小班教案我的家庭树(精简5篇)
小班教案我的家庭树 篇一
在小班教学中，通过“我的家庭树”这一主题，可以帮助幼儿了解自己的家庭成员和家庭关系，培养他们的家庭观念和归属感。以下是一个关于“我的家庭树”主题的小班教案设计：
一、教学目标：
1. 让幼儿认识自己的家庭成员，了解家庭关系。
2. 培养幼儿的家庭观念和归属感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和绘画能力。
二、教学内容：
1. 家庭成员的认识：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 家庭成员之间的关系：爸爸妈妈是爷爷奶奶的儿子女儿，哥哥姐姐是自己的兄弟姐妹等。
3. 绘制家庭树：让幼儿用画纸和颜色画出自己的家庭树，标注家庭成员的名字。
三、教学活动：
1. 唱歌：教唱《家的温暖》等家庭主题歌曲。
2. 游戏：用卡片或图片让幼儿认识家庭成员，进行配对游戏。
3. 故事：讲述关于家庭的故事，引导幼儿思考家庭的重要性。
4. 绘画：引导幼儿绘制自己的家庭树，帮助他们了解家庭成员之间的关系。
四、教学评估：
1. 观察幼儿参与活动的积极性和表现。
2. 检查幼儿绘制的家庭树是否符合家庭成员关系。
3. 收集幼儿口头表达和绘画作品，进行评估和记录。
通过这个“我的家庭树”主题的教学活动，可以让幼儿更好地了解自己的家庭，增强家庭观念和归属感，培养他们的社会交往能力和情感表达能力。
小班教案我的家庭树 篇二
在小班教学中，通过“我的家庭树”这一主题，可以让幼儿更好地了解自己的家庭成员和家庭关系，培养他们的家庭观念和归属感。以下是另一个关于“我的家庭树”主题的小班教案设计：
一、教学目标：
1. 让幼儿认识家庭成员，了解家庭关系。
2. 培养幼儿的家庭观念和情感表达能力。
3. 提高幼儿的合作能力和团队意识。
二、教学内容：
1. 家庭成员的认识：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 家庭成员之间的关系：爸爸妈妈是孩子的父母，爷爷奶奶是爸爸妈妈的父母等。
3. 制作家庭树：让幼儿用纸板、颜料、贴纸等材料制作自己的家庭树，展示家庭成员之间的关系。
三、教学活动：
1. 角色扮演：让幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，加深对家庭成员的认识。
2. 手工制作：引导幼儿用各种材料制作家庭树，激发他们的创造力和动手能力。
3. 联欢会：举办“我的家庭树”展示活动，让幼儿展示自己制作的家庭树，分享家庭故事。
4. 亲子活动：邀请家长参与“我的家庭树”活动，促进家庭成员之间的亲子交流和互动。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在角色扮演和手工制作中的表现和参与度。
2. 收集幼儿制作的家庭树作品，评估其合作能力和创造力。
3. 回顾幼儿的家庭树展示活动，评估其家庭观念和情感表达能力。
通过这个“我的家庭树”主题的教学活动，可以帮助幼儿更深入地了解家庭成员和家庭关系，促进家庭成员之间的亲子交流和互动，培养他们的合作能力和社会情感。
小班教案我的家庭树 篇三
导入
1、 学生表演：一家三口
2、 师：请猜一猜，这个懴演的是什么内容?你是怎样猜出来的?
3、 教师出示课题：我来画棵家庭树。
二、介绍家庭成员
1、 教师出示家庭树并描述：
2、 师：你能向大家介绍自己的家庭成员和亲戚吗?学生将家庭成员的照片贴在树叶上或画一画家庭成员，然后小组交流。
三、绘制“家庭树”
1、 教师出示一张家谱，介绍家庭树的绘制方法。
2、 学生根据教师提供的范例，在“家庭树”中填写自己的家庭成员。
3、 小组讨论，交流。
四、认识家庭成员的称谓
1、 学生朗读关于称谓的童谣。
2、 学生分小组编写关于母系称谓的童谣。
3、 根据童谣的形式，全班说一说自己其他亲戚的称谓。
五、表达对家庭成员的爱
1、 师：你能根据“家庭树”上的照片，用一名话说一说父母的容貌和性格牲吗?学生自由发言。
2、 对比照片，学生说一说自己容貌的哪些部分和父母相像。
3、 学生用一个生活中的小故事告诉大家，自己性格中的哪些部分像妈妈，哪 些部分像爸爸。
4、 师：我们的容貌、性格都得到了父母的遗传，我们的生命是父母给的，那么，你最想对父母说句什么话呢?
5、 师：我们生活在幸福的大家庭中。你知道其他亲人的容貌和性格特征吗?你想对他们说一句什么话?
小班教案我的家庭树 篇四
活动名称：拖鞋(美术美劳)
活动目标：
1.观察操作材料，完成拖鞋的插接成型。
2.使用提供的材料对拖鞋进行装饰，初步感受对称美。
3.正确使用胶水粘合，并保持桌面的整洁。
活动重难点：
重点：观察操作材料，发现连接插卡部分。
难点：将马赛克对称有序地粘贴在拖鞋帮上。
活动准备：
材料包：拖鞋一双，马赛克。
自备材料：各种拖鞋的图片或实物，已经制作好的成品一份。
教具：挂图。
活动过程：
1.教师出示各种拖鞋图片或实物拖鞋，让幼儿感受人们美化生活的愿望。
教师：我们回家后都要换上拖鞋，你知道是为什么吗?你家的拖鞋是什么样的?好看吗?拖鞋的什么地方好看?人们为什么要把拖鞋做得这样漂亮呢?
2.请幼儿感受拖鞋的对称美。
教师：一双拖鞋有两只，这两只一样吗?为什么?你还看到什么东西是左右对称的?你觉得对称的东西好看吗?
3.教师引导幼儿观察操作材料的造型特点，探索插接拖鞋的方法。
(1)教师：今天老师给每个小朋友准备了一份制作拖鞋的材料，请小朋友看看都有些什么东西?
(2)教师：我们一起来看看拖鞋应该由几部分组成，怎样才能把拖鞋穿在脚上?
(3)教师：拖鞋有鞋底、鞋帮两部分组成，但这个制作拖鞋的材料只有一块是什么回事?有谁能发现它的秘密?请小朋友仔细看看?把你的发现告诉大家。
(4)教师请几位幼儿在集体面前分享自己的发现，并在大家面前演示，教师及时点评，加深幼儿的印象。
教师：大家发现了连接插卡部分，只要把鞋底外围的这根拉到前面和“小爱心”卡到一起就有了鞋帮，鞋子就连接成形了。
4.讨论粘贴马赛克的方法。
教师：这个亮晶晶的小片片是马赛克，它有什么用?你觉得贴在哪合适，数数看有几个?都有什么
颜色?你觉得怎样贴好看，怎样贴才能贴的对称?
请幼儿演示，教师可以出示色卡在黑板上演示对称的排列方法，分两个层次：一是数量对称;二是数量、色彩都对称。
5.幼儿操作，教师巡回指导。
教师在幼儿粘贴马赛克时可以分层次提出要求，若部分幼儿不能完成色彩对称排列也不强求，只要数量对称即可。
6.请幼儿展示自己的作品。
教师：小朋友们，请你们自己穿上自制的小拖鞋，与同伴交流，分享劳作成果。 活动建议：
活动延伸：继续对日常生活中具有对称性的物品进行观察，如手套、袜子、鞋、衣服等。 领域渗透：科学活动，《找一找，哪些是对称的》，先从人认起，看看人体中哪些是对称的，人使用的物品中哪些是对称的，再到大自然中找一找哪些是对称的。
区域活动：在美工区提供手套、袜子、鞋等模板，让幼儿进行对称性装饰。 活动分析：
小班教案我的家庭树 篇五
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