数学教案－二、长方体和正方体(经典3篇)

数学教案－二、长方体和正方体 篇一

在数学教学中，长方体和正方体是非常基础且重要的几何形状。本篇教案将围绕长方体和正方体展开，通过生动有趣的教学内容，帮助学生更好地理解和掌握这两种几何形状。

首先，我们来介绍长方体。长方体是一种具有6个面的几何体，其中有两对相等且平行的矩形面。在教学中，可以通过拼图游戏或拼装积木的方式，让学生亲自动手搭建长方体，从而直观地感受其形状特点。同时，让学生观察长方体的各个面，并引导他们发现长方体的特征：有一个底面和一个顶面，以及四个侧面。通过实物展示和互动讨论，让学生逐渐掌握长方体的定义和性质。

接着，我们转向正方体的教学。正方体是一种特殊的长方体，它的6个面都是正方形。在教学中，可以通过展示不同大小的正方体模型，让学生比较它们的形状和特征。通过观察正方体的各个面，让学生发现正方体的所有边长都相等，所有角均为直角。通过比较长方体和正方体的异同，帮助学生理解二者之间的关系，并加深对正方体的认识。

最后，通过练习题的形式，巩固学生对长方体和正方体的理解。可以设计一些涉及长方体和正方体的计算题目，让学生运用所学知识解答。同时，也可以设计一些拼图题目，让学生根据给定的条件拼装长方体或正方体。通过练习的形式，检验学生的学习效果，并帮助他们巩固所学知识。

通过以上教学内容的设计，相信学生们可以在轻松愉快的氛围中，掌握长方体和正方体的基本概念和性质。同时，也能够培养他们的观察力、逻辑思维能力和动手能力。希望本教案能够为教师们的教学工作提供一些参考和帮助，让学生在数学学习中取得更好的成绩。

数学教案－二、长方体和正方体 篇二

长方体和正方体是几何学中常见的基本形状，也是学生们学习数学的重要内容之一。本篇教案将通过丰富多彩的教学活动，帮助学生深入理解和掌握长方体和正方体的性质和应用。

首先，我们可以通过实物展示的方式引入长方体和正方体的概念。可以准备一些长方体和正方体的模型，让学生观察并比较它们的形状和特征。通过带有标注的实物展示，让学生对长方体和正方体的各个面有直观的认识，从而为后续的学习打下基础。

接着，我们可以通过拼图游戏或拼装积木的方式，让学生动手搭建长方体和正方体。通过实际操作，让学生亲自体验长方体和正方体的形状特点，加深对这两种几何形状的理解。同时，也可以设计一些与长方体和正方体相关的手工制作活动，让学生通过动手实践，进一步巩固所学知识。

最后，我们可以设计一些有趣的游戏和挑战，让学生在轻松愉快的氛围中巩固对长方体和正方体的理解。例如，可以设计一个“拼图比赛”，让学生根据提示拼装长方体或正方体模型，争取用时最短的学生获胜。通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，促进他们对数学知识的掌握和运用。

通过以上教学设计，相信学生们能够在愉快的学习氛围中，更好地理解和掌握长方体和正方体的相关知识。同时，也能够培养他们的观察力、逻辑思维能力和动手能力。希望本教案能够为教师们的教学工作提供一些启发和帮助，让学生在数学学习中取得更大的进步。

数学教案－二、长方体和正方体 篇三

数学教案－二、长方体和正方体

1．长方体和正方体的认识

（1）长方体的认识

教学目的

1． 使学生认识长方体的特征，初步掌握长方体的概念，建立和发展初步的空间观念。

2． 培养学生动手操作和观察的能力。

3． 通过学生的实践活动，培养学生学习数学的兴趣。

教学过程

一、复习

教师：我们已经学习了一些平面图形，都有哪些图形呢？

二、新授

1． 导入

教师出示教具，导入新课。

2． 学习长方体的特征。

（1） 学生拿出自己准备的长方体。

（2） 研究长方体的特征。

（3） 认识长方体的立体图形。

3． 教学例2

三、巩固练习

1． 下列图中哪些是长方体，哪些不是长方体，是长方体的指出它的长、宽、高。

2． 判断题

（1）相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。（ ）

（2）长方体有可能相邻的两个面的面积相等。（ ）

（3）长方体的每一个面一定是长方形。（ ）

3． 说出下面长方体的长、宽、高各是多少厘米？

四、家庭作业：第23页第1、2、3题。

（2）正方体的认识

教学目的

1． 使学生掌握正方体的特征，了解长方体和正方体之间的联系和区别。

2． 培养学生观察、比较、抽象概括的能力。

3． 渗透事物是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。

教学过程

一、复习

1．长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。长方体的6个面一般都是（ ）形，也有可能有两个相对的面是（ ）形，（ ）

2．有一个长方体，长5分米，宽3分米，高2分米，它所有棱的棱长之和是（ ）。

二、新授

教学正方体的特征

1． 展示动画图像：

（1） 将长方体的较长边缩短，使长、宽、高都相等。

（2） 将长方体的较短边延长，使长、宽、高都相等。

2． 观察学具正方体。

3． 继续展示动画图像，进一步明确：

（1） 正方体的六个面是完全相同的正方形；

（2） 正方体的12条棱长度相等；

（3） 有8个顶点。

4． 对比长方体和正方体，说出它们的相同点与不同点。

5． 填表。

三、巩固练习

1． 判断题。

（1）正方体的六个面面积一定相等。（ ）

（2）相交于一点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（ ）

（3）长方体是特殊的正方体。（ ）

2． 一个正方体每条棱长3分米，它的棱长之和是多少分米？

3． 用一条长48厘米的铁丝折成一个正方体的框架，这个正方体的棱长是多少厘米？

数学教案－二、长方体和正方体