奇妙的磁铁科学教案设计

奇妙的磁铁科学教案设计

　　活动目标：

　　1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。

　　2、愿意记录实验结果并与同伴交流。

　　3、初步了解磁铁的广泛作用。

　　活动准备：

　　1、幼儿(幼儿食品)自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。

　　二、介绍自己准备的材料。

　　师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的.东西，请介绍一下好吗？

　　幼儿逐个介绍。

　　三、做实验并记录实验结果。

　　这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。

　　幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。

　　四、交流实验结果。

　　师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的实验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这些东西都是金属物品。

　　五、情境表演。

　　让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。

　　如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈(妈妈食品)”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。

　　六、延伸活动。

　　在生活中寻找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。

　　师：做了那么多的实验，我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的朋友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中

　　幼儿回答。

　　教师总结谈话。