赶花会大班音乐教案【最新3篇】
赶花会大班音乐教案 篇一
在教育教学过程中，音乐教育一直被认为是一门非常重要的学科。尤其是对于幼儿园大班的学生来说，音乐教育不仅可以培养他们的审美能力，还可以促进他们的身心发展。在赶花会大班音乐教案中，教师们需要精心设计教学内容，让学生在音乐中感受快乐，激发他们对音乐的兴趣。
首先，在音乐教学中，教师们可以通过唱歌、跳舞、演奏乐器等形式来引导学生感受音乐的魅力。例如，可以选取一些富有节奏感和动感的儿歌，让学生跟着音乐的节奏一起唱歌、跳舞，让他们在音乐中感受快乐和愉悦。同时，教师们还可以准备一些简单的乐器，如小铃铛、手鼓等，让学生亲自动手演奏，培养他们的音乐表现能力。
其次，在音乐教学中，教师们还可以通过游戏的方式来帮助学生学习音乐知识。例如，可以设计一些音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐的基本概念，如音高、音符等。通过这种方式，不仅可以增加学生学习音乐的趣味性，还可以提高他们的学习积极性，使音乐教学更加生动有趣。
此外，在赶花会大班音乐教案中，教师们还需要注重培养学生的音乐欣赏能力。可以通过播放一些优美动听的音乐作品，让学生聆听音乐的美妙之处，培养他们的音乐鉴赏能力。同时，教师们还可以邀请一些专业音乐人士来学校进行音乐欣赏讲座，让学生更深入地了解音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
综上所述，赶花会大班音乐教案的设计需要充分考虑学生的特点和需求，通过多种形式和方式来进行音乐教学，让学生在音乐中感受快乐，培养他们的音乐表现能力和音乐欣赏能力。只有这样，才能让学生在音乐教学中获得更全面的发展，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
赶花会大班音乐教案 篇二
音乐教育一直被认为是一种独特的教学形式，可以促进学生的身心发展，培养其审美能力和情感表达能力。在赶花会大班音乐教案中，教师们需要注重培养学生的音乐素养，培养其对音乐的热爱和兴趣，使他们在音乐中获得快乐和愉悦。
首先，音乐教学应该注重培养学生的音乐表现能力。教师们可以通过让学生唱歌、跳舞、表演等形式，引导他们发挥自己的音乐才华，展示自己的音乐天赋。同时，教师们还可以鼓励学生参加各种音乐比赛和演出活动，提高他们的音乐表现能力和舞台表现能力，激发他们对音乐的热爱和自信心。
其次，音乐教学还应该注重培养学生的音乐素养和音乐欣赏能力。教师们可以通过讲解音乐作品的背景、风格、表现形式等，引导学生深入理解音乐的内涵和意义，培养其音乐欣赏能力和审美观念。同时，教师们还可以组织学生参观音乐会、音乐厅等，让他们亲身感受音乐的魅力，开阔他们的音乐视野，提高他们的音乐素养。
最后，音乐教学还应该注重培养学生的团队合作精神和创新意识。教师们可以通过合唱、合奏等形式，让学生学会与他人合作，共同创造美妙的音乐作品。同时，教师们还可以鼓励学生进行音乐创作，让他们发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的音乐作品，培养其音乐创新意识和创造力。
综上所述，赶花会大班音乐教案的设计需要充分考虑学生的特点和需求，注重培养学生的音乐表现能力、音乐素养和音乐欣赏能力，培养其团队合作精神和创新意识，使他们在音乐教学中获得更全面的发展，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
赶花会大班音乐教案 篇三
赶花会大班音乐教案
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。
2、探索表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。
3、体验用不同身体动作表现各种不同形状的花的神奇。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
音乐磁带、录音机
组织幼儿观察过多种姿态的不同颜色、不用形状的花。
小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。
鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。
活动过程：
1、音乐游戏：逛公园。
（1） 春天到了。公园正在举办《花卉展览》，我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗？
（2） 幼儿围成大圆圈，开展音乐游戏《逛公园》。
（3） 小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。哇！公园里的花卉真漂亮呀！听说公园有花卉展，许多朋友纷纷前来，快来看——谁也来公园了?
2、布置花卉场景，教师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，让幼儿初步了解乐曲的结构。
（1）鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路，他们去花会观赏鲜花，花会上的花千姿百态，真漂亮呀！鸭妈妈带着宝宝看得真开心。天黑了，鸭妈妈带着小鸭子开开心心地回家了。
（2） 你听到什么？看到什么？你觉得哪些地方是一样的？再次欣赏音乐观看表演，引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。
3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色，开展《赶花会》韵律活动。
（1）鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你觉得他们高兴吗？
（2）教师唱谱，带领幼儿随着A段音乐，欢快地表演小鸭子走路的动作。
（3）《花卉展览区》到了！花儿真美丽呀
（4）教师唱谱，带领幼儿探索表演开花、摆造型动作，教师反馈，幼儿练习。
（5）幼儿完整地倾听教师唱谱，欣赏B段音乐，并做开花摆造型动作，教师可用动作及语言给予提示。
（6）天黑了，小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了，我们跟着音乐走回家吧！教师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。
（7）教师带领幼儿连贯完整地听音乐表演《赶花会》，在开花前和变化动作前，教师均可用手势提示幼儿变换动作。
4、讨论活动：去公园赶花会人很多，在路上我们要注意什么？提醒幼儿学会找空地方行走，避免和他人发生碰撞。
让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，学习小鸭子走路等动作，然后重现秋游中的赏花活动，激发幼儿通过动作尽情地表达自己对花的喜爱之情，并乐意参与到游戏中去。
活动中引导幼儿用身体来表现不同的花的造型动作，除了幼儿单个的造型，还有两个幼儿合在一起做开花造型动作，也有三个及更多幼儿的.合作造型，还有幼儿结合了我们春游时看到的美丽的花卉做了造型，这些都给活动增添了一些亮色。
活动反思：
这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中，我通过了让幼儿欣赏各种盆栽及根据图片上的4种有特色的花的造型来模仿，创编花的造型动作，很多幼儿都能够在老师的引导下展开丰富的想象，做出各种花的造型，来充分感受美，表现美。最后的拓展游戏花儿找朋友的动作表演，我觉得很有意义，可以放在根据音乐完整表演的过程中。
