找春天教案(通用3篇)

找春天教案 篇一

春天是一年四季中最美丽的季节之一，也是孩子们最喜欢的季节之一。在春天里，大地复苏，百花盛开，让人感受到生机勃勃的气息。如何让孩子们更好地了解和欣赏春天的美丽呢？这就需要一个富有趣味性和教育性的春天主题教案。

首先，我们可以通过讲故事的方式引导孩子们了解春天的特点和变化。可以选择一些生动有趣的春天故事，比如《春天的故事》、《开心的春天》等，让孩子们通过故事了解春天的气候、植物、动物等方面的知识。

其次，我们可以组织一些春天主题的手工活动，让孩子们动手制作一些与春天相关的作品，比如春天花朵、昆虫、小动物等。这样不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以增加他们对春天的认识和热爱。

另外，我们还可以组织一些户外活动，让孩子们亲自去感受春天的气息。可以带他们去野外踏青，欣赏春天的美景，观察春天的变化，感受春天的温暖和活力。这样不仅可以增加孩子们的户外活动经验，还可以增强他们对自然的热爱和保护意识。

总的来说，一个富有趣味性和教育性的春天主题教案，可以让孩子们更好地了解和欣赏春天的美丽，增强他们的对自然的热爱和保护意识。

找春天教案 篇二

春天是大自然万物复苏的季节，也是孩子们最喜欢的季节之一。如何设计一份能引导孩子们更好地了解春天的教案呢？下面就给大家分享一个富有趣味性和教育性的春天主题教案。

首先，我们可以通过春天的特点和变化来引导孩子们了解春天。可以通过展示一些春天的图片、视频等方式，让孩子们观察春天的气候、植物、动物等方面的变化，让他们从视觉上感受到春天的美丽和活力。

其次，我们可以设计一些与春天相关的游戏和活动，让孩子们在游戏中学习，比如春天主题的拼图游戏、春天主题的填色游戏等。这样不仅可以增加孩子们的趣味性和互动性，还可以锻炼他们的观察力和动手能力。

另外，我们还可以组织一些春天主题的实践活动，让孩子们亲自参与到春天的活动中去。可以带他们去校园或者周边的公园，观察春天的花草、昆虫、小动物等，让他们亲自感受春天的美丽和神奇。

通过以上的教案设计，我们可以让孩子们更好地了解和欣赏春天的美丽，增强他们的对自然的热爱和保护意识，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神，让他们在愉快的氛围中学习和成长。

找春天教案 篇三

找春天教案

　　教学目标：

　　1.会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

　　3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。

　　教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读

　　教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。

　　教学准备：歌曲磁带、CAI课件

　　教学过程：

　　一、调动积累，激趣揭题

　　1、播放歌曲《春天在哪里》。随机板书：春天。

　　随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。

　　2、揭示课题：找春天。

　　师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。

　　二、感知课文，自学生字

　　1、学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。

　　2、在小组交流自学生字的方法。

　　3、出示句子，检查自学生字情况。

　　A、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　B、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　　C、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

　　D、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

　　E、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

　　读通句子，检查生字读音情况。相机指导书写：探、躲

　　再读句子，看看你有什么发现。

　　三、朗读课文，感悟积累

　　师：春天真像个害羞的`小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧！

　　1、学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？

　　全班交流，读通课文。

　　2、把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。

　　3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累

　　（1）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”

　　读读演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。读懂这一句，理解“

　　（2）4—7自然段

　　A、指名读句子，相机出示填空题：

　　（），那是春天的眉毛吧？（），那是春天的眼睛吧？（），那是春天的音符吧？（），那是春天的琴声吧？