小学一年级语文教案：找春天【优质3篇】

小学一年级语文教案：找春天 篇一

春天来了，大地万物复苏。在这个美好的季节里，我们带着孩子们一起去找春天吧！

活动目标：通过观察大自然的变化，让学生了解春天的特点，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

活动准备：准备春天的图片、花朵、昆虫等道具。

活动过程：

1. 导入活动：老师先给学生介绍春天的特点，然后让学生猜测春天是什么样子的。

2. 观察春天：带领学生到校园或者户外，让他们观察春天的景象，看看树叶、花朵、昆虫等有什么变化。

3. 找春天：让学生分组，在老师的指导下，到周围的花坛、树丛中找寻春天的踪迹，看看能不能找到春天的标志。

4. 记录发现：让学生用画笔或相机记录下他们找到的春天的景象，可以在课后进行展示。

5. 分享收获：让学生分享自己的发现和感受，引导他们表达对春天的喜爱和对大自然的保护。

活动总结：通过这次活动，学生们更加了解了春天的特点，也培养了他们对大自然的热爱和保护意识，同时也锻炼了他们的观察和表达能力。

小学一年级语文教案：找春天 篇二

在小学一年级的语文教学中，可以通过“找春天”的活动来培养学生的观察力和表达能力。下面是一个具体的教案设计：

教学目标：

1. 了解春天的特点，培养学生对大自然的热爱和保护意识；

2. 培养学生观察和表达能力。

教学准备：

1. 春天的图片、花朵、昆虫等道具；

2. 学生的观察记录本。

教学过程：

1. 导入活动：老师给学生介绍春天的特点，让学生猜测春天是什么样子的。

2. 观察春天：带领学生到校园或者户外，让他们观察春天的景象，看看树叶、花朵、昆虫等有什么变化。

3. 找春天：让学生分组，在老师的指导下，到周围的花坛、树丛中找寻春天的踪迹，看看能不能找到春天的标志。

4. 记录发现：让学生用画笔或相机记录下他们找到的春天的景象，可以在课后进行展示。

5. 分享收获：让学生分享自己的发现和感受，引导他们表达对春天的喜爱和对大自然的保护。

教学总结：

通过这个“找春天”的活动，学生们不仅了解了春天的特点，还培养了他们的观察和表达能力，同时也培养了他们对大自然的热爱和保护意识。这样的教学活动不仅可以增加学生的兴趣，还能让他们在实践中学习，更好地掌握知识。愿学生们在春天里找到更多美好的事物！

小学一年级语文教案：找春天 篇三

小学一年级语文教案：找春天

　　教学目标：

　　1、会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

　　3、激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。

　　教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读

　　教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。

　　教学准备：歌曲磁带、CAI课件

　　教学过程：

　　一、调动积累，激趣揭题

　　1、播放歌曲《春天在哪里》。随机板书：春天。

　　随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。

　　2、揭示课题：找春天。

　　师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。

　　二、感知课文，自学生字

　　1、学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。

　　2、在小组交流自学生字的方法。

　　3、出示句子，检查自学生字情况。

　　A、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　B、小草从地下探出头来，那是春天的.眉毛吧？

　　C、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

　　D、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

　　E、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

　　读通句子，检查生字读音情况。相机指导书写：探、躲

　　再读句子，看看你有什么发现。

　　师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧！

　　1、学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？

　　全班交流，读通课文。

　　2、把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。

　　3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累

　　（1）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”

　　读读演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。读懂这一句，理解“害羞”

　　（2）4—7自然段

　　A、指名读句子，相机出示填空题：

　　（），那是春天的眉毛吧？（），那是春天的眼睛吧？（），那是春天的音符吧？（），那是春天的琴声吧？