用电脑升级美术教案(精选3篇)
用电脑升级美术教案 篇一
随着科技的不断发展，电脑在教学中的应用越来越广泛。在美术教学领域，电脑也可以起到很大的作用，为教师和学生们提供更加便捷、丰富的教学资源。本文将探讨如何利用电脑升级美术教案，提升教学效果。
首先，利用电脑可以为美术教学提供更加生动形象的教学内容。通过使用多媒体素材，教师可以在课堂上展示大量的艺术作品、艺术史知识等，让学生们能够更直观地了解艺术作品、艺术家的生平等内容。同时，通过视频等形式，可以将一些绘画技法的演示呈现给学生，帮助他们更好地理解和学习。
其次，电脑还可以为美术教学提供更加个性化、互动性强的学习方式。通过设计一些互动式的课堂活动，如在线绘画比赛、虚拟美术馆参观等，可以激发学生们的学习兴趣，增强他们的学习体验。同时，可以利用电脑软件进行绘画作品的创作与编辑，让学生们在实践中学习，提高他们的美术技能。
另外，电脑还可以为美术教学提供更加便捷的资源获取途径。通过网络资源，教师可以轻松获取大量的艺术作品、教学资料等，为教学提供丰富的素材。同时，学生们也可以通过网络进行自主学习，查找相关的艺术知识，提高他们的综合素养。
综上所述，利用电脑升级美术教案可以为美术教学带来更多的机会与挑战，提高教学质量，激发学生们的学习兴趣。因此，在今后的美术教学中，应该积极探索电脑在教学中的应用，不断完善美术教学内容，提升教学效果，让更多的学生受益于此。
用电脑升级美术教案 篇二
在当今信息化的时代，电脑已经成为人们学习、工作的重要工具之一。在美术教学中，利用电脑升级教案也已经成为一种趋势，可以为学生们带来更加丰富、生动的学习体验。本文将从几个方面探讨如何利用电脑升级美术教案，提高教学效果。
首先，电脑可以为美术教学提供更加多样化的教学资源。通过网络，教师可以轻松获取到各种各样的艺术作品、艺术家的生平介绍、绘画技法等内容，为课堂教学提供更加生动的素材。同时，通过教学软件，可以进行虚拟绘画、艺术作品制作等活动，激发学生们的学习兴趣，丰富他们的学习体验。
其次，电脑可以为美术教学提供更加便捷、高效的教学方式。通过在线教学平台，教师可以随时随地进行教学资源的上传、学生作业的批改等工作，为教学管理带来很大的便利。同时，学生们也可以通过电脑进行在线学习、交流讨论，拓展他们的学习空间，提高他们的学习效率。
另外，电脑还可以为美术教学提供更加个性化的学习路径。通过教学软件的智能化设计，可以根据学生的学习水平、兴趣爱好等因素，为他们提供个性化的学习内容和学习方式，帮助他们更好地提高美术技能。同时，还可以利用电脑进行学生成绩的记录和分析，及时发现学生的学习问题，为他们提供有针对性的帮助。
综上所述，利用电脑升级美术教案可以为美术教学带来更多的机会与挑战，提高教学质量，激发学生们的学习兴趣。因此，在今后的美术教学中，应该积极探索电脑在教学中的应用，不断完善美术教学内容，提升教学效果，让更多的学生受益于此。
用电脑升级美术教案 篇三
用电脑升级美术教案
近年来以计算机为主的信息技术发展十分迅猛，有人曾风趣地形容信息技术发展的速度之快就如你刚从商店里抱出最新配置的电脑，你的这台电脑转眼间就落伍了，因为店内新到的电脑就在你前脚踏出商店的大门时悄悄地又升级了。是的，我们常常为花了好大努力刚弄明白这个应用软件是怎么一回事，更新版本的软件就又出来了，杀毒软件的更新速度之快更是以月、周、日进行升级换代。信息技术的这种高速变革和发展是不是能给我们的教育工作方式带来一点启示呢?就拿教师备课写教案来说，我们通常习惯于在纸上写教案，那么这教案是否也能像电脑软件一样可以经常性的升级呢?一次偶然的机会，我尝试用电脑书写教案和管理教案，感到借用电脑这个现代工具写教案不仅大大提高了我的工作效率，而且教案还能在教学工作中随时及得以升级。一、实现原教学资源的再利用。
相信多数的美术教师都有同感，由于中学美术每星期就一节美术课，如果学校的规模不大，初中各年段都只有一个教师担纲，每年只要教材不变，授
著名画家徐悲鸿曾有名语："古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西画可采入者融之"。这名话虽谈的是画法，但也同样适合指导教师备课，用电脑管理和书写教案对原教案中佳者守之和对不佳者弃之，未足者增之提供了很好的条件。
二、互联网资源的开发和利用
联合国教科文组织国际21世纪教育委员会指出："新技术使人类进入信息传播全球化的时代；它们消除了距离的障碍，十分有效地塑造明日的社会"。不难看出以计算机为主的新技术将改变我们原有的生活和工作方式，电脑管理教案为新技术的应用提供极大的便利。
1、共享网上信息资源
过去教师书写的教案相对封闭，所开发、应用的资源也十分有限，往往就是教参之类有限的几本书，虽然也可以去图书馆找资料，但是中学教师繁重的工作量，图书馆资料的难找和不全，倘若不是很重要的课，如公开课、汇报课等，很多教师一般很少去书店、图书馆找资料。而用电脑书写和管理的教案，只要一根电话线，我们就能很快地进入因特网神奇的网络世界。我们可以登陆相关网站看看同行的教案、论文，下载美术教学所需的图片资料并以他人的教学经验启示自己，去探索属于自己的方法和手段，在诸多相关信息的不断碰撞中，构架起开放的教学模式。我们还能下载自己所需要的资料，拓宽我们的教学空间，用互联网资源丰富我们的教学内容，这对我们现在正在实施的新课程提出的打破过去过分强调学科中心原则，提倡知识的综合性、兼容性、应用性都是非常有帮助的。"
2、网上交流、教研
因美术学科属于小学科，在校美术教师一般仅为一至二名，势单力薄，过去学校搞的是应试教育，对非统考科都比较不重视，将音、体、美小三门简单地划在一起教研，美术教师难以分享群体的智慧，在这种情况下采取横向的网上交流形式，可以登陆相关网站共享互联网资源，参加网上论谈，同行之间也能彩互相用电子邮件交流，以此拉近了同行之间的距离，大家可以通过多种方式进行交流，从而使自己的教学从封闭走向开放、从局部走向整体，积累更多的教学经验，使教案更趋丰富，充实。
三、实际效益
新学年开始，我再次打开上个学年度的教案，结合新课程培训中所学到的新理论、新的观点，不断地融合到原教案中，有的根据美术课上课所处的授课条件、授课场所的不同，写出了不同版本的教案，如：欣赏课有在普通教室上，也有在多媒体教室上；写生课有在教室写生，也有在校外写生，其课前的准备方法也不尽相同。总之，电脑书写和管理教案，使我的每一劳动都在不断完善自己，不断寻求最佳的教学方法，不断探索的创造性劳动中。
现在有许多专家、学者以及学校条件较好的教师，他们都开始采用电脑写教案和管理教案，有的用电脑制做课件，方便了教学。与此同时，仍有的学校管理者认为用电脑书写教案，在教学常规管理上，有的教师可能会不写教案，或用旧教案来应付检查，因此有的学校至今仍反对教师用电脑管理和书写教案，我想任何新生事物的出现必然存在这样那样的问题，信息技术的应用也为学校管理提出更高的要求，但千万不可把书写教案与否纯粹当着管理教师的手段，只要有利于教学这个大的方向，有利于学生的学习、探索与创造，使用先进的工具必将大势所趋，应大力提倡，信息技术的高速发展为我们树立了榜样，如果我们教学管理和工作中在每个环节中都渗透着"升级"意识，不断反省教学中存在的问题，不断补充新的知识、新的观点，我们的教育才能与时俱进，不断前行，我们的教育方能肩负起中华民族伟大复兴的历史使命。
