鄂教版六年级语文上册第五单元教案A(优选3篇)
鄂教版六年级语文上册第五单元教案A 篇一
【教学目标】
1. 了解《孔子讲《论语》》的背景故事。
2. 掌握《孔子讲《论语》》中的重点词语及相关知识。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的独立思考能力。
【教学重点】
1. 《孔子讲《论语》》的背景故事。
2. 重点词语："贤人"、"弟子"、"子弟"、"弟子入门"、"学以致用"。
3. 阅读理解能力的培养。
【教学难点】
1. 对《孔子讲《论语》》的理解和领悟。
2. 运用所学知识解决问题。
【教学过程】
1. 师生共同欣赏《孔子讲《论语》》的插图，了解故事背景。
2. 学生分组朗读课文，理解每句话的意思。
3. 老师和学生一起讨论重点词语的含义及用法。
4. 学生进行课文默写，加深记忆。
5. 学生进行小组讨论，解决相关问题，培养独立思考能力。
6. 小结本课内容，展示学生的学习成果。
【课后作业】
1. 背诵重点词语。
2. 思考《孔子讲《论语》》中的道理，写一篇读后感。
鄂教版六年级语文上册第五单元教案A 篇二
【教学目标】
1. 了解《孔子讲《论语》》的背景故事。
2. 掌握《孔子讲《论语》》中的重点词语及相关知识。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的独立思考能力。
【教学重点】
1. 《孔子讲《论语》》的背景故事。
2. 重点词语："贤人"、"弟子"、"子弟"、"弟子入门"、"学以致用"。
3. 阅读理解能力的培养。
【教学难点】
1. 对《孔子讲《论语》》的理解和领悟。
2. 运用所学知识解决问题。
【教学过程】
1. 师生共同欣赏《孔子讲《论语》》的插图，了解故事背景。
2. 学生分组朗读课文，理解每句话的意思。
3. 老师和学生一起讨论重点词语的含义及用法。
4. 学生进行课文默写，加深记忆。
5. 学生进行小组讨论，解决相关问题，培养独立思考能力。
6. 小结本课内容，展示学生的学习成果。
【课后作业】
1. 背诵重点词语。
2. 思考《孔子讲《论语》》中的道理，写一篇读后感。
鄂教版六年级语文上册第五单元教案A 篇三
鄂教版六年级语文上册第五单元教案A
13、三峡游 教材分析： 这是一篇记叙作者游览三峡经历的游记。 全文以游览的时空为序，从长江三峡的壮丽景色闻名世界，写到船进三峡，亲眼看到三峡神奇的自然美，再写巫山十二峰美丽的传说，转而对葛洲坝工程发出由衷的赞叹，表达了作者对长江三峡的喜爱之情，也表达了作者对祖国壮丽、迷人山川的无比热爱。作者在字里行间充溢着真切的情感。文章用词准确，文句形象、生动、贴切。 本文分为三部分：第一部分（第1自然段）写长江三峡壮丽的景色吸引着游客。第二部分（第2-6自然段）写了作者乘游船游览三峡的情景。第三部分（第7自然段）写作者感叹三峡自然美，更赞叹人间奇迹。 教学目标： 1、学会5个生字，有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，品味和积累优美语言，感受三峡之美。 3、学习文章的表达方法，体会重点句子的写法。培养热爱祖国河山的美好情怀。 教学重点： 体会重点句子的写法，学习文章的表达方法。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课。 1、同学们，我们从小生活在长江边，可你知道长江上壮丽而神奇的三峡吗？（学生交流课前搜集的有关三峡的资料） 2、通过刚才的交流，我们对三峡有了一定的了解。现在，我们就来学习课文《三峡游》在读中感受作者优美的文字，开展丰富的想象，一同随作者游览三峡吧！ 二、初读，整体感知，了解课文大致内容和基本感情基调。 1、自由读文，学习生字词，说说课文的大致内容。 2、互动交流，了解课文的大致内容，理清作者的写作顺序。 3、作者游览三峡时，看到了哪些景物？这些景物给你留下怎样的印象？（学生自由说） 4、作者同你们的感受相同，浏览全文，找到能概括作者游览三峡感受的句子，带着你们的体会读一读。 5、初步指导感情朗读句子：这里不仅有自然美，更有人间创造的奇迹。游览三峡真是一次美的享受哇！ 过渡：为什么说“游览三峡真是一次美的享受”呢？下节课，我们再次读文，细细去品，深入去感受。 三、布置课堂练习。 1、写生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 第二课时 一、回顾课文内容，质疑，承上启下。 1、上节课，我们通过读文，随作者一起游览了三峡，沿途我们都看到了哪些景物？有何感受？ 2、为什么说“游览三峡真是一次美的享受”呢？这节课，我们再次读文，细细去品，深入去感受。 二、精读品味，感受三峡之美。 1、默读，看看哪些景物让你有美的享受？抓关键词句品一品，说一说，再美美地读一读。 2、全班交流反馈，指导感情朗读。 （一）动态的山水画： 1、抓住课后习题三的句子去品：第一句生动形象地将对对峙大江两岸的陡峭的石壁比喻成人们所熟悉的大门，可见石壁陡而险，而且这石门还是被江水推开的，可见江水之急之猛；第二句形象生动地写出了流急船快，神速至极，眨眼之间山峰就落在身后很远。 2、感情朗读，读出此处的喜爱与敬畏之情。 （二）内外兼美的神女峰： 1、形美，传说美。 2、读出陶醉、赞美之情。 （三）高大雄伟的大坝： 1、结合搜集的资料，了解大坝的作用：（1）谢洪防涝；（2）水力发电等体会大坝真是人间创造的奇迹。 2、读出赞美、自豪之情。 （四）小结，感情朗读写景部分。 三、总结，回归整体，拓展延伸，升华情感。 通过读文、学文，我们不仅随同作者游览了三峡，看到了——（生：动态的山水画、内外兼美的神女峰、高大雄伟的大坝）；也同作者经历了他的情感历程——（生：从企盼的“兴奋”到欣赏的“赞叹”，最后到“美的享受”）。 游览三峡真是一次美的享受哇！学习这篇课文也真是一次美的享受啊！说说自己学完本课后其它的感受与收获吧！ 板书设计： 原因：壮丽景色 世界闻名 吸引游客 船进三峡 江面越来越窄 13、三峡游 经过 神女峰 葛洲坝工程 结果：感叹 美的享受 作业设计： 一、在括号里填上恰当的词语，并体会所填词语的妙处。 1、突然，前面出现了两座峭壁，一左一右像是被江水（ ）的两扇大门，奔腾的长江就从中间冲了出来。 2、但是就在这时候，船拐了个弯儿，山峰一下子就被（ ）到后边去了。 3、一会儿，太阳出来了，两岸的山峰和江水都（ ）了一层金黄的颜色。 二、照样子，按意思写成语。 例：最危急的时候（千钧一发） 最遥远的地方（ ） 最孤单的人（ ） 最高的巨人（ ） 最金贵的话（ ） 最昂贵的稿费（ ） 最吝啬的人（ ） 最宽阔的`胸怀（ ） 最大的区别（ ） 三、照样子将下面的句子换个说法，句子意思不变。 例：我们克服了这个困难。 这个困难被我们克服了。 1、美丽的长江三峡吸引着成千上万的游客。 2、高高的山峰挡住了船的去路。 资料： 举世闻名的长江三峡西起重庆奉节，东至湖北宜昌，全长193公里。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。 瞿塘峡居西，在重庆所辖的奉节、巫山境内。峡口为夔门，两山壁立，有如门户，其江面最窄处不足百米，山高水急，极为壮观，人称夔门天下雄。峡内名胜众多，以摩崖石刻和绝壁栈道遗迹最为引人注目。峡口高处有白帝古城，内多三国遗迹，有的旅游船安排有白帝城观光项目。瞿塘峡下是大宁河宽谷，大宁河小三峡是三峡风光的重要组成部分。 巫峡居中，地处重庆巫山和湖北巴东两县之间，谷深峡长，幽静秀雅。著名的巫山十二峰恰似亭亭玉立的十二仙女，自古就有朝为行云，暮为行雨的浪漫传说，游客一定要依船上的提示注意观赏。伟大的爱国诗人屈原和汉代美女王昭君的故乡都在巫峡附近。 西陵峡居东，在湖北境内，全长75公里，历来以水急滩多、行船艰险而令人望而生畏，后经整治，通盘条件已大为改善。西陵峡两岸石壁的形态、色泽都十分奇特，牛肝马肺峡、兵书宝剑峡和黄牛峡等区段都名有特色。西陵峡下口正在修建宏伟的三峡水利枢纽工程，已形成以现代化建设为主要内容的新兴人文景观。 三峡之行到西陵峡外结束，游客可舍舟登岸，转道铁路、公路继续旅行，也可乘舟通过葛洲坝巨型船闸（轮船过闸时的感受也十分有趣，几乎可以看作三峡之外的第四峡），观赏三峡以下江宽流缓的壮丽景色。 长江三峡，是中国第一大河流——长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成，西起巍巍巴山脚下的重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全长193公里，其中峡谷段90公里。 三峡地貌奇特，风光旖旎，人文名胜驰名古今，是中
