小学语文拼音教案【精简3篇】
小学语文拼音教案 篇一
标题：初级拼音教学：认识声母
教学目标：让学生认识声母b、p、m、f、d、t、n、l的发音和拼写形式。
教学重点：声母b、p、m、f、d、t、n、l的发音和拼写。
教学难点：学生能够正确区分和拼写以上声母。
教学过程：
一、导入
1. 引导学生回顾前几节学习的拼音内容，复习声母j、q、x的发音。
2. 出示声母b、p、m、f、d、t、n、l的拼音卡片，让学生尝试读出声母的发音。
二、学习
1. 分别介绍声母b、p、m的发音和拼写形式，让学生跟读。
2. 练习声母f、d、t的发音和拼写，让学生模仿老师的发音。
3. 学习声母n、l的发音和拼写，让学生在书写练习册上完成相关练习。
三、巩固
1. 出示包含以上声母的图片，让学生说出图片名称并标出声母。
2. 布置练习任务，让学生在课后继续巩固所学内容。
四、作业
1. 完成练习册上的相关练习。
2. 写出含有以上声母的字词，加深对声母的理解。
小学语文拼音教案 篇二
标题：拓展拼音教学：认识韵母
教学目标：让学生认识a、o、e、i、u、ü等韵母的发音和拼写形式。
教学重点：韵母a、o、e、i、u、ü的发音和拼写。
教学难点：学生能够熟练区分和拼写以上韵母。
教学过程：
一、导入
1. 复习上节课学过的声母内容，引导学生回忆声母的发音。
2. 出示韵母a、o、e、i、u、ü的拼音卡片，让学生尝试读出韵母的发音。
二、学习
1. 分别介绍韵母a、o、e的发音和拼写形式，让学生跟读。
2. 练习韵母i、u的发音和拼写，让学生模仿老师的发音。
3. 学习韵母ü的发音和拼写，让学生在练习册上完成相关练习。
三、巩固
1. 出示包含以上韵母的字词，让学生说出字词并标出韵母。
2. 布置练习任务，让学生在课后继续巩固所学内容。
四、作业
1. 完成练习册上的相关练习。
2. 写出含有以上韵母的字词，加深对韵母的理解。
小学语文拼音教案 篇三
小学语文拼音教案
教学目标 ：
1、学会“瓜”“大”“果”“多”4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2、学会竖提、横撇2种基本笔画，能说出它们的名称，会书写。
课时安排：2课时
第一课时
教学过程 ：
一、 复习检查。
1、卡片认读音节：ɡuā、huā、ɡuǒ、huǒ。
2、指名认读汉字：一、五、木、禾、竹、子、土、玉、米。
基本笔画：一丨丿乀￢乛亅
二、看图说话。
图的内容是：水果店里有各种各样的水果：西瓜、桃子、菠萝、香蕉、苹果和梨。瓜儿大，果子多。
在此基础上，鼓励学生说得更具体、形象些，如：“又大又圆的.西瓜”、“黄澄澄的梨”等。
三、拼拼读读。
指导学生看看图，拼拼音节认认字，指名试读，正音。
四、学会“瓜”、“大”。
1、学习新笔画竖提，生书空。
2、字形分析。
瓜：可形象记忆。教师边说边画，这是一个瓜棚，下面的一点就是结了个大
大：谁会用“大”说个词?(大家、大人、大苹果……)谁会写“大”字?
五、书写指导。
六、复习巩固。
1、卡片认读生字和新笔画。
2、作业 指导。课堂作业 第2题。
第二课时
教学目标 ：
1、学会“果”“多”4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2、学会基本笔画横撇，能说出它们的名称，会书写。
教学过程 ：
一、复习检查。
卡片认读“瓜”、“大”。
二、拼拼读读。
出示：果(ɡuǒ)、多(duō)。拼音节认认字，指名试读、正音。难点是三拼音节ɡuǒ、duō。
三、学习生字“果”“多”。
1、学习新笔画横撇，学生书空。
2、字形分析。
果：重点指导。
①指名学生边看笔画笔顺边书空，并上来试写，师生共同纠正。
②指导看作业 本上的水果图，说说有哪些水果。
③用“果”扩词。(水果、苹果、果子、果园、果树、结果……)
多：“指名边说笔画笔顺边书空。还可以说什么“多”?(“果园里果树真多”、“饲养场了鸡多”等。)
四、书写指导。
重点指导“多”字，两个“夕”字上下要对齐。
五、复习巩固。
1、卡片认读生字。
2、做“对号”游戏。
把生字标号码，如： ……边拍手边回答，速度可逐步加快，
如：
师：3号是什么?
生：3号是“瓜”，“西瓜”的“瓜”。
师：1号是什么?
生：1号是“大”，“大小”的“大”。
六、作业 指导。
七、读课文。
