长春版一年级下册语文教案汉字家园一(精彩3篇)
长春版一年级下册语文教案汉字家园一 篇一
《小狗找骨头》
今天，小狗汪汪在院子里玩耍，突然发现他的骨头不见了！小狗急得四处乱跑，寻找自己的骨头。它来到了花园，搜寻了一遍又一遍，可是骨头就是找不到。小狗想了一下，突然想到了自己小时候埋骨头的地方，于是兴奋地跑到了那里。果然，小狗找到了自己的骨头，高兴地叼着骨头回到院子里。
这个故事告诉我们，做事要有耐心和细心，有时候解决问题的方法就在身边，只要用心去找，就一定能找到答案。
长春版一年级下册语文教案汉字家园一 篇二
《小鸟学飞》
从前，有一只小鸟，它看到其他鸟儿在天空中飞翔，非常羡慕，于是决定也要学会飞。小鸟不断地练习振翅飞翔，虽然起初总是摔个跤，但它从不灰心，始终坚持不懈地努力。终于，在一天清晨，小鸟成功地飞起来了！它高兴地在空中飞翔，尽情地享受自由飞翔的快乐。
这个故事告诉我们，只要有决心和勇气，就能克服困难，实现梦想。不要轻易放弃，坚持下去，就会看到成功的曙光。
长春版一年级下册语文教案汉字家园一 篇三
长春版一年级下册语文教案汉字家园一
长春版一年级下册语文教案汉字家园一(2010-02-07 07:09:30) 转载 标签： 杂谈 分类： 教案教法 汉字家园（一） ① 教学目标： 1．学会7个一类生字，6个二类生字。认识三个部首：日（日字旁），小（小字头），鱼（鱼字旁） 2．感悟汉字字形和字义的关系，激发学生对汉字的热爱。 3．朗读背诵韵文。 4．进一步掌握字理识字的方法。 教学重点、难点： 1．学会7个一类字，三个部首。 2．激发学生学习汉字的兴趣。 教学准备：生字卡片，教学挂图 教学时数：3课时 1-1 教学过程： 一、导入 同学们，上学期我们认识了很多生字，这节课我们和其中的一些老朋友见见面（日、月、小、土、人、木、鱼、羊、白、水、木、人）！我们今天来做个有趣的生字游戏：看！发生了什么？啊！形成了一个新字！这节课我们学习的字很有趣，它们都是由我们以前学过的字组合在一起的，这些我们又熟悉又陌生的字你认识吗？我们来学习这学期的第一课——《汉字家园（一）1》 二、朗读课文，整体感知 1．同学们，请你们借助拼音读课文。把由熟悉的字组合成新字的画出来。 2．好，同学们再听老师读一遍。读时要注意看看我们圈出来的字。 3．这次老师找一名同学来读，其他同学注意听 4．男生和女生分两组，比一比。女生先读。好，男生再来读一遍。 5．全班齐读。 好了，读过课文后，我们来学习这些生字。 三、学习生字，掌握方法。 1．出示“日”是在白天照亮，“月” 在晚上照亮。“日”和“月”合在一起成为了一个新字：明。这个字就表示为光明、明亮的意思。还可以表示明白、清楚。你还在哪里见过这个字呢？可以组词也可以造个句子。明是左右结构的字，它的部首是日字旁。 “明”组词：明天，明白，聪明，文明,发明,明月 2．按照老师讲的方法谁能也来记个字？ 总结识字方法：组合法、看图法、组词法、字谜法、讲解字的意思的方法等。 应用方法，小组合作学习生字 选择一个你们小组喜欢的字进行学习，用到我们刚才总结的方法，你还可以用自己发现的新方法来学习。 小组汇报，相互补充。 泉： 从地下不断涌出来的水。出示“泉水”的图片。泉水，温泉，喷泉，山泉 尖：上小下大，“小”3。学习小字头，注意书写的时候第一笔是竖。书空。 尖刀，笔尖，脚尖，针尖，舌尖上面三画小，下面三画大。小小的船儿两头尖。 尘：上下结构，小（小字头）/土，3尘土，灰尘，一尘不染，尘土飞扬 休：休息，休闲，休假，休想，休戚与共 看：半包围，目，4 看见，看中，难看，看望，看电视， 手高眼低 鲜：鲜红，鲜艳，鲜花，鲜血/鲜见，鲜有 学习鱼字旁。注意鱼字旁最后一笔变成提。 鱼与羊都是味美的食物，会意为味道佳美，所以鲜指鲜鱼、活鱼。 第二课时 教学内容： 1、 朗读课文，学习二类生字。 2、 找出与课文中的字有相同特点的字，发展学生的思维。 教学过程： 一、 导入 1、 复习学习过的一类生字和三个部首。 2、 朗读课文。 二、 学习二类生字 1、 在课文中画出二类生字。 2、 识记二类生字。 三、拓展延伸 1、 读一类生字，你还知道哪些字是由两个字组合在一起形成的？ 2、 读二类字“森”“众”，这两个字有什么特点？你还知道哪些字是由三个相同的字组合在一起形成的？ 二、 复习巩固 1、 P3——读一读 （1） 自由读这些词 （2） 开火车指读，领读 （3） 同桌两个人“石头、剪子、布”做游戏读 2、 P3——说一说，会写的写下来 （1） 理解题意：为“泉”“鲜”“看”扩词。 （2） 说一说。 （3） 写一写。 3、 P3——讲汉字故事 “休”：像一个人背靠大树乘凉歇息的样子，其本义即为歇息，又有停止之义。自由自在地背靠大树休息一下，对于在炎炎烈日下从事田间劳动的人来说，无疑是一种美好的享受了。因此，休字又有美好、吉利、喜乐等义。 手+木=采 四、指导书写 注意“尖”“尘”的第一笔是竖。 五、作业：书写一类生字。 板书设计： 汉字家园 ming quan jian chen xiu kan xian 明 泉 尖 尘 休 看 鲜 汉字家园（一）2 教学目标： 1、 了解汉字的演变过程，感悟汉字字形与字义的联系，激发学生对汉字的热爱。 2、 学会9个一类生字，7个二类生字。学习一个多音字“血”。 3、 进一步掌握字理识字的方法。 教学重点、难点： 学会本课9个一类生字，注意区分形近字。 教学准备： 实物投影、生字卡片 教学时数：3课时 第一课时 教学内容： 学会6个一类生字“本”“末”“朱”“刃”“皿”“血”，了解这6个字的字理，激发学生的学习兴趣。 教学过程： 一、导入： 1、 复习第一课学习的生字。 2、 昨天我们学的都是上下结构或者左右结构的字，今天我们来学一些独体字。 二、学习生字，讲解字理 （一）木、本、末、朱 1、 出示“木”字的演化图。 2、 在木根处加一横，变成新字“本” 本：本是指事字，木字的根部加一横，表示所指的是木根的'部位。本的本义是草木的根或茎干。引申为事物的根基或主体。 本：独体字，木/一，1/4 组词：根本，本来，本领，书本，作业本 3、 在木的顶端加一横，变成新字“末” 末：末是指事字，小横加在木顶端表示所指的是树梢。末的本义是树梢，泛指物的尖端，引申为末了、末尾。 末：独体字，一/木，4/1 组词：末尾，期末，周末，末日 4、在“木”的中间加一横
