《廉颇蔺相如列传》教案 第一、二课时

《廉颇蔺相如列传》教案 第一、二课时

廉颇蔺相如列传 (一) 【教学目标】 1、继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。 2、《史记》中的`小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。 3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。 【教学方法】诵读、提问、讲解、质疑。 【重点难点】 1、积累文言常用词，继续培养文言文语感。 2、在学习小说技巧的基础上进一步理解其特征，借鉴写法。 【课时安排】三课时 【教学内容及步骤】 第一课时 一、导入课文 二、检查预习效果 1.把握文章思路 2.阅读文章 三、分析文章完璧归赵部分 1. 让生结合课下注释阅读本部分 2. 师生质疑问难 3. 教师补充讲解 （1） 计未定，求人可使报秦者，未得 （2） 今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君 （3） 均之二策，宁许以负秦曲。” （4） 乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵 （5） 卒廷见相如，毕礼而归之。 （6） 幸 而君幸於赵王 臣从其计，大王亦幸赦臣 君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。 （7） 以 原以十五城请易璧 臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎 且以一璧之故逆彊秦之欢 指从此以往十五都予赵。 （8）负 均之二策，宁许以负秦曲 负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。 四．让生再读本部分结合翻译理解文句 五．布置作业 第二课时 一、检查上节所学 （1） 读课文 （2） 翻译句子 卒廷见相如，毕礼而归之。均之二策，宁许以负秦曲 二、分析文章渑池之会和刎颈之交部分 1、让生结合课下注释阅读本部分 2、师生质疑问难 3、教师补充讲解 （1）于是相如前进缶，因跪请秦王 （2）左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡 （3）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况於将相乎！臣等不肖，请辞去 （4）公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵於赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 三、让生再读本部分结合翻译理解文句五． 四、布置作业