小班有关环保的教案【优质4篇】

小班有关环保的教案 篇一

主题：垃圾分类教学

目标：通过本节课的学习，使学生了解垃圾分类的重要性，培养他们的环保意识，学会正确地进行垃圾分类。

教学内容：

1. 介绍垃圾分类的概念和重要性

2. 分类讨论不同种类的垃圾，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等

3. 观看相关视频或图片，展示不同种类垃圾的处理方式和环境影响

4. 进行垃圾分类游戏，让学生亲自动手将垃圾分类到相应的垃圾桶中

教学活动：

1. 通过教师引导，让学生自由发言，分享自己对垃圾分类的看法和认识

2. 借助多媒体设备，展示有关环保的短片或图片，引导学生思考环保的重要性

3. 利用垃圾分类游戏，让学生在趣味中学习，加深对垃圾分类的理解

评估方式：

1. 观察学生在分类游戏中的表现，看是否能准确地将垃圾分类到正确的垃圾桶中

2. 通过课堂讨论和学生的回答，了解他们对垃圾分类的理解程度

3. 收集学生的作品，如绘画、手工制作等，展示他们对环保的理解和表达能力

延伸活动：

1. 带领学生到校园周边进行垃圾分类实践，让他们亲身体验环保行动的重要性

2. 组织学生参与环保志愿者活动，让他们通过实际行动来践行环保理念

3. 鼓励学生在家中进行垃圾分类，并分享自己的环保经验和成果

通过这节课的教学，希望能够引导小班学生正确认识环保的重要性，养成良好的环保习惯，为建设美丽环境贡献自己的力量。

小班有关环保的教案 篇二

主题：节约用水教学

目标：通过本节课的学习，使学生了解水资源的重要性，培养他们节约用水的意识，学会正确合理地利用水资源。

教学内容：

1. 介绍水资源的重要性和日常生活中的用水情况

2. 分类讨论节约用水的重要性和方法，如洗手、洗脸、洗澡、刷牙等

3. 观看相关视频或图片，展示水资源的紧缺状况和浪费用水的危害

4. 进行节约用水实践活动，如测量用水量、比较洗澡和洗手的用水量等

教学活动：

1. 通过教师的引导，让学生自由发言，分享自己对节约用水的看法和认识

2. 利用实验、游戏等形式，让学生亲自体验节约用水的重要性，加深对水资源的理解

3. 带领学生进行实地考察，了解学校和家庭的用水情况，提出节约用水的建议和改进措施

评估方式：

1. 观察学生在实践活动中的表现，看是否能够正确地实施节约用水的方法

2. 通过课堂讨论和学生的回答，了解他们对节约用水的理解程度

3. 收集学生的作品，如口号、海报等，展示他们对节约用水的理解和表达能力

延伸活动：

1. 带领学生到校园周边进行水资源的考察，让他们亲眼见到水资源的珍贵和有限

2. 组织学生参与节约用水的实践活动，如自觉减少用水量、修复漏水等

3. 鼓励学生在家中实施节约用水的措施，并分享自己的节约用水成果和体会

通过这节课的教学，希望能够引导小班学生正确认识水资源的重要性，养成节约用水的好习惯，为保护地球家园贡献自己的一份力量。

小班有关环保的教案 篇三

　　【活动设计】

　　环境保护是我们的基本国策之一，“环境教育”已走进中小学生的课堂，作为基础教育的有机组成部分，我们幼儿教育要尽早让这些21世纪的小主人从小接受环境保护的启蒙教育。而且，这些启蒙教育应该渗透在孩子的一日生活中，随时随地对孩子进行引导。一天，孩子们正在晨间锻炼，一只塑料袋飘了过来，可是没有一个小朋友能把它捡起。晨间锻炼结束后，我就设计了活动《一只塑料袋》，通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话，来告诉小朋友垃圾应放在垃圾箱里。

　　【活动目标】

　　1、知道垃圾应放在垃圾箱里。

　　2、了解有的垃圾能回收利用，增强环保意识。

　　【活动准备】

　　1、垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。

　　2、自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不可回收的标记。

　　3、各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。

　　【活动过程】

　　1、教师出示塑料袋引出课题。

　　(1)请幼儿闭上小眼睛，教师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发现一只塑料袋在风中忽飞忽落。

　　(2)当小袋子引起幼儿的注意时，教师指着小袋子提问：这是什么?它能呆在这儿吗?它的家在哪儿呢?

　　2、教师讲述故事《一只塑料袋》。

　　(1)教师轻声讲述故事：

　　一只小袋子，在风中飘飘洒洒。

　　一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下，一会儿它又挡住了路旁的小花。

　　小朋友跑过去，捡起了它。“小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒?哪儿才是小袋子的家?”

　　小袋子摇摇摆摆，不会回答。

　　(2)教师提问：哪儿才是小袋子的家?

　　(3)幼儿讨论。

　　(4)教师继续讲故事：

　　树妈妈披着头发，指着前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。”

　　(5)请一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。

　　3、了解有的垃圾能回收利用。

　　(1)教师提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家?(幼儿讨论、讲述)

　　(2)出示老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子的图片。

　　师：“看!老爷爷在干什么?老爷爷捡了这些东西有什么用?”

　　(3)教师小结：老爷爷捡的这些纸加工以后可以再利用，我们把它们称为可回收利用的垃圾。

　　(4)出示自制的两只垃圾箱，引导幼儿观察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的标志。

　　(5)幼儿认识可回收和不可回收的标记。

　　(6)师幼共同把垃圾分类并送入到相对应的垃圾箱中。

　　4、讲评、小结。

　　(1)师：“故事中的小朋友看见了小袋子能把它捡起来，他做得对吗?你想向他学习什么?”

　　(2)幼儿讨论、回答。

　　(3)教师小结：我们要向故事中的小朋友学习，看到垃圾主动捡起来，不乱扔垃圾

，保护好我们周围的环境。

小班有关环保的教案 篇四

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