五年级上册科学《金属》教案设计(优秀3篇)
五年级上册科学《金属》教案设计 篇一
一、教学目标：
1. 了解金属的基本性质和分类。
2. 了解金属在日常生活中的应用。
3. 能够简单地进行金属材料的分类和辨认。
二、教学重点和难点：
1. 金属的基本性质和分类。
2. 金属在日常生活中的应用。
三、教学准备：
1. 教材：五年级上册科学教材《金属》。
2. 教具：金属样品、实验器材、图片等。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示不同金属制品，引起学生对金属的兴趣。
2. 学习金属的基本性质和分类，通过实验和图片展示，让学生了解金属的导电性、导热性等性质。
3. 学习金属在日常生活中的应用，让学生通过观察周围的物品，找出其中所含金属材料。
4. 练习：让学生进行金属材料的分类和辨认练习。
5. 总结：对金属的基本性质和分类进行总结，强化学生的记忆。
五、课堂小结：
通过本节课的学习，学生对金属有了更深入的了解，知道了金属的基本性质和分类，以及金属在日常生活中的应用。通过实验和练习，学生的能力得到了提高。
五年级上册科学《金属》教案设计 篇二
一、教学目标：
1. 了解金属的特点和性质。
2. 探索金属的熔点和固定点。
3. 了解金属的应用范围。
二、教学重点和难点：
1. 金属的特点和性质。
2. 探索金属的熔点和固定点。
三、教学准备：
1. 教材：五年级上册科学教材《金属》。
2. 教具：熔点测定器、金属样品、实验器材等。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示金属的熔点和固定点，引起学生对金属性质的兴趣。
2. 学习金属的特点和性质，通过实验和观察，让学生了解金属的导电性、延展性等特点。
3. 探索金属的熔点和固定点，进行实验测定，让学生亲自体验金属在不同温度下的变化。
4. 学习金属的应用范围，通过实例展示金属在建筑、交通工具、日常用品等方面的应用。
5. 总结：对金属的特点和性质进行总结，强化学生的记忆。
五、课堂小结：
通过本节课的学习，学生对金属的特点和性质有了更深入的了解，探索了金属的熔点和固定点，以及金属在各个领域的应用。通过实验和观察，学生的实践能力和观察力得到了提高。
五年级上册科学《金属》教案设计 篇三
五年级上册科学《金属》教案设计
青岛版五年级上册科学《金属》教案PPT课件教学设计
17金属
教学目标：
1.了解常见金属的种类，了解不同金属的性质。
2.能够运用多种感官和方法认识金属，通过实验研究不同金属的性质。
3.激发学生的创新意识，培养学生创新能力。
教学重点：激发学生的创新意
教学准备：各种类型的金属段，实验用的相关材料。
教学过程：
（一）、导入：
1、讲述：在我们生活中的常见材料，除了我们前面认识和研究的`纸和布外还有很多，今天我们就再来认识和研究一种材料：金属。（板书课题）
（二）、猜想假设
（1）、了解身边的金属制品。
1、谈话：我们周围许多物体都是金属制成的，同学们仔细想一想我们周围有哪些物品是金属制成的？人们为什么用金属制作它们？
2、学生分组讨论，交流。
3、汇报本组的讨论结果。
4、讲述：用金属制作的物品有厨房用具、高压电线、奖杯、常用工具等，因为它们比较耐用、可以导电、有光泽、锐利，所以用金属制作这些东西。用金属来制作是利用了金属的一些特性，如坚固耐用、坚硬锐利等，那金属的性质究竟有哪些呢，我们接下来研究研究。
（三）制订方案 实施探究 研究金属的性质。
1、研究金属的光泽度。
（1）、选择铁钉、粗铝丝、粗铜丝等材料；
（2）、用砂纸摩擦它们表面；
（3）、比一比，摸一摸，说说有什么发现。（变光亮，有热度）
（4）、学生分组实验，汇报。
（5）、总结：摩擦变亮、摩擦生热。
2、研究金属的导热性。
（1）、把铝勺、塑料棒、木筷放在热水里，过3分钟后摸一摸，有什么感觉？（塑料棒有一点热，木筷没有感觉，铝勺很烫）。
（2）、学生分组实验，汇报。
（3）、总结：铝勺导热快。
3、研究金属的延展性。
（1）裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上；
（2）用铁锤敲打它，把圆形敲成扁形的；
（3）用尺子量一量，有什么变化？（变宽、变长）
（4）、学生分组实验，汇报。
（5）、总结：金属在受到外界压力时，形状可以发生变化，具有向外扩散的延展性。
（四）、展示交流
总结金属的性质。
（1）、提问：通过以上的实验活动，我们知道金属有哪些性质？
（2）、学生分组讨论、交流。
（3）、总结：轻重、硬度、延展性、导热性。
（4）、讲述：金属的性质还很多，我们在以后的学习探究中会逐步学习到。
（五）、拓展创新：
1、谈话：想一想，根据这节课所学的知识结合书本的资料，如果要制作锅、易拉罐、首饰，你会选择哪种金属？为什么？
2、学生分组讨论，汇报。
3、教师总结。
4、课后学生搜集有关金属的的资料阅读。
