公开课教案一(优选3篇)
公开课教案一 篇一
主题：如何设计一堂生动有趣的公开课
在教学中，公开课是教师向学生展示自己教学水平和教学技巧的重要环节。设计一堂生动有趣的公开课，不仅可以吸引学生的注意力，还能提高教学效果。下面我将分享一些设计公开课的经验和技巧。
首先，要明确公开课的目标和主题。在设计公开课之前，要先确定公开课的目标是什么，要传达给学生什么样的信息，让学生在课堂上能够获得什么样的收获。同时，要选择一个生动有趣的主题，激发学生的兴趣，让他们愿意参与到课堂中来。
其次，要注重教学内容的设置。在公开课中，教学内容的设置至关重要。要根据学生的实际情况和学习需求，选择合适的内容进行教学。同时，要注重内容的呈现方式，可以通过多媒体教学、小组讨论、案例分析等形式，使教学内容更加生动有趣。
第三，要注重教学方法的运用。在设计公开课时，要灵活运用各种不同的教学方法，例如讲解、示范、操练、讨论等，使学生在不同的教学环节中能够得到全面的培养。同时，要注重互动和反馈，鼓励学生积极参与到课堂中来，及时纠正他们的错误，提高教学效果。
最后，要注重课堂氛围的营造。在设计公开课时，要注意课堂氛围的营造。可以通过音乐、视频、游戏等方式，营造轻松愉快的氛围，让学生感到放松和愉快，从而更好地吸收知识。
总之，设计一堂生动有趣的公开课，需要教师在教学目标、内容设置、教学方法和课堂氛围等方面下功夫，只有这样，才能真正吸引学生的注意力，提高教学效果。
公开课教案一 篇二
主题：如何评价一堂公开课的效果
在教学中，评价一堂公开课的效果是十分重要的。只有通过评价，教师才能及时发现问题，及时调整教学策略，提高教学效果。下面我将分享一些评价一堂公开课效果的方法和技巧。
首先，要注重学生的反馈。在评价一堂公开课效果时，要重视学生的反馈意见。可以通过问卷调查、小组讨论、课堂讨论等方式，了解学生对这堂公开课的看法和感受，从而发现问题，及时改进。
其次，要注重教师的自我评价。在评价一堂公开课效果时，教师也要对自己进行自我评价。可以通过观看录像、回顾教案、与同行交流等方式，审视自己的教学过程，找出不足之处，及时调整。
第三，要注重同行评价。在评价一堂公开课效果时，可以邀请同行教师进行评价。同行教师可以从专业的角度出发，客观地评价这堂公开课的教学效果，并提出建设性的意见和建议，帮助教师改进教学。
最后，要注重学生学习效果的评价。最终评价一堂公开课的效果，还要看学生的学习效果如何。可以通过考试成绩、作业质量、课后表现等方式，评价学生对这堂公开课的掌握程度，从而判断教学效果的好坏。
总之，评价一堂公开课的效果是一个系统性的过程，需要教师、学生、同行教师等多方面的参与和反馈。只有通过全面的评价，才能更好地改进教学，提高教学效果。
公开课教案一 篇三
公开课教案（一）
小学英语公开课教案 授课人：邹雅梅 课题：Unit 3 Let’s paint 第二课时 教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。 教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple 教具准备： 1、教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。 2、教师准备Let’s do 部分的有关动作的图片。 3、教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。 4、教师为每名学生准备一张白纸。 5、教师准备颜色的教学课件。 6、教材相配套的本课时录音带。 7、教师准备学生学过的文具并放在书包中。 8、教师准备各种颜色的坐垫。 教学过程： 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生之间相互问候： T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls. S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher. T: How are you? S: Fine, thank you. （2）游戏 T: Do a game, OK? S: OK. “猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。 （3）游戏 Simon says 教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 2、 呈现新课 (Presentation) （1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调green，课件中的green tree 也随着教师说green闪动。教师代读green 。 其后，点击湖水说：This is blue. 湖水闪动。教学blue 一词，在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red, purple 。 （2）用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。 （3）让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。 （4）巩固新知识： 用Powerpoint 课件复习巩固所学表示颜色的单词。 （5）听录音，做Let’s do 部分的游戏。 （6）教师用Let’s do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如： 教师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的.方法同上。 3、 趣味操练 (Practice) （1）找
