中班体育游戏《搭桥》教案(精简3篇)

中班体育游戏《搭桥》教案 篇一

搭桥是一款适合中班幼儿园的体育游戏，可以锻炼孩子们的团队合作能力和身体协调能力。通过这个游戏，孩子们可以学会互相协作，共同完成一个任务，同时也可以锻炼他们的身体。

首先，准备好一些小木板或者塑料桌椅，让孩子们分成几组。每组选出一名“桥梁”，其他孩子则是“桥墩”。游戏的目标是让“桥梁”站在两个“桥墩”之间，然后其他“桥墩”一起合力搭起一个桥，让“桥梁”可以通过。

在游戏开始之前，可以先让孩子们练习一下如何合作搭桥。让他们明白只有大家齐心协力，才能完成任务。然后，开始游戏吧！孩子们可以轮流当“桥梁”，让每个人都有机会体验站在桥上的感觉。

在游戏过程中，老师可以指导孩子们如何更好地协作，如何更好地搭建桥梁。也可以在游戏结束后，跟孩子们一起总结经验，看看哪些团队合作的方式是有效的，哪些是需要改进的。

通过这个体育游戏，《搭桥》，孩子们不仅可以锻炼身体，更可以培养他们的团队合作能力和沟通能力。让他们在游戏中体验到合作的乐趣，同时也学会了如何与他人一起完成任务。希望孩子们在玩中学，在学中玩，快乐健康成长！

中班体育游戏《搭桥》教案 篇二

搭桥是一款适合中班幼儿园的体育游戏，可以促进孩子们的身体协调能力和团队合作能力。通过这个游戏，孩子们可以学会互相协作，共同完成一个任务，同时也可以锻炼他们的身体。

在游戏中，孩子们需要分成几组，每组选出一名“桥梁”，其他孩子则是“桥墩”。游戏的目标是让“桥梁”站在两个“桥墩”之间，然后其他“桥墩”一起合力搭起一个桥，让“桥梁”可以通过。在这个过程中，孩子们需要相互配合，找到最佳的搭桥方法。

在游戏开始之前，老师可以先给孩子们做一些热身运动，让他们的身体得到放松。然后，让他们分组，开始游戏。孩子们可以轮流当“桥梁”，让每个人都有机会体验站在桥上的感觉。

在游戏过程中，老师可以观察孩子们的表现，指导他们如何更好地协作，如何更好地搭建桥梁。也可以在游戏结束后，跟孩子们一起总结经验，看看哪些团队合作的方式是有效的，哪些是需要改进的。

通过这个体育游戏，《搭桥》，孩子们不仅可以锻炼身体，更可以培养他们的团队合作能力和沟通能力。让他们在游戏中体验到合作的乐趣，同时也学会了如何与他人一起完成任务。希望孩子们在玩中学，在学中玩，快乐健康成长！

中班体育游戏《搭桥》教案 篇三

中班体育游戏《搭桥》教案

　　【设计意图】

　　《纲要》中指出“幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体动怒的能力。”而在日常生活中的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此，有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力，由此我设计了此活动。

　　【活动目标】

　　1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。

　　2、尝试各种练习平衡的`方法，培养创新意识。

　　【活动准备】

　　1、材料投放：大块积木、塑料板、轮胎、自制梅花桩、礼物纸盒、沙包、矿泉水瓶。

　　2、经验准备：幼儿有利用户外玩具材料，通过自己摆放进行游戏的经验。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　【活动规则】

　　1.让幼儿利用有的材料自己动手找寻不同的“桥”。

　　2.手提物体走一走自建的“小桥”。

　　【活动过程】

　　一、导入部分

　　1.准备活动。

　　师同幼儿听音乐做“动物操”，活动腰部、

　　2.小熊去做客。

　　师用语言导入游戏情节：小熊要去小动物家做客，可是一条河挡住了去路，小熊不能过河去看朋友了，请小朋友帮助小熊想个办法，可以顺利到达河的对面。

　　二、游戏活动

　　1.我们来搭“桥”。幼儿分组分别尝试用大块积木、塑料板、轮胎、梅花桩搭“桥”。

　　（1）让幼儿利用已有的材料建构不同的“桥”。在幼儿搭“桥”时要求幼儿搭的“桥”不能断开，“桥”与“桥”之间必须连接上。并让幼儿分别上“桥”试着走一走。

　　（2）让幼儿讲一讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范走的方法，说一说自己是怎么又快又稳地走过“桥”的。

　　提问：“怎样利用这些不同材料搭桥？”

　　“怎样将礼物一起带过河？”

　　（3）幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走。

　　2.送礼物。

　　（1）小朋友给小熊搭好了“桥”，小熊为了感谢你们，邀请小朋友一起好好朋友家做客。小朋友准备了一些礼物也一起运过“河”去。

　　（2）引导幼儿用各种方法把礼物（纸盒、沙包、矿泉水瓶）运到“河的对岸”，鼓励幼儿尝试用自己身体的各个部位运礼物。

　　提示：从一个方向往返回来，互不碰到。

　　三、结束部分

　　1.鼓励动脑筋想办法的小朋友。

　　2.坐在地上或躺在地上做放松活动。

　　3.鼓励幼儿同老师一起收拾材料。

　　【活动反思】

　　本次活动，紧紧围绕目标进行开展。活动中为幼儿提供了大量的可以搭建的材料，幼儿在搭建中学会了协商、合作，并能进行尝试和改进，从起初的用一种材料搭建，慢慢的尝试用多种材料共同搭建，这样幼儿在自己搭建的小桥上既练习了走平衡，又练习了在有间隔的物体上走平衡。幼儿在活动中能够和伙伴相互交流、合作。在学习方法上考虑到一味的平衡会使幼儿感到单调乏味，因而设置了一个故事情节来贯穿整个活动，这样既让幼儿体验到了游戏的快乐又锻炼了基本动作。