会变脸的月亮教案【通用3篇】
会变脸的月亮教案 篇一
在幼儿园的教学活动中，有一堂特殊的课程吸引了小朋友们的注意，那就是“会变脸的月亮教案”。这节课的主要目的是通过月亮这个生动形象，引导幼儿了解自己的情绪变化，培养他们的情绪管理能力。
在这堂课上，老师首先会通过讲故事的方式介绍月亮是如何变脸的，比如在不同的时间和情境下，月亮可能是开心的、难过的、生气的等等。然后，老师会向孩子们提出问题，让他们想象自己在面对同样的情况时会变成什么样子。通过这种互动的方式，孩子们能够更直观地感受到情绪的变化和表达方式。
接着，老师会给孩子们分发一些颜色不同的月亮图案，让他们自由选择自己的心情，并在月亮上画出对应的表情。这样一来，孩子们不仅可以在纸上表达自己的情绪，也可以通过观察其他同学的作品，了解到每个人都有不同的情绪和表达方式。
最后，老师会引导孩子们进行小组讨论，分享自己在日常生活中遇到过的情绪变化和应对方法。通过分享和倾听，孩子们能够学会尊重他人的情感，同时也能够从他人的经验中受益，提升自己的情商。
通过这节“会变脸的月亮教案”，孩子们不仅可以学会认识和表达自己的情绪，还能够培养团队合作和倾听他人的能力。这样的教学活动不仅让孩子们在愉快的氛围中学习，也为他们未来的成长打下了良好的情商基础。
会变脸的月亮教案 篇二
家长们总是希望孩子们能够健康快乐地成长，而情商的培养在孩子成长过程中占据着非常重要的位置。因此，“会变脸的月亮教案”成为了家长们争相推崇的教学活动之一。
在这个教案中，孩子们通过观察月亮的表情变化，学会了认识自己的情绪并学会了适当地表达。这种教学方式不仅生动有趣，还能够引起孩子们的共鸣和兴趣，让他们更容易接受和理解情绪管理的重要性。
对于家长们来说，这个教案也是一个很好的参考，他们可以通过这样的教学活动更深入地了解孩子们的情绪状态，及时给予关心和支持。同时，家长们也可以借助这个教案的启发，和孩子们一起探讨情绪管理的重要性，促进家庭成员之间的沟通和理解。
除了在学校和家庭中的应用，这个教案也可以在社会各个领域中推广，比如在幼儿园、托儿所、甚至是企业中。通过这样的教学活动，不仅可以提升孩子们的情商，还可以培养他们的团队合作和沟通能力，促进社会的和谐发展。
总的来说，“会变脸的月亮教案”是一个寓教于乐的教学方式，通过这个教案的实施，孩子们能够在快乐的氛围中学会情绪管理的重要性，培养自己的情商，为未来的成长奠定良好的基础。同时，这个教案也为家长和老师们提供了一个更好的教育方法，让他们更好地指导和关爱孩子们，共同促进孩子们的健康成长。
会变脸的月亮教案 篇三
会变脸的月亮教案
主题名称
美丽的天空
课题名称
会变脸的月亮
活动目标
1、培养对月亮变化的好奇心和主动探究意识。2、发展观察、联想和扩散思维能力。3、观察月亮变化，想象出与月亮相似的物体。"
活动准备
挂图，幻灯片
活 动 流 程
一、开始部分：
1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。
2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，师：圆圆的月亮像什么？还有什么是圆圆的？
3、教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么？(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)
4、锻炼幼儿的扩散思维能力，师：月亮是怎样变脸的？幼儿自由回答，发展口语表达能力扩散思维。
二、师讲故事：月亮姑娘做衣裳
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
" "活动反思：
通过活动幼儿能够发挥想象力去思考并回答，本节课能够完成教学目标。
活 动 流 程 " 裁缝师傅决定给她重做一件，重新量子尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长
通过让幼儿故事，让幼儿知道月亮每天都在变化。
三、幼儿分组操作：
1、用橡皮泥捏月饼
2、会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸）。
四、延伸：
在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮。
" "活动反思
并且在通过讲述故事让幼儿知道月亮每天都在变化，让幼儿更能加深印象和发挥想象，来想象月亮是怎样变脸的以及像什么"
课后 小结 " 本活动通过让幼儿观察变脸的月亮，幼儿兴趣高，课堂气氛活跃，而且通过让幼儿观察月亮的变化，幼儿能够想象出与月亮相似的物体。在活动中培养了幼儿的好奇心和对事物主动探究的意识。
