风来了美术教案设计(优秀3篇)

风来了美术教案设计 篇一

在美术教学中，如何培养学生的创造力和审美能力是一个重要的课题。本文将介绍一个名为“风来了”的美术教案设计，通过这个设计，帮助学生感受风的力量，激发他们的想象力和创造力。

首先，我们可以从观察和感知开始。在课堂上，可以播放一段风吹拂的自然声音，让学生闭上眼睛，用心去感受风的声音和力量。接着，可以带领学生观察周围的风景，包括树叶在风中摇曳、麦田中麦浪起伏等，让他们用眼睛去感知风的存在。

其次，我们可以通过绘画来表达风的形象。让学生用不同的颜色和线条来描绘风的形态，可以是轻盈的曲线，也可以是狂暴的涌动。鼓励学生尽情发挥想象力，让他们在画布上展现出自己对风的理解和感受。

最后，我们可以通过手工制作来感受风的力量。让学生用纸张、布料等材料制作风筝或风车，让他们亲身感受到风的力量可以驱动物体运动的奇妙效果。在制作的过程中，学生可以体会到风的力量是如何影响着我们周围的一切。

通过这样一个名为“风来了”的美术教案设计，我们可以帮助学生更加深入地理解和感受风的存在，同时也培养他们的创造力和审美能力。希望这样的教学设计可以给学生带来更多的启发和惊喜，让他们在美术课上收获更多的乐趣和成长。

风来了美术教案设计 篇二

在美术教学中，教师的教案设计起着至关重要的作用。本文将介绍一个名为“风来了”的美术教案设计，通过这个设计，帮助学生感受风的力量，培养他们的审美能力和创造力。

首先，我们可以从风的特点和表现形式入手。在课堂上，可以通过图片、视频等形式展示不同风力下的自然景象，让学生了解风的力量和影响。同时，可以让学生尝试用不同的颜色和线条来描绘风的形象，让他们通过绘画来表达对风的感受。

其次，我们可以通过手工制作来感受风的力量。让学生用纸张、绸缎等材料制作风筝或风车，让他们在制作的过程中体会到风的力量是如何驱动物体运动的。通过手工制作，学生不仅可以体会到风的力量，还可以培养他们的动手能力和创造力。

最后，我们可以通过实地写生来感受风的存在。带领学生到户外，让他们观察周围的风景，包括风吹拂树叶的声音、风吹动花草的景象等，让他们用心去感知风的存在。然后让学生在户外写生，让他们尝试用画笔来表达对风的理解和感受。

通过这样一个名为“风来了”的美术教案设计，我们可以帮助学生更加深入地理解和感受风的存在，同时也培养他们的审美能力和创造力。希望这样的教学设计可以给学生带来更多的启发和惊喜，让他们在美术课上不仅学到知识，还能体验到美的魅力。

风来了美术教案设计 篇三

风来了美术精品教案设计

　　教学目标：

　　1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。

　　2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。

　　教学重、难点：

　　1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。

　　2、如何用色彩和线条表现出不同的风。

　　教具学具：绘画工具

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、讲授新课

　　1、导入：

　　师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什么变化。

　　2、 新授：

　　（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？

　　学生分小组讨论，选出代表回答问题。

　　师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，有什么情景会出现吗？

　　学生讨论交流。

　　引导学生观察图片。

　　（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。

　　（4）看书中学生作品，教师引导学生说出：在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。

　　3、作业：

　　教师提出作业要求：结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品，并鼓励学生大胆想象。

　　三、学生作业，教师辅导

　　1、以我为主体，使画面形成中小构图的样式。

　　2、人物形象要注重表现在风中的感觉，暗示春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色彩等表现。

　　四、收拾与整理