中班美术活动《快乐的企鹅》教案【精简3篇】
中班美术活动《快乐的企鹅》教案 篇一
在中班的美术课上，我设计了一堂名为《快乐的企鹅》的活动，让孩子们通过制作可爱的企鹅手工，感受到冬季的快乐和温馨氛围。
首先，我会向孩子们展示一些关于企鹅的图片和视频，让他们了解企鹅生活的环境和特点。然后，我会给每个孩子准备一个黑色的圆形纸板作为企鹅的身体，白色的纸板和纸杯作为企鹅的腹部和头部，橙色的纸板作为企鹅的嘴巴和脚部。孩子们可以根据我的示范，用剪刀和胶水将这些材料粘贴在一起，制作出自己的企鹅手工作品。
在制作过程中，我会鼓励孩子们发挥想象力，自由发挥，让每个企鹅都有独特的特点。孩子们可以选择给企鹅画上笑脸、戴上帽子、系上围巾，让它们看起来更加可爱和有趣。这样的活动可以锻炼孩子们的手眼协调能力和创造力，同时也培养了他们的耐心和动手能力。
完成企鹅手工后，我会让孩子们在课堂上展示自己的作品，让他们分享制作过程中的快乐和成就感。孩子们可以互相学习，交流自己的想法和创意，增强团队合作意识和集体荣誉感。最后，我会让孩子们把自己制作的企鹅手工带回家，与家人分享自己的成果，让家庭也能感受到孩子们在美术课上的快乐和成长。
通过这样一堂《快乐的企鹅》美术活动，我希望能够激发孩子们对艺术的兴趣和热爱，让他们在快乐的氛围中学习和成长。我相信，通过这样的活动，孩子们不仅可以提高自己的美术技能，还能培养出坚韧不拔的毅力和创造力，成为更加优秀和有趣的小艺术家。
中班美术活动《快乐的企鹅》教案 篇二
在中班的美术课上，我设计了一堂以《快乐的企鹅》为主题的活动，让孩子们通过制作企鹅手工，感受冬季的快乐和温馨氛围。
首先，我会向孩子们介绍企鹅的生活习性和特点，让他们对这种可爱的动物有更深入的了解。然后，我会给每个孩子准备好所需的材料，让他们动手制作企鹅手工。孩子们可以根据我的示范，用剪刀和胶水将黑色、白色和橙色的纸板粘贴在一起，制作出一个个生动可爱的企鹅形象。
在制作过程中，我会给予孩子们适当的指导和帮助，让他们掌握基本的手工技巧和方法。我还会鼓励孩子们发挥想象力，自由发挥，让每个企鹅都具有独特的个性和特点。孩子们可以选择给企鹅画上笑脸、戴上帽子、系上围巾，让它们看起来更加可爱和有趣。
完成企鹅手工后，我会让孩子们在课堂上展示自己的作品，让他们分享制作过程中的快乐和成就感。孩子们可以互相学习，交流自己的想法和创意，增强团队合作意识和集体荣誉感。最后，我会让孩子们把自己制作的企鹅手工带回家，与家人分享自己的成果，让家庭也能感受到孩子们在美术课上的快乐和成长。
通过这样一堂《快乐的企鹅》美术活动，我希望能够激发孩子们对艺术的兴趣和热爱，让他们在快乐的氛围中学习和成长。我相信，通过这样的活动，孩子们不仅可以提高自己的美术技能，还能培养出坚韧不拔的毅力和创造力，成为更加优秀和有趣的小艺术家。
中班美术活动《快乐的企鹅》教案 篇三
中班美术活动《快乐的企鹅》教案
教学目标：
1.体会合作绘画的乐趣。
2.让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
CD、磁带、白纸、画笔等。
活动过程：
1、进入活动场地。
师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。)
2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。
A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。
B.师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋)
C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?
3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。
A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。
师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先 和 老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起 和 老师学做。)
师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”
B.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。
师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!
C.播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的`翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。
4、尝试在椭圆上添画。
A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。
(1) 老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，
我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?
(2) 师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。
师幼一起边念儿歌 边和 老师添画。
(3) 请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。
B.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。
C.师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?老师根据幼儿动作进行绘画。
D.鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。
5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。
A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加
B.师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟!
C.出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真漂亮》，老师巡回指导。
6、交流展示与评价。
播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。
师：你喜欢哪只企鹅?它好在哪里?
师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗?
