大班计算教案《学习7以内的加法》教学设计(最新3篇)

大班计算教案《学习7以内的加法》教学设计 篇一

在幼儿园大班阶段，学生开始接触简单的加法运算，为了帮助他们掌握7以内的加法，我设计了以下教学方案。

一、教学目标：

1. 让学生能够掌握7以内的加法运算。

2. 培养学生对数字的认知和理解能力。

3. 提高学生的注意力和集中力。

二、教学准备：

1. 数字卡片和加法卡片。

2. 画有加法算式的图片。

3. 小班教学模式，保证每个学生都能得到老师的关注和指导。

三、教学过程：

1. 初步认识加法运算：通过展示数字卡片和加法卡片，让学生认识加法符号“+”，并简单介绍加法的概念。

2. 学习7以内的加法：让学生用数字卡片自由组合出小于等于7的数字，然后根据加法卡片上的算式进行计算。

3. 游戏互动：设计一些有趣的加法游戏，让学生通过游戏的方式巩固所学的知识。

4. 实际操作：老师出示画有加法算式的图片，让学生根据图片进行加法运算。

5. 练习巩固：布置适量的加法练习题，让学生在课后进行巩固练习。

四、教学评估：

通过观察学生在课堂上的表现，以及课后的练习情况来评估学生对7以内加法的掌握程度。同时，也可以进行口头测试或小测验来检验学生的学习效果。

通过以上教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握7以内的加法运算，为他们日后更复杂的数学学习打下坚实的基础。

大班计算教案《学习7以内的加法》教学设计 篇二

在大班的数学教学中，学习7以内的加法是一个重要的环节。为了帮助学生更好地掌握这一内容，我设计了以下教学方案。

一、教学目标：

1. 让学生能够熟练掌握7以内的加法运算。

2. 培养学生的数学思维和逻辑能力。

3. 提高学生的数学学习兴趣。

二、教学准备：

1. 数字卡片、加法卡片和计数棒。

2. 互动课堂氛围，让学生能够积极参与课堂活动。

三、教学过程：

1. 复习数字认知：通过数字卡片让学生熟悉1-7的数字。

2. 引入加法运算：利用加法卡片向学生介绍加法运算，让他们能够理解“+”的意义。

3. 学习7以内的加法：通过计数棒的实际操作，让学生进行7以内的加法计算练习。

4. 多元化教学：结合歌曲、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习加法运算。

5. 拓展思维：设计一些拓展题目，让学生能够运用所学的知识解决一些简单的问题。

四、教学评估：

通过实时观察学生在课堂上的表现，以及课后练习的情况来评估学生对7以内加法的掌握程度。同时，也可以进行小测验或口头测试来检验学生的学习效果。

通过以上的教学设计，相信学生们能够在愉快的氛围中轻松掌握7以内的加法运算，为他们未来更深入的数学学习打下坚实的基础。

大班计算教案《学习7以内的加法》教学设计 篇三

大班计算教案《学习7以内的加法》教学设计

　　活动目标：

　　1、学习按图中物体的数量和看两张卡片合并的过程列出得数是7的加法算式，巩固对加法含义的理解。

　　2、发展判断能力。

　　活动准备：

　　1、一棵大树，各种可以爬到树上的.小动物磁教具。

　　2、６以内的加法算式题几张。（开火车游戏中教师出示时用）

　　3、幼儿每人一套学具。

　　4、布袋一只，内装有各种7以内加法的算式题。（题目要做成各种礼物）

　　活动过程：

　　（一）、《开火车》的游戏复习6以内的加法。

　　教师出示６以内加法的题目，幼儿按座位以开火车的形式答出得数。

　　（二） 、看算算是多少。

　　１、（出示大树）小朋友今天有很多小动物来我们班来玩，它们在玩爬树的游戏，想请小朋友把爬的结果用算式题摆出来。

　　２、教师先拿出５只动物到树上，再拿出２只小动物，请一名幼儿上来摆出５＋２＝７的算式。请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。

　　３、同上形式请全班幼儿练习：３＋４=7、６＋１=7、２＋５=7.1+6=7.4+3=7等算术题。（用学具摆）

　　（三）、游戏（摸礼物）进一步巩固７以内的加法。

　　小朋友们很能干，小动物玩得很开心，它们有礼物想送给小朋友。请幼儿逐个上来摸礼物，但必须回答对礼物后面的算术题才能得到礼物。