教案设计之我们班级的标志【经典3篇】
教案设计之我们班级的标志 篇一
在每个班级中，班级的标志是班级文化的象征，也是班级凝聚力的来源。一个独特而有意义的班级标志可以让同学们更加团结，更有归属感。在设计我们班级的标志时，我考虑到了班级的特点和同学们的喜好，力求设计出一个能够代表我们班级的标志。
首先，我组织了全班同学进行头脑风暴，让大家提出各自对班级的标志的想法和建议。经过讨论，我们确定了标志的主题是团结和友爱。因为我们班级的同学都非常团结，互相帮助，友爱和蔼，所以这个主题可以很好地代表我们班级的特点。
接着，我设计了几个草图，让同学们选择他们认为最符合主题的设计。最终，我们选定了一个描绘着一只握手的图案，寓意着团结和友爱。并在图案的周围加上了我们班级的名字和座右铭：“团结友爱，共同进步”。
为了使标志更加个性化和独特，我鼓励同学们用自己的创意来润色这个设计。有的同学建议在图案中加入我们班级的口号，有的同学提议在背景上加上我们班级的代表颜色。经过一番讨论和修改，我们最终确定了一个完美的设计，符合我们班级的特点和同学们的意愿。
最后，我将这个设计制作成标志，贴在了我们班级的教室门口。同学们看到自己亲手设计的标志挂在门口，个个都感到非常自豪和开心。这个标志不仅仅是一个图案，更是我们班级的象征，让我们更加团结，更有凝聚力。
通过设计我们班级的标志这个活动，我深切体会到了班级文化的重要性。一个独特而有意义的标志可以让同学们更加团结，更加自豪，更有向心力。我相信，我们班级的标志将会成为我们班级的一个永恒的象征，让我们的班级文化更加丰富和深厚。
教案设计之我们班级的标志 篇二
作为班主任，我一直致力于打造一个和谐团结的班级，让每位同学都感到自豪和归属。为了增强班级的凝聚力，我决定设计一个属于我们班级的标志，作为我们班级文化的象征。
在设计标志的过程中，我首先与同学们进行了一次班会，介绍了标志的意义和重要性。我向同学们解释了设计标志的目的是为了增强班级的凝聚力和自豪感，让每位同学都感到自己是这个集体的一部分。同学们纷纷表示支持，积极参与到标志设计的过程中来。
我们在班级群里开展了一次线上投票，让同学们提出自己的设计方案，并通过投票选出最受欢迎的设计。经过激烈的竞争，最终确定了一个以树为主题的设计。这个设计寓意着我们班级像一棵参天大树，树根深深，枝繁叶茂，象征着我们班级的团结和成长。
接着，我邀请了一位艺术老师来为我们班级的标志进行润色和完善。老师根据同学们的设计方案，加入了一些艺术元素，使标志更加美观和有特色。最终，一个精美而有意义的班级标志呈现在了我们眼前。
为了让标志更加贴近同学们的生活，我决定将这个设计制作成校徽，印在我们班级的文具和T恤上。同学们可以自行选择购买，以展示自己对班级的归属感和自豪感。这个标志不仅仅是一个图案，更是我们班级的象征，让我们更加团结，更有向心力。
通过设计我们班级的标志这个活动，我感到非常满足和有成就感。看着同学们自豪地展示着自己设计的标志，我深深感到这个标志的重要性和意义。我相信，我们班级的标志将会成为我们班级的一个永恒的象征，让我们的班级文化更加丰富和深厚。
教案设计之我们班级的标志 篇三
教案设计之我们班级的标志
这一课学习设计班级标志，但同学对标志的概念、形式、用途并不了解，只靠当堂课的欣赏来认识标志，从而设计标志，是远远不够的。这册书的最后一课是《认识图形标志》，它的目的是引导同学看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。使同学了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的'特征。我们可以先上第二十课，让同学对标志有所认识，知道一些常见标志，如交通标志、电台标志、银行标志等，能简单说说图形标志所具有的一些特点，采用哪些基本形状以和设计师的设计意图。并用绘画、拼贴等方法设计一个图形标志。
一、导课
1．小朋友们，我们这个班组成已经快两年了，小朋友在老师的指引下一同学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成果？同学介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”生述，统一一下意见。
这是从意义上来表示，其实还可以从汉字的字形和字音来设计，如二（1）班可用“二”“一”两字变形组合一下，也可将“EY”两个拼音字母组成图案。
2．“我们把它画下来，作为我们班的标志，好不好？”同学绘画后选出较好的进行讲评，分析好在哪儿。
3．点题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。
二、新授：
1．欣赏分析例图，引导同学从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。
刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。
2．分小组讨论，说说你学到了什么？同学回答后，总结为以下三点。
①．简洁，许多标志都用了几何形来概括；
②．易懂，一看就明白它是什么意思；
③．美观，具有艺术性。
3．欣赏课本例图的同学作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表示班级特色的。
4．修改原有作业。小朋友们了解了标志的设计方法，再回过来看看小朋友们刚才设计的标志，你们觉得是不是需要改进一下。怎么改？同学起来发言（取原有作业纸放在投影仪上），教师和全班同学可以一起提供参考意见，协助一起完善标志。
三、同学练习：
我们运用能够表示我们班的音形义来设计班级标志，要求做到简洁、美观、易懂。下
四、交流：
说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。
选项出一个最佳方案贴在教室门上作为班级标志。
