搭石第二课时教案(优秀4篇)

搭石第二课时教案 篇一

今天我们将继续学习搭石这一传统手工艺。在上一堂课中，我们已经学会了基本的搭石技巧和注意事项。本节课我们将进一步提升技能，让学生们能够制作更加复杂、精美的搭石作品。

第一部分：复习基本技巧

首先，我们将进行一次基本技巧的复习。让学生们再次熟悉搭石的基本原理和步骤，确保每位学生都能够掌握这些基本技巧。

第二部分：学习新的搭石技巧

接下来，我们将学习一些新的搭石技巧，例如“镶嵌”、“对称搭石”等。通过这些技巧的学习，学生们将能够在搭石作品中运用更多的创意和想象力，制作出更加精美的作品。

第三部分：实践操作

在学习了新的技巧之后，我们将让学生们进行实践操作。老师将提供一些搭石的素材和工具，让学生们尝试用新学到的技巧制作自己的作品。在这个过程中，老师将给予学生们指导和帮助，确保他们能够顺利完成作品。

第四部分：展示与分享

最后，我们将安排时间让学生们展示他们的作品，并分享制作过程中的心得体会。通过这种方式，不仅能够增强学生们的自信心，还能够促进他们之间的交流与合作。

通过这样的教学安排，我们相信学生们将在搭石这一传统手工艺中获得更多的乐趣和成就感。让我们一起期待学生们精彩的作品吧！

搭石第二课时教案 篇二

在上一节课中，我们已经学会了搭石的基本技巧和注意事项。今天，我们将继续深入学习搭石这一传统手工艺，探讨如何运用搭石技巧进行创作，并尝试制作一些具有创意和个性的搭石作品。

第一部分：学习创作搭石作品的思路

首先，我们将讨论如何进行搭石作品的创作。通过分析一些优秀的搭石作品，我们将了解不同的创作思路和方法。学生们可以根据这些案例，发挥自己的想象力，尝试制作出符合自己风格的搭石作品。

第二部分：实践操作

接下来，我们将让学生们进行实践操作。老师将提供一些主题或素材，让学生们按照自己的创意和想法制作搭石作品。在这个过程中，学生们可以尝试不同的搭石技巧和方法，发挥自己的创造力，制作出独一无二的作品。

第三部分：展示与评价

最后，我们将安排时间让学生们展示他们的作品，并进行互相评价。通过学生们之间的交流和反馈，可以促进彼此的成长和进步。同时，老师也将对学生们的作品进行评价和指导，帮助他们不断提升自己的搭石技能。

通过这样的教学安排，我们相信学生们将在搭石这一传统手工艺中找到自己的兴趣和激情，不断探索和创新。让我们一起期待学生们创作出更多精彩的搭石作品吧！

搭石第二课时教案 篇三

教学目标：

1、有感情地朗读课文，感受伟大的人性美。

2、体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、

用心感受的习惯。

教学重、难点：

1、体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

2、动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

一、谈话导入，构建阅读背景。

1、导入：同学们，上节课，我们随作家刘章一起认识了搭石，我们反复咏叹了这句话——出示：(搭石)，构

成了家乡的一道风景。(小组内自由朗读)。

2、提出学习目标：

(1)有感情地朗读课文，体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

(2)学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯

(3)把自己感受最深的写成一个片段全班交流展示。

二、展示学习成果。

1、我能从“上了点年岁的人……直到满意了才肯离去。”这句话中体会到淳朴乡风，丰满人物形象：看见上

了年岁的老人还如此善良，我觉得中年人也会这么做，一身风霜的中年人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石

不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。)这真是—

—淳朴乡风，代代相传啊!

所以作者深情地写道——搭石，构成了家乡的一道风景。这是一道写满善良的风景。

2、我能从这句话中“每当上工、下工……给人画一般的美感。”这是一道布满和谐的风景。所以作者深情地

写道——搭石，构成了家乡的一道风景。

3、我能自由读课文，寻找“美”。生一边读一边画出最能体现搭石美丽，是一道风景的句子或段落。

4、我能美读佳句，背诵积累。

5、我能从生活中知道哪些事是理所当然的。比如：穿衣服自己穿;一日三餐自己吃;每天自己上学等等。

6、我有一双会发现美的眼睛，我知道“清波漾漾、人影绰绰”是什么样子?

生1：小溪潺潺地流着，人的影子在摇晃。

生2：清澈的溪水在荡漾，倒映在水里的人影在晃动，看不大清楚。

生3：我能读得让溪水动起来，让心中有清波在荡漾，有人影在晃动。

三、课外知识拓展延伸。

师：欣赏了搭石上的一幅幅朴实动人的画面，相信同学们的心里一定播下了美的种子。

1、我收集雕塑大师罗丹的名言：“这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”

2、我能说说身边平凡事物的美。

3、美无处不在，我能把发现的身边的美写下来，把“美”留住。

4、一块搭石，就是一曲善良的歌，曲调优美;一块搭石，就是一段谐调的舞，姿态婀娜;一块搭石，就是一

首谦让的诗，娓娓动听;一块搭石，就是一幅尊老的画，赏心悦目。然而，这些美好的行为，在乡亲们的眼里，是

那么的——：理所当然，而在我们眼里，却构成了最美的风景，这就是——搭石。

5、我自创了一首诗：美是潺潺的溪流，滋润着万物的成长;美是明媚的阳光，给人以温暖;美是盛开的鲜

花，给人以芳香;美是熊熊的火炬，点燃生命的希望。让我们拾起这颗颗夺目的珍珠吧，去感受生活中无处不在的

美吧!

6、我也写了一首小诗，送给大家：

溪水潺潺

走上故乡的搭石

脚步轻快

清波荡漾

…

作者刘章也说：生活是泥，我是树，生活是水，我是鱼。

师：并不起眼的搭石分布在无名小溪之上，不知为多少人服务过!它们默默地让人走，让人踏。在这寻常的小

路上也不知留下了多少让家乡人引以为豪的故事。他们是那么勤劳、无私,那样的谦让、互助,更是那么的尊老、敬老!

以上是小编整理的有关搭石第二课时教案相关内容，希望大家喜欢!

搭石第二课时教案 篇四

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