雨天，我们的大厅很湿滑，怎么办？

　　结冰的地面很容易让人摔倒，怎么防滑？

　　2、在我们生活中还有哪些地方要防滑？有哪些东西能防滑呢？

　　（PPT出现鞋子、浴室防滑垫）

　　延伸：在生活中还有很多需要防滑的地方和防滑的好办法，我们回去后再去找一找，记录下来好不好？