小学三年级科学上册《家乡的水资源》教案【精彩3篇】
小学三年级科学上册《家乡的水资源》教案 篇一
教案名称：认识家乡的水资源
教学目标：
1. 让学生了解家乡的水资源的种类和分布情况。
2. 培养学生对家乡水资源的保护意识和环保意识。
3. 提高学生对水资源重要性的认识。
教学重点和难点：
重点：家乡水资源的种类和分布情况。
难点：如何引导学生正确对待家乡水资源，培养环保意识。
教学准备：
1. 地图或图片展示家乡水资源的分布情况。
2. 图片或视频展示家乡的水文化和水生态环境。
3. 有关家乡水资源的案例或故事。
教学过程：
1. 导入：通过展示地图或图片，让学生了解家乡水资源的种类和分布情况。
2. 激发兴趣：播放家乡水文化和水生态环境的视频，引导学生对家乡水资源产生兴趣。
3. 分组讨论：让学生分组讨论家乡水资源的重要性和保护意识，分享自己对水资源的看法。
4. 案例分享：通过案例或故事，让学生了解水资源的珍贵性，引导他们正确对待水资源。
5. 总结：总结本节课的内容，强调家乡水资源的重要性和保护意识。
教学反思：
通过这节课的教学，我发现学生对家乡水资源的认识还比较片面，需要进一步引导他们深入了解水资源的重要性。在未来的教学中，我会结合实地考察和实践活动，让学生更加直观地感受家乡水资源的珍贵性，培养他们的环保意识。
小学三年级科学上册《家乡的水资源》教案 篇二
教案名称：保护家乡水资源，从我做起
教学目标：
1. 让学生了解家乡水资源的保护措施。
2. 培养学生主动保护家乡水资源的意识和行动。
3. 提高学生对环保工作的认识和重视程度。
教学重点和难点：
重点：家乡水资源的保护措施和自我保护意识。
难点：如何引导学生主动参与水资源保护工作。
教学准备：
1. 家乡水资源保护的相关资料和案例。
2. 环保宣传海报或视频。
3. 学生自主设计环保宣传活动的任务。
教学过程：
1. 导入：通过播放环保宣传视频或展示环保海报，引导学生对家乡水资源的保护产生重视。
2. 讨论：让学生自由发言，分享自己对家乡水资源的保护措施和意见。
3. 设计活动：让学生分组设计环保宣传活动，提出保护家乡水资源的具体措施。
4. 实施活动：组织学生实施环保宣传活动，让他们亲身体验保护家乡水资源的重要性。
5. 总结：总结本节课的内容，强调每个人都可以从我做起，保护家乡水资源。
教学反思：
通过这节课的教学，我发现学生对环保工作的认识和重视程度有所提高，但在实践中还存在一定的困难和挑战。在未来的教学中，我会更加注重学生的实践能力培养，引导他们主动参与环保活动，真正做到保护家乡水资源，从我做起。
小学三年级科学上册《家乡的水资源》教案 篇三
小学三年级科学上册《家乡的水资源》教案
一．教学目标：
1．过程与方法：
（1）初步学会用科学思维的方法开展调查，并对各种现象进行解释。
（2）初步运用图画、图表、书面报告等形式，交流调查研究活动的方案和结果。
（3）能初步运用实验方法，说明水污染的危害。
2．知识与技能：
（1）了解家乡水资源缺乏，及有限的水资源已被污染的情况。
（2）知道水污染的危害及主要原因。
3．情感、态度与价值观：
（1）通过小鱼在污水中的表现，体验水污染对生命的危害。
（2）通过查阅资料，感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成有破坏和影响。
（3）经历考察家乡水的过程，积极提出保护水源，减少污染的建议。
二．教学准备：
1．教师准备：准备学校附近一些水资源的图片资料。准备一些污水。
2．学生准备：自带一些洗涤用品。
三．教学过程：
（一）导入新课：
1．复习。上节课的`学习内容。
2．引入新课。
（二）自主学习：
1．说说周围的水资源情况：
（1）在你家或我们学校附近，你观察到的这些水资源，你对他们有什么了解？或者说你对这些水有想说些什么？
（2）学生回答。
2．提出研究性的问题：
（1）教师根据回答列出几个小专题：
A．家乡水资源状况；
B．污水对动物的影响；
C．污水给工农业生产、人们生活带来的危害；
D．水污染的原因。
3．4人小组选择研究课题并制定研究计划：
（1）根据以上的几个问题，选择一个，4人小组共同研究。要求先制定研究计划。
4．外出考察：
在小组长的带领下外出考察并完成考察报告。
5．整理阶段。
课后把自己考察的情况，做认真的分析，可以查阅一些书籍等资料，结合自己的研究写出自己的研究性报告。报告中可以包括考察情况分析、各种建议等。
6．完成后小组交流，全班交流。各组将研究报告贴在班级黑板报中。
（三）课后延伸：
完成
