小学四年级班队活动课教案(优秀3篇)
小学四年级班队活动课教案 篇一
标题：快乐运动，团结合作——四年级班队活动课教案
教学目标：
1.培养学生团结合作的意识，提高班级凝聚力；
2.锻炼学生身体，促进身心健康；
3.激发学生对运动的兴趣，培养良好的运动习惯。
教学重点：
1.学生团队合作意识的培养；
2.学生身体素质的提高；
3.学生对运动的兴趣培养。
教学准备：
1.足球、篮球、羽毛球等运动器材；
2.音乐播放器；
3.奖励品。
教学过程：
1.热身活动（10分钟）：播放音乐，进行简单的热身运动，如慢跑、摇摆手臂等。
2.团队合作游戏（20分钟）：将学生分成若干个小组，进行团队合作游戏，如传球比赛、扔沙袋比赛等，培养学生的团队合作意识。
3.技能训练（20分钟）：根据学生的兴趣和特长，进行不同的运动项目训练，如踢足球、投篮、打羽毛球等，提高学生的身体素质。
4.比赛活动（20分钟）：组织各小组进行比赛，激发学生的竞争意识，培养团队合作精神。
5.总结奖励（10分钟）：对表现突出的小组或个人进行奖励，并对整个活动进行总结，强调团队合作的重要性。
教学反思：
通过这堂班队活动课的教学，学生不仅锻炼了身体，提高了团队合作意识，还增强了班级凝聚力，为今后的学习和生活奠定了良好基础。
小学四年级班队活动课教案 篇二
标题：创意游戏，欢乐互动——四年级班队活动课教案
教学目标：
1.培养学生创新思维，激发学生的想象力；
2.促进学生之间的互动交流，增进彼此的了解；
3.提高学生的团队合作能力，培养学生的领导意识。
教学重点：
1.学生创新思维的培养；
2.学生团队合作能力的提升；
3.学生领导意识的培养。
教学准备：
1.各种创意游戏道具；
2.奖励品。
教学过程：
1.创意游戏介绍（10分钟）：老师介绍本节课的创意游戏内容，并激发学生的兴趣。
2.小组分组（5分钟）：根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干个小组。
3.创意游戏实践（30分钟）：进行各种创意游戏，如拼图比赛、口头禅比赛、模仿表演等，培养学生的创新思维和团队合作能力。
4.团队合作项目（20分钟）：组织小组进行团队合作项目，如搬砖接力、人墙比赛等，培养学生的领导意识和团队合作能力。
5.总结奖励（10分钟）：对表现突出的小组或个人进行奖励，并对整个活动进行总结，强调创新思维和团队合作的重要性。
教学反思：
通过这堂班队活动课的教学，学生不仅在游戏中得到了快乐和收获，还培养了创新思维、团队合作能力和领导意识，为他们未来的成长和发展打下了坚实基础。
小学四年级班队活动课教案 篇三
小学四年级班队活动课教案
一、活动名称：友谊之光 二、活动形式：游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、歌唱等。 三、活动要求：1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；3.促进同学团结，促进学生身心发展。 四、指导老师：李静 五、主持人：班长 六、参加对象：全班同学 七、场地：课室、操场 八、活动准备：1.桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“友谊之光”四个大字，并配些图画。2.录音机，《找朋友》音带。3.老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。4.记分牌，用于游戏记分。5.组织同学排练表演短剧。 九、活动过程： （一）放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。 （二）进行“相互采访”活动。1.全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的`同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。3.把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。 （三）带着你的朋友来聊一聊。请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友） （四）将心比心，换位表演。我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。（根据班级情况编排）1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员换位，继续表演。1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。）主持人小结：在交往中，只要
