歌曲《小红帽》 教案 作者：张建华【最新3篇】
歌曲《小红帽》 教案 作者：张建华 篇一
在教学小学生的音乐课程中，歌曲《小红帽》是一首非常受欢迎的儿童歌曲。这首歌曲旋律优美，歌词简单易记，能够吸引孩子们的注意力，让他们在学习音乐的过程中感受到快乐和愉悦。
首先，教师可以通过播放录音的方式让学生们熟悉歌曲的旋律。在听歌的过程中，教师可以让学生们跟着节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。接着，教师可以逐句教学歌词，让学生们跟着歌曲一起唱。通过反复练习，学生们可以逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
除了唱歌，教师还可以结合歌曲内容进行一些启发性的讨论。例如，可以让学生们谈谈小红帽为什么要去看奶奶，她和狼之间的故事发生了什么，以及小红帽最后的结局是怎样的等等。通过这些讨论，学生们可以在歌曲中感受到故事情节的发展，培养他们的想象力和思维能力。
最后，在学生们熟练掌握了歌曲的歌词和旋律后，教师可以组织他们进行歌曲的表演。可以让学生们分角色扮演小红帽、奶奶、狼等角色，通过表演的形式展现出歌曲的情节和情感。这不仅可以锻炼学生们的表演能力，还可以增强他们对音乐的理解和热爱。
总的来说，歌曲《小红帽》是一首适合小学生学习的音乐歌曲。通过唱歌、讨论和表演等形式，可以帮助学生们更好地理解和欣赏这首歌曲，同时也提升他们的音乐素养和综合能力。
歌曲《小红帽》 教案 作者：张建华 篇二
歌曲《小红帽》是一首经典的儿童歌曲，其简单易记的旋律和动人的歌词深受孩子们的喜爱。在教学中，教师可以结合这首歌曲进行音乐教育，帮助学生们培养音乐欣赏能力和表现能力。
首先，教师可以通过引导学生们听歌的方式让他们熟悉歌曲的旋律。可以利用录音或者现场演唱的方式播放歌曲，让学生们跟着节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。接着，教师可以教学歌曲的歌词，让学生们跟着歌曲一起唱。通过反复练习，学生们可以逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
除了唱歌，教师还可以通过歌曲内容展开一些启发性的讨论。可以引导学生们谈谈小红帽的故事情节，分析小红帽和狼之间的关系，思考小红帽最后的结局等等。通过这些讨论，学生们可以在歌曲中感受到故事情节的发展，培养他们的想象力和思维能力。
最后，在学生们熟练掌握了歌曲的歌词和旋律后，教师可以组织他们进行歌曲的表演。可以让学生们分角色扮演小红帽、奶奶、狼等角色，通过表演的形式展现出歌曲的情节和情感。这不仅可以锻炼学生们的表演能力，还可以增强他们对音乐的理解和热爱。
总的来说，歌曲《小红帽》是一首非常适合儿童学习的音乐歌曲。通过唱歌、讨论和表演等形式，可以帮助学生们更好地理解和欣赏这首歌曲，同时也提升他们的音乐素养和综合能力。
歌曲《小红帽》 教案 作者：张建华 篇三
歌曲《小红帽》 教案 作者：张建华
教案作者：张建华 TITLE=歌曲《小红帽》教案 教学内容: 歌曲《小红帽》 教学目的： 指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字。用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。 教学要求： 用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。 教学难点： 通过律动，锻炼身体动作的协调性。 教学重点： 指导学生用急吸缓呼的方法换句换气，练习清晰的吐字、咬字，让学生感受欢快的情绪。 教材分析： 《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的.后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一又协调，且有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和选弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。 教学教具： 电子琴 小喇叭 录音机等 教学过程： 课堂常规教育，文明礼貌教育，纪律要求。 发声练习； 1 3 5 3|1— —— || 咪 吗 C——G G—— C 复习歌曲；选择以前学过的歌曲 歌曲学习 初听歌曲 播放歌曲《小红帽》,学生初次感受歌曲。 教师范唱歌曲.学生再次感受歌曲，教师范读歌词,教师领读歌词。学生齐读歌词。 节奏练习： × × |xx ×|xx xx|xx ×|| X X | XX || X X| xx xx || X X | X — | x x | x o |xx xx |x o | xx xx| xx xx| x
