小学五年级数学下册《百分数的认识》教案(精简3篇)

小学五年级数学下册《百分数的认识》教案 篇一

在小学五年级数学下册中，学生将学习关于百分数的知识。百分数在我们的日常生活中无处不在，它是一种表示比例的方法，十分重要。通过学习本课程，学生将能够更好地理解和运用百分数。

在这个教案中，我们将采用多种教学方法来帮助学生掌握百分数的概念。首先，我们将通过实际生活中的例子引入百分数的概念，让学生从生活中找到百分数的实际应用。例如，我们可以通过购物、比赛、统计数据等方式，让学生了解百分数在日常生活中的应用。

其次，我们将通过游戏和互动活动来激发学生学习的兴趣。例如，我们可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习和运用百分数的知识。通过这样的方式，学生将更容易地理解和掌握百分数的概念。

另外，我们也将采用多种练习和作业来帮助学生巩固所学知识。通过大量的练习和作业，学生将能够更加熟练地运用百分数进行计算和解决问题。同时，我们也将注重对学生答疑解惑，及时纠正他们的错误，确保他们能够正确理解和运用百分数的知识。

通过这个教案，我们将帮助学生建立起对百分数的正确认识，并能够熟练地运用百分数进行计算和解决问题。我们相信，通过我们的努力和指导，学生将能够取得更好的学习成绩，为他们未来的学习打下坚实的基础。

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小学五年级数学下册《百分数的认识》教案 篇二

五年级是学生学习数学的关键时期，而《百分数的认识》作为数学下册的一部分，将对学生的数学学习产生深远的影响。在这个教案中，我们将采用系统化的教学方法，帮助学生全面掌握百分数的概念，提高他们的数学运算能力。

首先，我们将通过讲解和示范的方式，引导学生了解百分数的概念和计算方法。我们将通过具体的例子，让学生理解百分数是一种表示比例的方法，以及如何将百分数转换为分数和小数。通过这种方式，学生将能够建立起对百分数的正确认识。

其次，我们将结合实际生活中的例子，让学生感受到百分数在日常生活中的应用。例如，我们可以通过购物、比赛、统计数据等方式，让学生了解百分数的实际意义和应用场景。通过这样的方式，学生将更容易地理解和运用百分数的知识。

另外，我们还将设计一些有趣的练习和作业，帮助学生巩固所学知识。通过这些练习和作业，学生将能够更熟练地运用百分数进行计算和解决问题。同时，我们也将注重对学生的引导和辅导，帮助他们解决学习中遇到的困难和问题。

通过这个教案，我们将帮助学生全面掌握百分数的知识，提高他们的数学运算能力和解决问题的能力。我们相信，通过我们的努力和指导，学生将能够取得更好的学习成绩，为他们未来的学习打下坚实的基础。

小学五年级数学下册《百分数的认识》教案 篇三

北师大版小学五年级数学下册《百分数的认识》教案

　　教学内容：北师大五年级下册第64页—65页的《百分数的认识》。

　　教学目标：

　　（1）知识与技能：让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。

　　（2）过程与方法：让学生经历材料收集与整理，比较、分析、交流、表达的过程，促进学生个性化的数学理解和表达。

　　（3）情感态度与价值观：让学生在具体情境中理解百分数的含义，体会百分数与生活的密切联系及在生活中的广泛运用。

　　教学重点、难点：理解百分数的意义，会正确读写百分数。

　　教学过程：

　　一、激趣导入，揭示课题：

　　1、同学们，姚明是大家非常熟悉的`篮球巨星，篮球打得相当棒；我发现我们班的韦江华同学投篮也很不错，我统计了一下他投中的个数和姚明在一场球赛中投中的个数（出示投球比赛记录）

　　姓 名

　　投进球数

　　韦江华

　　17

　　姚 明

　　14

　　韦江华投进了17个，而姚明只进了14个，我认为韦江华比姚明还厉害，你认为呢？为什么？（关键要看投球总数）

　　师：好，我们来看一下投球总数（出示投球总数）

　　姓名

　　投进球数

　　投球总数

　　投进球数占投球总数的几分之几

　　命中率

　　韦江华

　　17

　　50

　　姚 明

　　13

　　20

　　问：有了这些数据，你可以怎样判断出两人投球谁厉害？

　　韦江华和姚明投球命中率各是多少？

　　（四人小组讨论，汇报）

　　引导学生写出表示命中率的分数并通分，从而比较出命中率的高低。

　　师：看来姚明确实比韦江华厉害，不过我相信韦江华如果能得到专业的训练，也会有不错的成绩。

　　老师这里还有一个问题，不过这次有难度了，有信心吗？

　　2、出示：科技小组所做的黄豆种子发芽的实验记录表

　　问：你认为哪个品种的发芽情况最好？

　　（四人小组讨论，并完成填空）

　　让学生讨论如何比较出发芽率的高低，并进行汇总，把表示发芽率的分数通过通分都写成分母是100的分数。

　　师：刚才我们把分数都写成了分母是100的形式，这种分数还有一种更简洁的方式，就是我们今天将要学习的百分数。（板书课题）

　　二、探索交流，获取新知：

　　1、认识百分数

　　像刚才同学们说的这些数，还可以分别写作：25%、28%、22%，分别读作：百分之二十五、百分之二十八、百分之二十二。

　　像25%、28%、22%、117.5%……这样的数叫作百分数。

　　2、认识百分数的读写方法

　　示范书写：我们在书写百分数时，一定要规范，先写分子，然后在右上角画上一个小圆圈，接着画上斜线，最后画上另一个小圆圈，这个符号叫做百分号。

　　3、读写练习

　　（1）出示百分数，要求学生读一读，先读给同桌听，再全班

　　25%12.5%0.25%121.5%

　　180%0.12%500%10.1%

　　（2）老师读，学生写出来。（写在草稿本上）

　　百分之五百分之八十三百分之二十三点五

　　百分之一百八十七百分之三点一二

　　百分之三十点二五

　　4、探究百分数的意义

　　师：我们已经明确了百分数的读法和写法，那么，百分数表示什么意思呢？

　　我们再来看前面解决的两个问题。

　　（1）分析第一题（投篮）中百分数的意义

　　这两个百分数表示什么意思呢？独立思考，交流。你能用一句话概括出这两个百分数的意义吗？

　　小结：投中球数占投球总数的百分之几。

　　（2）分析第二题（发芽率）中百分数的意义

　　提问：你能也用一句话概括出这三个百分数表示的意义吗？

　　小结：发芽的种子数占实验的种子数的百分之几

　　（3）概括百分数的意义

　　提问：通过我们大家对前面的总结，那到底百分数表示什么意思呢？请你先自己想一想，然后同桌交流一下。谁能说一说？

　　小结板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几

　　（4）师：百分数指的是两个数的比率关系。所以百分数还有两个名字（百分比，百分率）

　　四、练习巩固：

　　1、课本65页“读一读，说一说”。

　　2、找找生活中的百分数，并说明百分数的意义。

　　五、妙解成语：

　　请你根据成语，说出百分数，看谁说得又对又快。

　　半壁江山百里挑一百发百中十拿九稳

　　六、本课总结：

　　有一位伟大发明家，他有2000多项发明，你们知道他是谁吗？老师送你们一句爱迪生的名言：天才=99%的汗水+1%的灵感，课后请同学们思考一下，这里的百分数表示什么意思。