《千变万化的帽子》教案(推荐3篇)
《千变万化的帽子》教案 篇一
在幼儿园教学中，有一种非常有趣和富有创意的主题教学——“千变万化的帽子”。通过这个主题，可以引导幼儿们发挥想象力，培养他们的动手能力和团队合作意识。下面我将详细介绍这个主题教学的教案。
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力和创造力；
2.引导幼儿发挥想象力，设计属于自己的特色帽子；
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容
1.介绍各种类型的帽子，如鸭舌帽、贝雷帽、礼帽等；
2.让幼儿们动手制作自己的帽子，可以利用纸板、布料、彩纸等材料；
3.组织幼儿们进行帽子设计比赛，评选最具创意的帽子。
三、教学活动
1.观看有关帽子的图片、视频，了解不同类型的帽子；
2.让幼儿们分组设计自己的帽子，并进行制作；
3.举行帽子设计比赛，让幼儿们展示自己的作品，并进行评选。
四、评估方法
1.观察幼儿在制作帽子过程中的动手能力和创造力；
2.评选最具创意的帽子，并给予奖励。
通过“千变万化的帽子”主题教学，可以激发幼儿们的创造力和想象力，培养他们的团队合作意识，让他们在快乐中学习，取得更好的发展。
《千变万化的帽子》教案 篇二
“千变万化的帽子”主题教学在幼儿园教学中备受欢迎，不仅可以培养幼儿们的动手能力和创造力，还可以激发他们的想象力，让他们在游戏中学习，体验快乐。下面我将介绍一些“千变万化的帽子”主题教学的具体活动。
一、帽子展示
在开始主题教学之前，可以邀请家长和幼儿们一起带来自己喜欢的帽子进行展示，让幼儿们了解不同类型的帽子，激发他们的兴趣。
二、帽子设计比赛
组织幼儿们分组设计和制作自己的帽子，并举行帽子设计比赛。可以设立最具创意奖、最美观奖等奖项，激励幼儿们展示自己的设计才华。
三、帽子游戏
可以设计一些有趣的帽子游戏，如“帽子接力”、“帽子舞会”等，让幼儿们在游戏中体验帽子的魅力，增强团队合作意识。
四、帽子制作工艺
可以引导幼儿们使用不同材料，如纸板、布料、彩纸等，制作自己的帽子。在制作过程中，可以培养幼儿的动手能力和创造力。
通过以上活动，幼儿们可以在快乐的氛围中学习，体验成功的喜悦，激发他们对学习的兴趣和动力。希望“千变万化的帽子”主题教学可以给幼儿们带来更多的乐趣和成长机会。
《千变万化的帽子》教案 篇三
《千变万化的帽子》教案
课题：《千变万化的帽子》教案 主备人 ：宋宝玲 一、教学目标 1、知识与技能目标：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。 2、过程与方法目标：通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力与创造力。 3、情感态度价值观目标：激发学生热爱生活的情感，培养团结互助精神。 二、教学的重点与难点 通过以上教材及学情的分析，我确定本课的重难点为： 重点：运用烟盒、卡纸等不同材料，通过剪、折、贴、订等方法制作成立体的帽子。 难点：设计各种造型独特，颜色美观的帽子。 三、教学准备 教师：多媒体课件及有关帽子的文字资料和各种帽子。 学生：1.收集帽子图片和实物， 2.材料准备：课前收集一些烟盒、鞋盒、挂历、色卡纸或广告纸、报纸、零碎布、铁丝、纽扣、小饰物等。 3.工具准备：袋子、剪刀、小刻刀、针线、双面胶、油画棒等。 板书设计 千变万化的帽子 1．帽子的组成部分：帽身、帽檐、帽带等。 2. 制作帽子的方法：剪、折、贴、订等。 3．装饰帽子的方法；刻、画、贴、缝等。 四、教学过程 一、引导阶段 1..激趣导入 师戴了一顶漂亮的帽子，巧设悬念：“同学们有没有发现，今天老师身上多了件什么东西？”(帽子)接下来我请学生玩玩有关帽子生活常识的'小游戏。出示帽子的画面 ，请学生快速抢答连线。通过连线学生的兴趣很快就会被调动起来了，紧接着我引出课题千变万化的帽子。 2.请学生谈谈对帽子的有关了解 交流帽子的历史、种类等，并展示所收集到的图片，教师再进行总结。 3.欣赏现代各种帽子图片 播放：现代日常帽子和少数民族帽子，请学生对比这两类帽子在装饰特点上有什么区别？通过对比让学生了解少数民族帽子的小装饰比较丰富。 接着播放：模特常秀的时尚帽子和其他职业的帽子，同样观察这两类帽子在造型颜色上有什么不一样呢？模特的帽子在造型上比较夸张，颜色上也比较丰富。 二、发展阶段 1．欣赏感受实物帽子 师生共同展示带来的实物帽，请学生摸摸，说说：1帽子的材料和功能。2帽子的组成部分。教师归纳板书。 2．这里利用实物小红帽引出新编的小红帽 故事。 多媒体播放画面: 小红帽所在的城市要举行一场青春形象大使比赛，小红帽可高兴了。妈妈为她准备好了漂亮的衣服,精致的鞋子等,可却独独忘记了帽子,而原先那顶小红帽已经旧了，比赛又快要开始了, 怎么办呢?妈妈急中生智：下面的小朋友不就是一群心灵手巧的帽子设计师吗?请小朋友们来帮忙吧。 3．欣赏教师和同龄学生的手工帽子，探究制作帽子的方法。 把这些帽子发给各小组看一看、拆一拆、想一想:A由哪些材料制作，采用什么方法制作?B由哪些材料装饰，采用什么方法装饰?小组互相讨论，教师进行引导并归纳板书。 4．教师现场演示两——三种剪和折帽子的方法。 三、实践阶段 1、观的帽子。接着出示小红帽的温馨提示:A尽量利用收集的废弃资源。B制作时注意安全，垃圾装进袋子里。 2.分组或单人进行创作，可互换材料
