中考复习口语交际教案【最新3篇】
中考复习口语交际教案 篇一
在中考复习口语交际时，学生们往往会感到有些困惑，不知如何更好地准备。因此，本文将为大家提供一份口语交际教案，帮助大家更好地备考。
首先，口语交际的准备要点包括：流利的口语表达、正确的语法运用、恰当的语气和表情以及适当的交际技巧。在复习口语交际时，学生们可以通过模拟对话、角色扮演等方式来提高口语表达能力。同时，还要注意练习简单句子和常用口语，避免使用过于复杂的词汇和句式。
其次，在口语交际中，语法的正确运用至关重要。学生们要注意主谓一致、时态一致、语态转换等常见错误，避免在口语表达中犯错。同时，还要注意使用恰当的语气和表情，让交流更加生动有趣。
最后，学生们还要学会运用一些交际技巧，如礼貌用语、恰当的问候和道别方式等。在口语交际中，要尊重对方，保持礼貌，展现出良好的交际能力。
总的来说，中考复习口语交际需要学生们在口语表达、语法运用、语气和表情以及交际技巧上都要有所准备。通过不断的练习和提高，相信大家一定可以在中考口语交际中取得好成绩。
中考复习口语交际教案 篇二
中考即将到来，口语交际成为备考的重点之一。那么，如何有效地复习口语交际呢？下面将为大家介绍一些复习口语交际的方法和技巧。
首先，学生们可以通过模拟对话来提高口语表达能力。可以选择一些常见的情景，如购物、问路、求助等，进行角色扮演，练习口语表达。通过不断的练习，可以提高口语流利度和表达能力。
其次，学生们还要注意语法的正确运用。在口语交际中，要避免一些常见的语法错误，如主谓不一致、时态错误等。可以通过背诵一些常用口语句子，加强语法练习，提高口语表达的准确性。
同时，学生们还要注意使用恰当的语气和表情。在口语交际中，语气和表情是很重要的，可以帮助传达信息，增强交流效果。因此，学生们要学会运用适当的语气和表情，使交流更加生动有趣。
最后，学生们还要学会一些交际技巧，如礼貌用语、恰当的问候和道别方式等。在口语交际中，要注意尊重对方，保持礼貌，展现出良好的交际能力。
通过以上几点的复习和准备，相信大家一定可以在中考口语交际中取得好成绩。希望大家都能在备考中取得成功，顺利通过中考！
中考复习口语交际教案 篇三
复习目标：
让学生初步掌握解"口语交际"题的一般方法,探究解题的一般规律。
教学过程：
◆导入(开门见山)
引用"李秀才为何挨打"小故事,激趣,说明口语交际在生活中的重要性。
◆教材知识点分布
蜻蜓点水,一笔带过。
◆明确本节课研究重点--口语交际中的"表达与交流"
◆考题呈现,分析归纳
1.考试结束不久,小明作为学校广播站一名记者去采访一位英语满分的同学小亮,正好小亮父母在场,小明说："叔叔阿姨,你好,别来无恙啊,你们的英语水平一定很棒吧,要不小亮怎么会考满分呢！小亮英语满分一定有良好的的家庭教育,请你们谈谈,好吗?"
请指出小明采访中的不当指出。
主要问题：不简明
2.
根据下面的语境填写恰当得体的`语言。
(1)如果你的一位老师在课堂上把都德说成是美国作家,请你用得体的语言委婉地指出老师的错误：
(2)在班上组织的一次课外学习活动的总结会上,你第一个发言你的发言结束时要说的话：
(1)得体：老师；有据：我记得都德是法国作家
→委婉：老师,我记得都德好像是法国作家。
(2)得体：我的发言权当抛砖引玉,谢谢大家。
我的话说完了,请多指教。
2.对于身价高达7600万美元的姚明来说,一场重要的比赛,可能为他赢得数百万元的收入。不久前,姚明加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列。记者为此采访了他：现在你是中华骨髓库的志愿者,是真的捐还是只作为一个形象代言人?"姚明："我们已经签订过合同意向书了,一旦匹配成功的话,马上就捐。"记者又问："如果是正在举行一场重要的比赛呢?"姚明："我依然捐献,因为。"请你设想姚明的回答。
(有据：没有什么东西比生命更宝贵。)
3.小明乘火车去北京旅行,途中,邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识,于是礼貌地说：。(有礼：谢谢。有据：我不渴。)
◆备考锦囊--八字要诀
内容上--简明?有据
形式上--委婉?得体
简明--简洁,明了,紧扣要求,不出格,不越界,简而言之,即说"明"
有据--有依据,有理由,简而言之,即说"清"
委婉--是不是,能不能,好像,好吗,希望,谢谢…
得体--有礼貌,讲文明,称呼,场合,对象
◆课堂训练
1.在下面情景中说话最得体的一项是()
王芳在购书时,不慎将钱包丢在书店里,她连忙回去对售书阿姨说：
A"阿姨,我刚才买书时不小心将钱包丢了,你是否看见了?"
B"阿姨,请你将钱包还给我,我刚才是丢在你这儿的。"
C"阿姨,我的钱包刚才放在书柜上的,你现在将它藏在哪儿了?"
D"阿姨,求求你,将钱包还给我吧,我会加倍酬谢你的。"
2.电视台正在播放电视连续剧《笑傲江湖》。初三(5)班的大多数同学每天晚上都要看到十一二点。第二天还利用课余时间来争论剧情,而课堂上却精神不振,听课效率低。班主任顾老师了解这一情况后,压抑住火气,对大家说："同学们,听说你们这段时间都很用功,每天到晚上十一二点才睡觉。第二天来了还不放松课余时间。"顾老师说到这里,同学们都惭愧地低下了头,明白自己错了。假如你是初三(5)班的班长,这时代表全班同学站起来发言,该怎样说?
示例：顾老师,请您别生气,我们知道错了,从今以后我们一定要处理好看电视、学习和休息的关系,努力学习,把学习搞好.
3.语文课陈老师得知李欣然同学最近常在课上看《三国演义》后,打算找她谈话,以达到既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师,你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?
示例：《三国演义》确实是一本好书,但如果在课上偷偷地看,既影响课堂学习,又使阅读兴趣大打折扣,以后课后看好吗?
◆复习总结
?八字要诀
简明?有据委婉?得体
?口语交际的题型千变万化
?依据"对象、场合、文明得体地进行交流"
?解答注意点
1.看清题目,明确要求
2.抓住题眼,品读情境
3.理解题意,灵活答题
◆小试牛刀
1.下午第三节课,班上张伟同学肚子疼痛厉害,王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎,需立即动手术,手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通过张伟父母,然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境,设计出两次电话的内容。
示例：
①叔叔,我是张伟的同学,张伟得了急性阑尾炎,正在市中心医院等待手术,需2000元钱,你马上过来好吗?
②爸爸(妈妈),我班同学病了,我在照顾他,晚上可能晚一点回家。
2.假如你是校篮球队的队长,你的好友小亮多次让你推荐他加入球队,而他球技确实不佳。当他再次向你提出要求时,你将如何应对?
你说：。
示例：小亮,实在抱歉,我觉得现在你跟球队的要求确实有距离。咱俩还是一起再练练吧,到时候我肯定推荐你加入。
◆新题设计?链接09
材料：
齐大饥,黔敖为食于路,以待饥者而食之。有饿者,蒙袂,贸贸然来。黔敖左奉食,右执饮,曰："嗟！来食！"扬其目而视之曰："予唯不食嗟来之食,以至于斯也！"终不食而死。
文中的饿者为保持自尊而拒绝接受施舍,付出生命的代价,令人十分感慨。今天,我们生活中也有许多贫困者或不幸者需要社会的慈善救助。我们在向他们提供救助时应注意什么呢?
示例：态度要平等,尊重受助者的人格,保护受助者的隐私
