《童趣》教案【优质3篇】
《童趣》教案 篇一
在幼儿园教学中，如何让孩子们在学习中感受到童趣呢？今天我们就来分享一下《童趣》教案，帮助老师们为孩子们创造更加有趣的学习氛围。
首先，我们可以通过音乐活动来激发孩子们的兴趣。在教学中，可以选取一些富有童趣的儿歌或音乐，让孩子们跟着节奏一起唱、一起跳。可以利用各种乐器，让孩子们感受音乐的魅力，同时培养他们的音乐细胞，增强学习的乐趣。
其次，在绘画活动中也可以注入童趣元素。可以提供一些有趣的主题，让孩子们自由发挥，用他们的想象力和创造力去绘画。比如，让他们画一只会说话的小猫，或者画一个梦幻般的童话世界。通过这些绘画活动，不仅可以培养孩子们的艺术细胞，还可以让他们在轻松愉快的氛围中学习。
另外，在游戏活动中也可以加入童趣元素。可以设计一些富有趣味性的游戏，比如“找宝藏”、“捉迷藏”等，让孩子们在游戏中学习、在学习中游戏。通过这些游戏活动，可以培养孩子们的团队合作意识，增强他们的互动能力，同时也让他们在游戏中获得成就感，提高学习的积极性。
总的来说，通过音乐、绘画、游戏等多种形式，我们可以为孩子们创造一个充满童趣的学习环境，让他们在快乐中学习、在学习中快乐。希望《童趣》教案可以帮助老师们更好地引导孩子们，让他们在童年时光里收获快乐、获得成长。
《童趣》教案 篇二
在幼儿园教学中，如何让孩子们在学习中感受到童趣呢？今天我们就来分享一下《童趣》教案，帮助老师们为孩子们创造更加有趣的学习氛围。
首先，我们可以通过手工制作活动来激发孩子们的兴趣。可以准备一些简单的手工材料，让孩子们动手制作一些小玩意，比如折纸飞机、剪纸动物等。通过手工制作活动，不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以让他们享受到制作的乐趣。
其次，在阅读活动中也可以注入童趣元素。可以选择一些富有趣味性的绘本或故事书，让孩子们在老师的讲解下，一起走进书中的世界，感受故事中的情节和人物。可以设计一些角色扮演活动，让孩子们扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，增强他们的阅读兴趣和理解能力。
另外，在科学实验活动中也可以加入童趣元素。可以设计一些简单有趣的科学实验，比如“彩虹溶液”、“气球火箭”等，让孩子们在实验中探索科学的奥秘，体验科学的乐趣。通过这些科学实验活动，可以培养孩子们的观察力和思维能力，激发他们对科学的兴趣。
总的来说，通过手工制作、阅读、科学实验等多种形式，我们可以为孩子们创造一个充满童趣的学习环境，让他们在快乐中学习、在学习中快乐。希望《童趣》教案可以帮助老师们更好地引导孩子们，让他们在童年时光里享受学习的乐趣，收获成长的果实。
《童趣》教案 篇三
《童趣》教案
教学设想
教学本文，宜把诵读作为教学重点，默读以疏通其文，朗读以领悟其妙。本文内容比较浅显，可以学生自读为主，教师可作适当点拨、引导。要求学生当堂熟读成诵，流畅地复述课文内容，从而深刻地理解“物外之趣”。
由于本文是学生入校后学习的第一篇文言文，教师有必要谈谈学习文言文的意义和方法。
课前可安排预习。
教学目标
1，背诵，翻译全文。
2．理解作者的精神体验一一“物外之趣”。
3．领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。
重点、难点
理解文言词句，感悟“物外之趣”。
教学方法
传统的朗读和背诵是学习文言文的好方法。教师要引导学生在反复默读的朗读的基础上，疏通文意、感悟课文内容：根据对课文内容的理解，进一步矫正自己在朗读上诸如语气，节奏、速度和情感等方面存在的问题，然后进一步朗读，最后达到熟读成诵的目的。在内容的理解上，教师可以组织和引导学生自主学习，自主探究。难点问题可采取小组讨论的形式，合作解决。学生解决不了的问题，教师要讲明白，讲透彻。
学法指导
文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好
学习本文，首先要很好地借助工具书，疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。
教学手段
录音机、投影仪。有条件的地方可采用多媒体教学。
教学时数
两课时。
第一课时
教学要点
1．扫除字词障碍，疏通文意。
2，反复朗读，感悟课文内容。
教学步骤
一、整体感知
(一)导入新课
同学们，儿童是天真烂漫的。对世界，他们充满了好奇和幻想。小时候，我们都玩过“过家家”游戏，几个小朋友在一起，有的当爸爸，有的当妈妈，有的当孩子。有句儿歌唱道(教师唱)：“小板凳啊摆一排，小朋友们坐上来啊坐上来。我当司机把车开啊，我当司机把车开。轰隆隆隆，轰隆隆隆，轰隆隆隆，鸣一一。“看，小板凳排起来就成了火车了。多有趣!
“青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗?
李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长千里，两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想像和作法很有意思吧。
今天我们来学习清代文字家沈复的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。
(二)板书课题
(三)出示教学目标
(四)作品，作者简介
课文节选自《浮生六记，闲情趣事》。作者沈复，字三白，清代文学家。
(五)采用多种形式反复诵读，整体感知课文内容。在朗读方法上，教师要在语音、语气、节奏、感情等方面给学习以点拨和指导。对学生的课堂训练，教师要及时给予评价、鼓励。
以下内容应出示投影仪或彩屏显示。
1．检查预习，让学生试着给下列加点的字注音，读一读，写一写。
童稚(zhì)藐(miǎo)小项为之强(jiáng)鹤唳(lì)云端怡(yí)然称快
凹(āo)凸(tū)土砾(
