唱响自信之歌政治教案【精简3篇】
唱响自信之歌政治教案 篇一
自信是一种无形的力量，它能够激励我们勇往直前，克服困难，实现梦想。在政治教育中，培养学生的自信心尤为重要，因为只有拥有自信的人才能够成为未来的领袖和决策者。因此，唱响自信之歌的政治教案应运而生。
首先，政治教案要注重激发学生的自信心。通过精心设计的教学活动和案例分析，教师可以引导学生认识到自己的优势和潜力，从而建立起对自己的信心。例如，可以让学生参与模拟政治辩论，让他们在舞台上展现自己的才华和观点，从而增强他们的自信心。
其次，政治教案要重视培养学生的领导能力。自信是领导力的基石，只有自信的人才能够带领团队向前发展。因此，在政治教育中，教师应该通过团队合作和项目实践等方式，锻炼学生的团队合作能力和领导才能，让他们在实践中感受到自己的力量和价值。
最后，政治教案要强调学生的责任感和担当精神。自信不仅是对自己的信任，更是对他人和社会的责任感。因此，在教育中，教师应该引导学生认识到自己作为一名公民的责任和使命，让他们意识到自己的每一个行动都会影响到社会的发展和进步，从而激励他们勇敢地承担起自己的责任和担当。
总之，唱响自信之歌的政治教案不仅是一堂政治课，更是一堂培养学生自信心、领导力和责任感的课程。通过这样的教育，我们相信未来的学生将成为自信、勇敢、有担当的新一代领袖和决策者。
唱响自信之歌政治教案 篇二
自信是成功的关键，也是政治教育的灵魂。唱响自信之歌的政治教案，不仅要培养学生对自己的信心，更要引导他们认识到自己的责任和担当，成为具有社会责任感的公民和领袖。
首先，政治教案要注重激发学生的自信心。在教育中，教师应该引导学生认识到自己的优势和潜力，帮助他们建立起对自己的信心。通过丰富多彩的教学活动和案例分析，让学生感受到自己的力量和价值，从而激励他们勇敢地追求梦想和目标。
其次，政治教案要重视培养学生的领导能力。自信是领导力的基石，只有自信的人才能够带领团队向前发展。因此，在政治教育中，教师应该通过团队合作和项目实践等方式，锻炼学生的团队合作能力和领导才能，让他们在实践中体验到领导的快乐和挑战。
最后，政治教案要强调学生的责任感和担当精神。自信不仅是对自己的信任，更是对他人和社会的责任感。因此，在教育中，教师应该引导学生意识到自己作为一名公民的责任和使命，让他们明白自己的每一个行动都会影响到社会的发展和进步，从而激励他们积极地承担起自己的责任和担当。
总之，唱响自信之歌的政治教案是一堂重要的教育课程，它不仅能够培养学生的自信心和领导力，更能够激励他们成为具有责任感和担当精神的新一代公民和领袖。让我们一起唱响自信之歌，引领学生走向光明的未来！
唱响自信之歌政治教案 篇三
唱响自信之歌政治教案
导入新课： 举例：盲人弹琴的故事
师：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？
唱响自信之歌（板书）
一、看到进步与长处（板书）
视频：卓别林喜剧表演片段
师：我们都知道卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在卓别林刚开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德国喜剧演员，可是卓别林直到创造出一套自己的表演方法之后，才开始成名。
鲍勃·霍伯也有相同的经验。他多年来一直在演歌舞片，结果毫无成绩，一直到他发现自己有说笑话的本事之后，才成名起来。威尔·罗吉斯在一个杂耍团里，不说话光表演抛绳技术，干了好多年，最后才发现自己在讲幽默笑话上有特殊的天分，才能够成名。
著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。
他们的成功是因为他们发现了自己的长处，发现自己的长处，是自信的基础。
学生活动：找优点
①以小组为单位 ②每组指定一名同学作为找优点的对象
③自我找优点与小组其他成员给其找优点同时进行④教师提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。⑤时间五分钟
⑥先由自己陈述所找优点，然后由小组其他成员陈述。⑦当学生说出自己的优点后，教师示意学生掌声鼓励。（目的：激发学生的自豪感，增强自信心。）
我们每个人都有自己的长处，也许我们不能创造出丰功伟绩，但只要我们有信心，我们一样可以不断进步，不断完善自己，使自己更有自信。
二、增强信心与实力（板书）
举例：一个电车车长的女儿，想要成为一位歌唱家，可是她的脸长得并不好看。她的嘴很大，牙齿很暴，每一次公开演唱的时候，她一直想把上嘴唇拉下来盖住她的牙齿。她想要表演得“很美”，结果呢？她使自己大出洋相，注定了失败的命运。
可是，听这个女孩子唱歌的一个人，却认为她很有天分。
他很直率地说，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你觉得你的牙长得很难看。”这个女孩子非常地窘，可是那个男人继续说道：“难道说长了暴牙就罪大恶极吗？不要想去遮掩，张开你的嘴，观众看到你不在乎自己的牙齿的话，他们就会喜欢你的。再说，那些你想遮起来的牙齿，说不定还会带给你好运呢。”
凯丝·达莉接受了他的忠告，没有再去注意牙齿。从那时候开始，她只想到她的观众，她张大嘴巴，热情而高兴地唱着，她最终成为电影界和广播界的一流红星。
师：就像这位歌唱家一样，我们每个人都有自己的`缺陷和烦恼，但重要的是我们要对自己有信心。当然，信心要建立在实力的基础上。
三、做自信的中国人（板书）
举例： 1999年2月，中国留美学生王渊，以其出色的才华，赢得当年美国的“总统学者奖”。但是，领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃领奖。她说：在任何情况下，我不会放弃中国国籍。
侯加昌，是世界著名羽毛球运动员，印度尼西亚华侨。他从小热爱祖国，立志要回国打球，为国争光。有一次，中国队输给了印尼队，他内心非常难受。他暗暗地想：“我是中国人，我一定要回祖国去。从此，他刻苦练球，技艺有了飞速发展。在离中学毕业前两个月，他连毕业证书都不要，毅然回到祖国。他说：“我一生只想办成一件事：代表中国队打败世界最强手。”1960年回国后，他果然战绩累累，实现了为国争光的夙愿。
提问：“神舟五号”载人航天飞船发射成功，你当时的心理感受是什么？
总结出：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自尊心的人，必定会时时、处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做出有损国格的事情。
学生课堂小结。
以卓别林、陈景润的故事说明发现自己的长处是自信的基础。然后通过学生活动：找优点让学生充分了解自己的长处，增强信心。第二部分也是采用举例和学生活动的方式让学生知道
