可爱的小脚丫小班综合教案(推荐3篇)

可爱的小脚丫小班综合教案 篇一

在小班教学中，如何设计一份综合教案，既能满足幼儿多元化发展的需求，又能激发幼儿学习的兴趣呢？下面我将分享一份可爱的小脚丫小班综合教案，希望对老师们有所启发。

一、教案目标：

1. 认知目标：能认识身体的不同部位，如头、肩膀、膝盖、脚等。

2. 语言目标：能听懂并简单使用与身体部位相关的词汇。

3. 动作目标：能做出与身体部位相关的动作，如摇头、拍手、踢腿等。

二、教学内容：

1. 歌曲：《头、肩膀、膝盖、脚》

2. 故事：《小脚丫的一天》

3. 游戏：找找不同的身体部位

4. 手工：制作小脚丫画

三、教学过程：

1. 通过唱歌《头、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿认识不同的身体部位，并做出相应的动作。

2. 讲述故事《小脚丫的一天》，让幼儿了解小脚丫在日常生活中扮演的角色。

3. 进行游戏，让幼儿找找不同的身体部位，加深对身体结构的认识。

4. 在手工活动中，引导幼儿用彩纸制作小脚丫画，培养他们的动手能力。

四、教学评估：

1. 观察幼儿是否能准确认识不同的身体部位，并做出相应的动作。

2. 观察幼儿在游戏和手工活动中的参与度和表现，评估其学习兴趣和动手能力。

通过这份可爱的小脚丫小班综合教案，我们可以看到，教学内容既符合幼儿的认知发展需求，又能激发他们的学习兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

可爱的小脚丫小班综合教案 篇二

在小班教学中，如何设计一份综合教案，既能促进幼儿身体发展，又能培养他们的动手能力呢？下面我将分享一份可爱的小脚丫小班综合教案，希望对老师们有所启发。

一、教案目标：

1. 身体发展目标：能做出与身体部位相关的动作，如跳跃、扭转、伸展等。

2. 动手能力目标：能用简单的工具和材料进行手工制作，培养手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自己身体的认知和尊重，增强自信心。

二、教学内容：

1. 舞蹈：《小脚丫的欢乐舞》

2. 运动：身体部位操

3. 手工：用纸杯做小脚丫花盆

三、教学过程：

1. 通过学习舞蹈《小脚丫的欢乐舞》，引导幼儿用身体做出各种舞蹈动作，锻炼身体协调性。

2. 进行身体部位操，让幼儿根据指令做出相应的动作，加深对身体不同部位的认识。

3. 在手工活动中，引导幼儿用纸杯、颜料等材料制作小脚丫花盆，培养其动手能力和创造力。

四、教学评估：

1. 观察幼儿在舞蹈和运动活动中的表现，评估其身体协调性和动作灵活度。

2. 观察幼儿在手工活动中的参与度和表现，评估其动手能力和创造力。

通过这份可爱的小脚丫小班综合教案，我们可以看到，教学内容既注重幼儿身体发展，又注重培养他们的动手能力和创造力，帮助他们全面发展和提升自信心。

可爱的小脚丫小班综合教案 篇三

可爱的小脚丫小班综合教案

　　【活动设计】

　　根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，结合主题“多才多艺的手”，我将活动引申到了手的朋友——小脚。并将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，了解自己脚的构造和特点等，体验同伴间互相交流的快乐，从而让幼儿学会学习，学会生活。

　　【活动目标】

　　1．初步了解脚的外形特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西。

　　2．知道小脚的作用，学习保护自己的小脚。

　　【活动准备】

　　音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　师：今天天气这么好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？太阳晒到你小脚的哪里啊？

　　师：我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？（根据幼儿的回答，适时说出儿歌和脚指头的数量）

　　脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，

　　脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。

　　二、了解小脚的特征。

　　1、挠一挠小脚

　　师：我们刚才数了小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。（知道挠脚底会有痒痒的感觉）

　　2、闻一闻小脚

　　师：我们来闻一闻小脚有什么味道？为什么会有这种味道呢？（鼓励幼儿大胆讨论，说说脚臭的原因。）

　　师：用什么办法能让我们的小脚干干净净，没有臭味呢？（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

　　3、看一看小脚

　　师：让我们的小手和小脚来比一比，看看小手和小脚哪个大？我们的手指有长有短，那我们的脚趾头呢？比一比手指和脚趾哪个长？（把手放在脚旁边，比一比）

　　4、请幼儿自由地选择在不同材质上行走，用脚感觉不同材质：石子路、海面垫、大理石地，感受不同材质的感觉。请幼儿说说不同的感觉。

　　三、集体探讨脚丫的作用及保护措施。

　　师：小朋友的.小脚丫都很可爱，有谁知道可爱的小脚丫有什么本领呢？（走路、跳、跑等）

　　师：我们的小脚丫原来有那么多本领，那我们应该好好保护它们不受伤。我们应该怎么保护我们的小脚丫呢？（穿袜子、穿鞋子、保持小脚清洁）

　　四、总结。

　　师：我们今天知道了我们的一只小脚丫上有5个脚趾头，挠挠脚底会有痒痒的感觉，每天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的，还有要穿好鞋袜来保护我们的小脚丫。小脚丫听了可开心啦，它们想和我们小朋友一起

　　【活动反思】

　　1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚、走豆子路等，整个活动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。

　　2、在一系列有趣的活动中，幼儿对自己的小脚有了一定的认识，知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等。

　　3、在环节的安排上，比较紧凑相扣，幼儿与老师的互动也和强，但在走豆子路这一环节结束后，由于豆子的散落，导致了幼儿满地捡豆子，场面有点混乱，这也让我有了经验，应该在豆子板上铺一层保鲜膜，防止豆子掉落。