《了不起的女孩》教案【通用4篇】
《了不起的女孩》教案 篇一
在教育领域，我们经常强调性别平等和鼓励女孩追求自己的梦想。《了不起的女孩》教案就是一个很好的例子，它为女孩们提供了一个平等的机会去探索自己的潜能，展示自己的才华。
这个教案首先强调了女孩们的独特性和重要性。在过去，女孩们可能被社会所忽视，他们的声音往往被压制。但是现在，我们要给女孩们一个平等的机会，让她们展现自己的魅力和价值。这个教案鼓励女孩们敢于追求自己的梦想，不要被任何事物所束缚。
其次，这个教案注重培养女孩们的领导能力和自信心。在一个男性主导的社会中，女孩们有时候会感到自卑和无助。但是通过这个教案，女孩们可以学会如何自信地表达自己的想法，如何带领团队实现目标。这样的培养将帮助女孩们在未来的职业生涯中更好地发挥作用。
最后，这个教案还鼓励女孩们积极参与社会公益活动。女孩们不仅要关注自己的成长和发展，还要关心社会的发展和进步。通过参与公益活动，女孩们可以学会如何关爱他人，如何帮助他人，这将使她们成为更加有责任感和担当的人。
总的来说，《了不起的女孩》教案为女孩们提供了一个全面发展的平台，让她们在教育的道路上更加自信、坚强和独立。让我们一起努力，为女孩们创造一个更加平等和充满机会的世界！
《了不起的女孩》教案 篇二
《了不起的女孩》教案是一份极具启发性和意义的教育资源，它为教师们提供了一系列丰富多彩的教学活动，旨在激发女孩们的潜能和自信心。
首先，这个教案注重了女孩们的个性发展和表达能力。在传统观念中，女孩们往往被要求保持温柔和谦逊，不敢大胆表达自己的意见。但是这个教案鼓励女孩们敢于挑战自己，勇敢地追求自己的梦想，展现自己的才华和魅力。通过各种创意活动，女孩们可以更好地了解自己，找到适合自己的发展道路。
其次，这个教案强调了女孩们的团队合作和领导能力。在当今社会，团队合作和领导能力已经成为每个人都必备的素养。通过这个教案，女孩们可以学会如何与他人合作，如何有效地沟通和协调，如何发挥自己的领导潜力。这样的培养将帮助女孩们更好地适应未来的社会环境。
最后，这个教案还注重了女孩们的社会责任感和公益精神。女孩们不仅要关注自己的成长和发展，还要关心他人的幸福和需求。通过参与各种公益活动，女孩们可以学会如何爱护他人，如何帮助他人，如何回馈社会。这样的培养将使女孩们成为更加有担当和责任感的人。
综上所述，《了不起的女孩》教案是一份富有教育意义和启发性的教育资源，它为女孩们提供了一个全面发展的平台，让她们更加自信、坚强和独立。让我们一起为女孩们的未来努力，为她们创造一个更加充满机遇和希望的世界！
《了不起的女孩》教案 篇三
一课时
教学目标 ：
1、学会本课的生字，理解新词
2、了解课文大致内容，理清文章的结构
教学重点：
学会本课的生字，理清文章的结构
教学难点 ：
知道文章采用插叙的写法
教时安排：
三教时
教学过程 ：
一、出示课题3、了不起的女孩
质疑（学生：谁是了不起的女孩？为什么了不起？……）
二、初读课文，解决问题，学习生字
1、 自学
2、 检查
（1） 生字词语
a、先解释带点的字，再解释整个词语的意思：
身患绝症 迫不及待 赞叹不已 出神入化
b、比比组组：
纬（）亨（）瘫（）唉（）
伟（）享（）滩（）痪（）
（2） 解决问题
a、 说说自己解决了哪个问题，你是怎么理解的
b、 提提还有什么问题没有解决，需要别人帮忙，并请同学共同讨论
三、理清文章脉络，学习文章第一段
1、 和前两篇文章比较，在写作顺序上有什么不同？（前两篇文章按事情发展顺序写，这篇采用插叙写法）
2、 根据课后习题一，找出插叙的段落
3、 学习第一段：
（1） 自由读第一段，边读边想，读懂这一段
（2） 反馈
学生：A、世界上的人们对孩子很关心，从举办“给孩子一个世界”的国际慈善活动就可以看出。
B、亨利惊呆了是因为这份礼物意蕴深刻。师追问：怎么意蕴深刻？如不能回答，则读这部分内容，明白：地球象征全世界，小花象征美丽，橄榄枝象征和平。整幅作品代表一颗热爱世界和平的心。
C、这个小女孩很了不起。
（3） 齐读这一段，并用简短的话说说这段的内容。
四、作业
抄写词语
课后小结：亨当心多写一横，剪纸作品的意义较难理解
二课时
教学目标 ：
1、继续学习课文，感受李欢身残志坚的精神
2、 正确归纳课文各段大意
教学重点、难点：读课文，感受李欢身残志坚的精神
教学过程 ：
一、 学习第二段
1、 复习导入 ：李欢之所以受到国际慈善机构的邀请，参加“给孩子一个世界”的活动，原因是什么？
2、 默读第二段，划出概括李欢学习成绩优秀和取得原因的句子
3、 理解句子，训练说话
“常人难以想象的拼搏”指什么？联系这一段的一个事实，用上“难以想象”等词语
4、 第四小节说父母对李欢很“残酷”，是真的吗？从文中哪里看出？上面的引号是什么意思？
5、 怎么理解“能救你的只有你自己”这句话？父母的教育和李欢的顽强拼搏有什么联系？
（问题中有不能解决的，可以找自己的伙伴一起解决）
6、 朗读第二段
7、 结合板书，说说大意
板书：父母教育——努力拼搏，取得成绩——受到邀请
二、 学习第三段
讨论问题“老亨利为什么命令在儿童村悬挂中国国旗？”
结论：1、李欢身患绝症而成绩优秀
2、她有一颗热爱世界和平的心
朗读第三段，并说说大意
三、 作业
完成作业 本部分习题
课后小结：通过学习课文，理解李欢的成绩来自于父母的教育和自己的努力。
三课时
教学目标 ：
1、借助课题，归纳课文主要内容
2、指导写简单的读后感
教学重点、难点：借助课题，归纳课文主要内容
教学过程 ：
一、 听写词语
聚集身患绝症迫不及待赞叹不已出神入化虚弱苛刻殊容瘫痪表彰意蕴丧失萎缩纬线
二、 指导借助课题归纳课文主要内容
1、 复习回顾
前两篇课文，我们是怎样借助课题归纳主要内容的？（在课题前后添加时间、地点、人物、起因、经过、结果）
2、这个添加内容的思路适合于记事类文章，这是篇写人的文章，写的事较多，怎样借助课题添加内容，可以依据中心词，提问：
谁了不起？怎样了不起？在什么活动中谁因什么表彰了她？怎样表彰？
逐个回答提出的问题
3、 连起来，综合语言的通顺、完整，归纳主要内容
三、 总结，写简短的读后感
1、 说说李欢是个怎样的.女孩？你从她身上学到了什么？
2、 小结，指导
重点围绕她身残志坚，顽强拼搏的精神
3、 课堂写作，交流、评价
四、 完成作业 本上作业
课后小结：由于主要内容很长，所以概括起来有点困难。
《了不起的女孩》教案 篇四
借助课题，归纳主要内容。指导写简单的读后感。
1．词语听写。
2．指导借助课题归纳主要内容。
(1)复习。
前面学的两课文，我们是怎样借助课题归纳主
要内容的？
(在课题前后添加时、地、人，起因，经过，结果。)
(2)这个添加内容的思路适合于记事类文章(或写入的文章)，这是一介绍人物的文章，写的事比较多，怎样借助课题添加内容？可以依据课题中心词，联系课文内容提几个问题。
围绕中心词“了不起”试提问--综合归纳板书：
谁了不起？怎样了不起？在什么活动中谁因为什么表彰她了不起？怎么表彰她了不起？
(3)逐项回答提出的问题。
(4)综合语言完整归纳主要内容。(李欢身患绝症，她以顽强的毅力战胜疾病和学习上的困难，成绩优秀。1992年5月应邀参加“给孩子一个世界”国际慈善活动。临行前，她用无力的小手剪了一幅象征儿童热爱世界和平的剪纸送给活动组织者。组织者命令在儿童村升起国旗表彰李欢。)
(5)完成作业本第5题，课堂交流并语言综合。
3. 写简短的读后感。
(1)说说你从李欢身上学到了什么？
(2)，指导写读后感。
李欢身上值得学习的地方很多，归根结底是她身残志坚、顽强拼搏的。写读后感就要紧扣这一点，简要引用课文一二个事实，展开议沦，赞美、颂扬新少年儿童的风貌。也可以联系自己或周围同学的实际，寻找差距。(防止写成检讨。)
（3）课堂一交流、。
4作业。
(1)联系句子写出带点词语的意思c
①妈妈铁着心没上前扶她一把。()
②被邀请者必须是身患绝症而学习成绩优秀的儿童。()
①老亨利无法相信这件精巧的礼物，竟然一位几乎瘫痪的儿童之手。
①美国佛罗里达州奥兰多儿童村聚集了来自世界各国的五十多个孩子。
②这是一位坐在轮椅上的女孩送给他的礼物。
③儿童村的工作人员和来自世界各国的孩子都赞叹不已。
(3)选择作业。
照样子写词。例：出神入化(一对反义词夹在其中。)
