常识教案－锯一锯，量一量【优质3篇】
常识教案－锯一锯，量一量 篇一
在我们日常生活中，有些看似简单的事情可能会涉及到一些常识性的问题。比如，锯木头和量木头这两个看似简单的动作，实际上也需要我们有一定的常识基础才能够做到准确无误。在这篇文章中，我们将讨论如何正确地锯一锯和量一量。
首先，让我们来谈谈如何正确地锯一锯。在进行木工活动时，我们经常需要用到电锯或手锯来锯木头。在使用电锯的时候，首先要确保电锯的刀片是锋利的，以免造成木头裂开或者工具卡住的情况发生。在操作时，要保持稳定的姿势，用力均匀地推动电锯，不要用力过猛以免造成危险。而使用手锯时，则需要保持正确的姿势，用力均匀地拉动手锯，不要歪斜或者用力过猛，以免手部受伤。
其次，让我们来谈谈如何正确地量一量。在进行木工活动时，我们经常需要用到尺子或卷尺来测量木头的长度或宽度。在使用尺子或卷尺时，首先要确保它们的刻度是清晰可见的，以免造成误差。在测量时，要尽量使尺子或卷尺与木头表面平行，并且要用力稳定地将其压紧，以确保准确性。而在进行角度测量时，则需要使用量角器或者直角尺来帮助，保持准确的测量角度。
总的来说，锯一锯和量一量这两个看似简单的动作，实际上也需要我们有一定的常识基础才能够做到准确无误。只有在掌握了正确的操作方法和技巧后，我们才能够更加轻松地完成木工活动，同时也能够保证工作的效率和安全性。希望这些小小的常识教案能够帮助大家在日常生活中更加得心应手地进行木工活动。
常识教案－锯一锯，量一量 篇二
在我们日常生活中，有些看似简单的动作其实也需要我们有一定的常识基础才能够做到准确无误。比如，锯一锯和量一量这两个看似简单的动作，实际上也有一些需要注意的细节。在这篇文章中，我们将讨论如何正确地锯一锯和量一量。
首先，让我们来谈谈如何正确地锯一锯。在进行木工活动时，我们经常需要用到电锯或手锯来锯木头。在使用电锯的时候，首先要确保电锯的刀片是锋利的，以免造成木头裂开或者工具卡住的情况发生。在操作时，要保持稳定的姿势，用力均匀地推动电锯，不要用力过猛以免造成危险。而使用手锯时，则需要保持正确的姿势，用力均匀地拉动手锯，不要歪斜或者用力过猛，以免手部受伤。
其次，让我们来谈谈如何正确地量一量。在进行木工活动时，我们经常需要用到尺子或卷尺来测量木头的长度或宽度。在使用尺子或卷尺时，首先要确保它们的刻度是清晰可见的，以免造成误差。在测量时，要尽量使尺子或卷尺与木头表面平行，并且要用力稳定地将其压紧，以确保准确性。而在进行角度测量时，则需要使用量角器或者直角尺来帮助，保持准确的测量角度。
总的来说，锯一锯和量一量这两个看似简单的动作，实际上也需要我们有一定的常识基础才能够做到准确无误。只有在掌握了正确的操作方法和技巧后，我们才能够更加轻松地完成木工活动，同时也能够保证工作的效率和安全性。希望这些小小的常识教案能够帮助大家在日常生活中更加得心应手地进行木工活动。
常识教案－锯一锯，量一量 篇三
常识教案－锯一锯，量一量
锯 一 锯 ，量 一 量
活动目标：
1、 认识工具，懂得选择和使用工具。
2、 让幼儿掌握锯和量的方法，通过活动培养幼儿的动手能力。
3、 在集体活动中，培养幼儿相互合作的能力。
活动准备：
1、 长木条、锯子、小椅子、小筐、剪刀。
2、 毛线、尺子、粉笔、画笔，纸条。
活动过程：
一、 和幼儿一起讨论怎样锯，怎样量。
1、 师：看，这是你们上次为小猪兄弟做的围墙，你们做的围墙是干什么的，那你们觉得这围墙怎么样？
幼：太矮。
师：怎么办？
幼：再钉木块。
幼儿操作发现没有木块。
根据提供的材料幼儿发现可以把长木条改成短木块。
师：怎么改？
引导幼儿想不同的方法：如用锯子锯，用刀砍等。
2、 师：可是小猪兄弟有个要求：希望你们把木条改成这么长（出示小木块），那应该怎样办？（幼儿：量。）怎么量呢？（幼儿一起讨论），
二、 幼儿自己动手操作，锯一锯、量一量，并从中总结出最好的确方法。
1、师：你们说得很好，现在请你们自己找一个合作伙伴，两人一组，用你喜欢的方法量一量。
幼儿操作。
师：你们刚才用什么量的？请几个幼儿把几种典型的方法表演一下，并让其他幼儿看一看哪种方法量得最快。
2、师：现在我们量好了，那长木条又怎样变成短木条的？（幼儿：用
请幼儿示范并比较哪种方法好，又安全。
四、 结的方法再一次进行尝试，要求用最快的量的方法和
安全的锯的方法进行操作。老师进行引导。
五、活动延伸：我们一起帮小猪把围墙做起来吧。常识教案－锯一锯，量一量
