大班科学教案勺子上的哈哈镜(优质3篇)
大班科学教案勺子上的哈哈镜 篇一
在幼儿园的科学教学中，常常会利用日常生活中的物品来进行简单的实验，让孩子们通过观察和体验来学习科学知识。今天我们就来讲解一个有趣的科学教案：勺子上的哈哈镜。
首先，准备一面光滑的勺子和一支小镜子。将镜子放在勺子的凸面上，然后让孩子们观察勺子上的镜子能够反射出什么样的图像。他们会发现，勺子上的镜子反射出来的图像是倒立的，并且会显得更小更扭曲。
接着，我们可以让孩子们试着移动镜子的位置，观察反射出来的图像会有什么变化。他们会发现，随着镜子位置的改变，反射出来的图像也会跟着变化，有时甚至会出现多个图像。这是因为镜子的曲率和位置的不同会导致光线经过反射后的方向发生变化。
最后，可以让孩子们自己动手制作一个小哈哈镜，用来观察不同形状和材质的物体在反射时会产生怎样的效果。他们可以用玻璃球、小凸透镜等材料来制作哈哈镜，然后观察不同的反射效果，感受科学实验的乐趣。
通过这个简单的实验，孩子们不仅可以学习到关于光学的基础知识，还可以培养他们的观察力和动手能力。在科学教育中，通过这种亲身体验的方式，能够激发孩子们对科学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习到知识，为以后更深入的科学研究打下良好的基础。
大班科学教案勺子上的哈哈镜 篇二
在幼儿园的科学教学中，利用日常生活中的物品进行简单的实验是一种常见的教学方法。今天我们将介绍一个有趣的科学教案：勺子上的哈哈镜。
首先，给每个孩子发放一面光滑的勺子和一支小镜子。让他们尝试将镜子放在勺子的凸面上，观察勺子上的镜子反射出的图像。孩子们会发现，勺子上的镜子反射出来的图像是倒立的，并且会显得更小更扭曲。
接着，引导孩子们思考：为什么勺子上的镜子反射出来的图像是倒立的？这是因为光线在反射时会按照反射定律，沿着入射角等于反射角的方向传播。而勺子的曲面会改变光线的传播方向，导致反射出的图像发生倒立和扭曲的现象。
最后，可以让孩子们自己动手制作一个小哈哈镜，用来观察不同形状和材质的物体在反射时会产生怎样的效果。他们可以尝试使用不同的材料和形状来制作哈哈镜，然后观察不同的反射效果，体验科学实验的乐趣。
通过这个有趣的实验，孩子们不仅可以学习到光学方面的知识，还可以培养他们的观察力和动手能力。在科学教育中，通过这种亲身体验的方式，可以激发孩子们对科学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习到知识，为以后更深入的科学研究打下良好的基础。
大班科学教案勺子上的哈哈镜 篇三
大班科学教案勺子上的哈哈镜
活动目标：
1、感知并描述勺子的反射现象，产生探究的欲望。
2、记录自己的实验结果，体验发现的乐趣。
3、萌发对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。
活动准备：不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）；幼儿记录用纸、笔；镜子若干；教师记录纸（大张）
活动过程：
一、比较镜子和勺子。
1、引导幼儿观察勺子与镜子。师：老师为你们准备了镜子和勺子，请你仔细的观察一下，你有什么发现？
2、幼儿交流自己的发现。
3、引导幼儿用摸、看的方法发现勺子与镜子成像的不同之处。师：为什么镜子和勺子照出来的人不一样呢？幼儿大胆猜测，讲述。教师可引导：我们一起来摸摸看，再仔细的看一看勺子是什么样的！镜子呢？幼儿再次交流。
4、教师小结：镜子的面是平的`，而勺子一面是凹进去的（丰富凹面），一面是凸出来的（丰富凸面）那凸出来的那一面叫什么呢？用勺子玩“照镜子”的游戏，感知并描述勺子的反射现象。
（1）引导幼儿用勺子的凹面、凸面和勺柄来照照自己，有什么发现？记录在纸上。师：现在就用勺子来玩一个照镜子的游戏，看看用凹面照，人是什么样子的，用凸面呢？用勺柄呢？然后把你的发现记录在纸上。（提醒
（2）幼儿交流观察记录的结果。
（3）教师小结：用勺子凹面照出来的人，头在下面，身体在上面；用凸面照出来的人，头在上面，身体在下面；用勺柄照出来的人又细又长。
二、迁移经验：凹面镜与凸面镜在生活中的运用。
1、引导幼儿联系生活经验，讲讲凹面镜与凸面镜在生活中的运用。师：今天我们发现了勺子里也有个哈哈镜，其实凹面镜与凸面镜在我们的生活中，也有很大的用处呢！你在哪里看到过它们？
2、幼儿交流。
3、教师补充。
凸面镜：老花镜、望远镜、显微镜、放大镜、幻灯机、照相机镜头、汽车（摩托车）后视镜、路况反射镜（交叉路口及山路转弯处设的凸面鏡）、商店墙角顶端装设的监视镜。
凹面镜：近视镜、散热镜、手电筒，探照灯，自行车尾灯，汽车灯、手电筒、车前灯。
